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    5．C60发现使人类了解到一个全新的碳世界，根据图1回答下列问题：
    ①C60属于单质（填“单质”或“化合物”）．
    ②C60这种物质是由分子（填“分子”或“原子”）构成．
    ③C60与金刚石、石墨具有相似的化学（填“化学”或“物理”）性质．
    ④足球可由橡胶制成，橡胶属于有机（填“有机”或“无机”）物．

    分析 ①纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成；单质是由一种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物；
    ②足球烯是由分子构成的物质；
    ③物质结构决定物质性质，因为金刚石、石墨、C60的内部结构不同，所以三者的物理性质不同．
    ④根据有机物的判断方法：含碳的化合物．

    解答 解：①C60是由碳元素组成的纯净物，属于单质．故答案为：单质；
    ②足球烯是由分子构成的物质．故答案为：分子；
    ③因为构成金刚石、石墨、C60的碳原子的排列方式不同，导致物理性质有很大差异．但它们都是由同种的碳原子构成，组成元素相同，具有相似的化学性质．故答案为：化学．
    ④橡胶是含有碳元素的化合物，属于有机物；故答案为：有机．

    点评 碳元素可以组成金刚石、石墨、C60等多种物质，这些物质中的碳原子结构不同，因此物理性质差别很大，但是化学性质相似．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．分类法是化学学习的重要方法，下列分类正确的是（　　）
    A．合成材料：塑料、合成纤维、合金B．碱：纯碱、烧碱、消石灰
    C．混合物：煤、石油、天然气D．有机化合物：乙醇、乙酸、碳酸

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．实验室有失去标签的四瓶无色溶液，分别为Ca（OH）2、Na2CO3、稀盐酸、NaCl溶液中的一种，为鉴别它们，现将这四瓶无色溶液分别标号为A、B、C、D，某校化学兴趣小组的同学邀你一同参与：
    【提出问题】A、B、C、D分别是什么溶液？
    【实验药品】失去标签的四瓶溶液和无色酚酞试液．
    【实验仪器】试管、橡胶滴管、烧杯等．
    【收集证明】
    实验操作实验现象实验结论
    （1）分别取A、B、C、D溶液少量于试管中，两两混合A、B混合产生大量气泡，C、D混合无明显现象 A、B是Na2CO3、稀盐酸溶液中的一种，
    C、D是Ca（OH）2、NaCl溶液中的一种
    （2）各取A、B、C、D溶液于四支试管中，分别滴加两滴无色酚酞试液，振荡 A、D变红，B、C无明显现象A为Na2CO3溶液；
    C为NaCl溶液；由此区分出B、D溶液
    【反思与体会】鉴别物质的关键是利用物质的特征性质．
    【继续探究】
    将实验操作（2）实验后的四支试管中的溶液，倒入一洁净的烧杯中，充分反应静置后发现，烧杯底都有白色沉淀，上层清液为无色．则上层清液中一定含有的溶质是氯化钠（指示剂除外）．可能含有的溶质是氯化钙．为验证可能含有的溶质是否存在，应补充实验的化学方程式为CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．空气中的下列气体，属于稀有气体的是（　　）
    A．HeB．N2C．O2D．CO2

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．某反应的微观示意图如下，用○与●代表A、B两种元素的原子，下列说法错误的是（　　）
    A．反应前后原子的种类发生变化
    B．反应前后物质的化学性质发生变化
    C．反应生成物1个分子中含有4个原子
    D．该反应的化学方程式表示为：A2+3B2=2AB3

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列选项中物质的俗名、化学式、类别、用途完全对应的是（　　）
    A．纯碱   Na2CO3  碱  制玻璃B．生石灰  CaO  氧化物  补钙剂
    C．食盐  NaCl  盐  除铁锈D．火碱  NaOH  碱  生产橡胶

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．下列各组物质的溶液不用其他试剂无法鉴别的是（　　）
    A．H2SO4 NaCl Na2CO3 CaCl2B．HCl NaOH CuSO4 MgSO4
    C．Na2CO3 K2SO4 BaCl2 HClD．NaNO3 HCl CaCl2 KOH

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．CO 是工业中重要的还原剂，甲乙两同学在实验室中采用CO和CuO作为反应物进行相关实验探究．
    【探究活动一】甲乙两位同学设计了如图1实验装置验证一氧化碳的部分性质并验证产物．实验时，在点燃B处酒精灯之前先通入一氧化碳排出装置中的空气，然后继续实验．

    ①实验过程中，C 中的现象是澄清石灰水变浑浊，D 处点燃的目的是把一氧化碳转化成二氧化碳，D 处发生的反应方程式为2CO+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CO2．
    ②对该实验的分析正确的是AD
    A．实验结束时应先熄灭 B 处酒精灯
    B．C 中增加的质量与B中固体减少的质量相等 C．实验中若通入 28g 一氧化碳可生成 64g 铜 D．反应结束后继续通入一氧化碳的目的之一是防止铜被氧化
    ③甲同学认为 A 装置用于证明一氧化碳不能和石灰水反应，乙同学认为省略 A 可达到同 样的目的，理由是为了排尽装置中的空气，反应前已经通入一定量的一氧化碳．
    【探究活动二】甲同学不小心将探究一得到的部分红色固体洒落到稀硫酸中，发现溶液的颜色由无色
    变为蓝色．两位同学对该现象产生的原因感到不解，向老师求助，老师向他们提供了以下 资料，并鼓励他们继续探究红色固体的成分．
    【资料】
    Ⅰ．氧化铜被还原的过程可能会生成氧化亚铜（Cu2O），Cu2O 也能被还原成铜；Ⅱ．Cu和Cu2O均为不溶于水的红色固体；
    Ⅲ．Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O
    结合刚才的实验现象，两位同学对红色固体的成分提出两种猜想：猜想①：是Cu2O和Cu； 猜想②：是Cu2O．
    经过讨论交流，两位同学再次实验，并采取了不同的方案验证了猜想．
    【方案一】．

    ①操作A为过滤，加过量硫酸的目的是使氧化亚铜完全反应，溶液B中含有的溶质是硫酸、硫酸铜，洗涤的目的是除去铜表面的杂质．
    ②大家通过以上数据计算并判断出猜想①成立，请你帮他们计算红色固体a中Cu2O的质量为2.88g．（无需写出计算过程）
    ③老师看了小组同学的实验报告后，高度赞扬了两位同学的实验设计，并指出两位同学
    的实验过程中若出现以下失误，会使红色固体a中Cu2O的质量分数偏小的是ABC
    A．稀硫酸量不足
    B．反应后未洗涤剩余的红色固体就直接进行了干燥
    C．采用加热烘干的方式干燥剩余红色固体
    D．将红色固体b转移到天平上时有少量洒落
    【方案二】用图2装置进行实验，通过测量反应前后固体质量的方法也能确定哪种猜想成立． 甲乙同学经过计算验证出猜想①正确，请你写出CO与红色固体反应的化学方程式：CuO+CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Cu+CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    7．根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题．

    （1）写出仪器①的名称集气瓶．
    （2）实验室选择装置B用高锰酸钾制取氧气时，在试管口放一团棉花的目的是防止高锰酸钾进入导气管，该反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （3）实验室可以选择装置AD（填字母）组合来制取并收集CO2气体，检验CO2是否收集满的方法是将燃着的木条放于集气瓶口，若木条熄灭则收集满了．
    （4）通常情况下，SO2是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气大，易溶于水且水溶液显酸性．实验室里，常用盐硫酸钠固体和浓硫酸反应制取SO2．实验室制取SO2选择的发射装置是A（填字母），若选择F装置收集SO2，气体应该从a（填“a”或“b”）进入．实验结束后，剩余的SO2气体可用氢氧化钠溶液吸收，吸收的目的是防止造成空气污染．

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