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如图是某加碘食盐包装袋上的部分图表文字(I为碘元素符号).由此,你得到的信息和作出的推测是:
(1)以下说法正确的是(
 

A.氯化钠是由分子构成的化合物      
B.“加碘食盐”中的“碘”是指碘单质
C.1Kg此食盐中含碘酸钾(35±15)mg,
D.“菜未烧熟不宜加入碘盐”的原因可能是碘酸钾受热不稳定
E.人体缺乏碘元素,则容易患骨质疏松病
(2)碘酸钾(KIO3)中钾元素、碘元素、氧元素的质量比是多少?
(3)10g该食盐含有碘元素的最大质量?(计算结果精确到0.1)
考点:标签上标示的物质成分及其含量,单质和化合物的判别,元素的概念,元素质量比的计算
专题:标签图示型
分析:(1)
A、根据此食盐的组成物质进行分析;
B、根据碘酸钾中碘的存在形式进行分析;
C、根据表格中的知识进行分析;
D、根据食盐的加入时机进行分析;
E、根据人体缺乏碘元素,则容易患甲状腺肿大分析;
(2)根据根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比;.
(3)根据题中信息:含碘酸钾的最高量为45mg/kg,即可计算最多能从碘盐中吸收的碘元素的质量.
解答:解:
(1)
A、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的化合物,故A错误;
B、碘在碘酸钾中不是以单质形式存在的,以化合物形式存在,故B错误;
C、从表中可知,1Kg此食盐中含碘酸钾(35±15)mg是已知量,不是猜想,故C错误;
D、碘酸钾不稳定,受热极易分解,故D正确;
E、人体缺乏碘元素,则容易患甲状腺肿大,缺钙元素,容易患骨质疏松病,故E错误;
(2)碘酸钾(KIO3)中钾元素、碘元素、氧元素的质量比是39:127:(16×3)=39:127:48.
(3)根据题中信息:含碘酸钾的最高量为50mg/kg,可知成人每天摄入10g这样的“碘盐”,最多能从碘盐中吸收的碘元素的质量为:10g×50mg/1000g×
127
39+127+16×3
×100%=0.30mg;
答案:
(1)D        
(2)碘酸钾(KIO3)中钾元素、碘元素、氧元素的质量比是39:127:48
 (3)10g该食盐含有碘元素的最大质量0.30mg
点评:本题来源于人类的日常生活中的素材,学生应学会利用说明来得到解决问题需要的信息,并能利用所学知识来解答实际问题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图1是实验室制取气体的常用装置.

(1)实验室常用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,若要控制反应速率,应选择的发生装置是
 
(填字母,下同);若要收集较为纯净的氧气,应选择的收集装置是
 
;写出该反应的符号表达式
 

(2)若选用A作为高锰酸钾制取氧气的发生装置,你对该装置的改进方法为
 

(3)经查资料可知,NH3的密度比空气小,极易溶于水,有刺激性气味,实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙固体的方法来制取NH3,制取氨气的发生装置选用
 
,最好用
 
装置来收集NH3,理由是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

元素周期表是学习和研究化学的重要工具,如图是元素周期表的一部分.

(1)查出氧的相对原子质量:
 
,写出12号元素的元素名称:
 

(2)15号元素在第
 
周期,第
 
族,
(3)研究表明:同一周期(横行)中的元素,除0族(最右纵行)元素外,从左到右,原子半径逐渐减小,在化学反应中,原子失电子能力逐渐减弱,得电子能力逐渐增强.请判断:原子半径:Na
 
Mg (填“>”或“═”或“<”,下同),原子得电子能力:S
 
Cl.

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有下列初中化学常用的制取气体部分装置.请完成以下各题:

(1)写出如图1中仪器①的名称:
 

(2)以高锰酸钾为原料制取氧气,应选用
 
 
装置(填字母)来制取并收集,反应的化学方程式是
 

检验氧气是否集满的操作方法是:
 

(3)一同学往集气瓶中装入半瓶水,再用排水法收集1/2集气瓶的氧气(如图2所示),发现瓶中的氧气也能使带火星木条复燃.空气中氧气的体积分数约为21%.本实验中,集气瓶内的氧气约占总体积的
 
%,
所以第(2)小题中氧气的验满方法
 
(填“可靠”或“不可靠”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知NH3和HCl发生反应:NH3+HCl═NH4Cl,对如图所示实验的叙述中不正确的是(  )
A、浓盐酸和浓氨水都有挥发性
B、白烟是该反应生成的固体小颗粒悬浮于空气中形成的
C、该化学反应中原子的种类发生了改变
D、该实验证明了分子是不断运动的

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列方框内是对某一主题知识的描述,其内容不正确的一组是(  )
A、性质与用途
氢气燃烧产物为水--最理想燃料
活性炭有吸附性--作净水剂
B、元素与人体健康
人体缺锌--影响人体发育
人体缺碘--甲状腺肿大
C、生活常识
取暖防中毒--煤炉上放一壶水
放菜刀生锈--喷水后悬挂起来
D、环保与物质的利用
减少水污染--合理使用农药、化肥
减少白色污染--使用可降解的塑料

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科目:初中化学 来源: 题型:

在化学反应2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑中,“↑”表示
 
,“△”表示
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学与我们的生活生产息息相关,不合理应用化学知识也会给我们带来危害.
(1)饮水卫生:天然水中含有许多杂质,自来水厂用到活性炭净化水,利用了活性炭的
 
性,硬水给生活和生产带来很多麻烦,日常生活中通过
 
的方法来降低水的硬度和消毒杀菌.
(2)食品安全:卫生部公告从5月1日起,禁止在面粉中添加过氧化钙(CaO2),CaO2中氧元素的化合价为
 
;CaO2也可用于养鱼池的制氧剂,CaO2与水反应的化学方程式为:2CaO2+2H2O═2X+O2↑,则X的化学式为
 

(3)材料应用:应用广泛的铝合金的硬度比纯铝
 
(填“大”或“小”);炒菜用的铁锅使用后我们应洗净擦干,否则会生锈,铁生锈的条件是
 
; 大理石是一种重要建筑材料,也可用于实验室制CO2,反应的化学方程式为:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列做法不会对环境造成影响的是(  )
A、大量地砍伐树木
B、大量使用农药、化肥
C、集中回收废旧金属
D、随意丢弃塑料食品袋

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同步练习册答案