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    分子与原子的本质区别是（　　）
    A、分子大，原子小
    B、分子可以直接构成物质，原子不能直接构成物质
    C、分子间有间隔，原子间无间隔
    D、化学反应中分子可分，原子不可分
    考点：分子和原子的区别和联系
    专题：物质的微观构成与物质的宏观组成
    分析：分子、原子都是构成物质的粒子，它们的质量都很小，分子在化学变化中可以分成原子，而原子不能再分；分子与原子的本质区别是在化学变化中是否可分，进行分析判断．
    解答：解：A、分子和原子不能比较大小，但由原子构成的分子，其一个分子比构成它的原子大，故选项错误．
    B、分子可以直接构成物质，原子也能直接构成物质，故选项错误．
    C、分子、原子间均有间有间隔，故选项错误．
    D、在化学变化中分子分成原子，原子再重新组合成新的分子，故在化学变化中，分子可分，原子不可分，故选项正确．
    故选：D．
    点评：本题难度不大，分子和原子的本质区别是分子在化学变化中的可分性，在化学变化中分子能够再分，而原子不能再分．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    一个密闭容器中有X、Y、Z、Q四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下：
    物　　质X  YZ  Q
    反应前质量/g01602050
    反应后质量/g22202待测
    （1）参加反应的物质：
     
    ，反应后生成的物质
     
    ．
    （2）写出以上反应的化学方程式：
     
    ，该反应的基本反应类型是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题．她设计并完成了下表所示的探究实验：
    实验操作实验现象实验结论或总结
    结论总结
    实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但是反应慢．
    反应的文字表达式为：
     
    ．    		二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
    实验二向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条没有明显现象
     
    实验三向盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条
     
    		二氧化锰能加快过氧化氢的分解
    （1）请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格．
    （2）你认为根据上面的实验能否得出“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”的结论？为什么？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下表是某同学对有关主题知识的归纳，其中有错误的一组是（　　）
    A．化学常识B．元素与人体健康
    一则广告用语--本产品不含任何化学元素
    人体缺铁--易引起贫血
    C．安全常识D．生活中的化学物质
    H2，CH4等可燃气体--点燃前必须验纯厨房蒸馒头常用纯碱--可使蒸出来的馒头松软可口
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水是重要的物质，在实验室中常用于溶解物质、配制溶液．
    （1）向50mL水（密度为1g/mL）中溶解一定量KNO3固体的操作如下，请根据如图1实验现象和溶解度曲线（图2）回答．

    ①A、B、C中一定是饱和溶液的是
     
    ，一定是不饱和溶液的是
     
    ；（填字母）
    ②当x=
     
    g时，B中恰好没有固体剩余；
    ③硝酸钾从溶液中析出晶体常用
     
    方法．
    （2）实验室配制50克质量分数为12%的氯化钠溶液．图3是小军实验操作过程示意图：
    ①图中一处明显错误的操作是
     
    （填序号），改正操作后，用上述图示的序号表示配制溶液的正确操作顺序
     
    ．
    ②图①中玻璃棒搅拌的目的是
     
    ．
    ③配制时应选择
     
    （填“10”、“50”或“100”）mL的量筒来量取所需水的体积．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    电子的质量约为中子（或质子）质量的
    1
    1836
    ，中子的质量与质子的质量几乎相等．
    下表列出了部分原子的质子数、中子数、核外电子数以及相对原子质量

    原子种类原子数中子数核外电子数相对原子质量
    氢1011
    碳66612
    氧88816
    钠11121123
    铁26302656
    通过此表可以总结出“原子中的质子数等于电子数”的规律．除此之外，你还能总结出的规律是：
    （1）
     
    ．
    （2）
     
    ．
    （3）
     
    ．
    （4）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    控制变量法是实验探究的重要方法．下列设计方案探究目的不能实现的是（　　）
    A、甲实验可探究可燃物的燃烧需要与氧气接触且温度达到着火点
    B、甲实验中a、b对比可探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度
    C、乙中①③对比可探究铁的锈蚀条件与氧气是否有关
    D、乙中①②③对比可探究铁的锈蚀条件与氧气和水等物质是否有关

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    物质分类有不同的分类方法，下列有三组物质：①金刚石、水银、镁条、生石灰   ②醋酸、小苏打、食盐、纯碱 ③白酒、空气、盐酸、白磷．每组中均有一种物质所属类别与其他三种不同，这三种物质依次是（　　）
    A、金刚石、小苏打、白酒
    B、水银、食盐、空气
    C、生石灰、醋酸、白磷
    D、镁条、纯碱、盐酸

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据粒子的结构示意图，我能回答下列问题：

    （1）表示同种元素的粒子是
     
    （填序号，下同）；具有相似化学性质的是
     
    ；
    （2）表示阴离子的是
     
    ；
    （3）在化学反应中容易得到电子的粒子是
     
    （填序号）；
    （4）随着“神舟六号”的发射成功，我国还将发射绕月探测卫星．其任务之一是寻找一种新能源--氦3，氦3原子核是由一个中子和两个质子构成的，其原子核外电子数为
     
    ．

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