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15.完成下列问题:
(1)写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)用氢氧化钠溶液可吸收废气中的氮氧化物,该反应的化学方程式为:NO2+NO+2NaOH═2NaNO2+X,产物NaNO2中N元素的化合价为+3,产物X是H2O.
(3)氨气(NH3)与氧化铜在加热条件下发生反应,生成铜、水和一种气体单质,完成该反应的化学方程式:2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+3H2O+N2

分析 (1)根据铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁进行分析;
(2)根据化合价代数和为零和质量守恒定律进行分析;
(3)根据氨气和氧化铁在加热的条件下生成铜、水和氮气进行分析.

解答 解:(1)铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁,化学方程式为:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)亚硝酸钠中钠显示+1价,氧元素显示-2价,所以氮元素的化合价是-3价,反应物中有2个氮原子,5个氧原子,2个钠原子,2个氢原子,生成物质中有2个钠原子,2个氮原子,4个氧原子,所以X是H2O;
(3)氨气和氧化铁在加热的条件下生成铜、水和氮气,化学方程式为:2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+3H2O+N2
故答案为:(1)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)+3、H2O;
(3)2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+3H2O+N2

点评 在解此类题时,首先分析应用的原理,然后找出反应物、生成物,最后结合方程式的书写规则书写方程式.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.如图是利用海水提取粗盐的过程,下列说法中错误的是(  )
A.图中①是结晶池
B.图中②的操作过程是溶解、过滤、结晶
C.析出晶体后的母液是氯化钠的饱和溶液
D.蒸发池是利用氯化钠的溶解度受温度影响变化大的原理

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.区别下列各组物质,所选择的试剂或方法错误的是(  )
A.硬水和软水--肥皂水B.银单质和锌单质--硝酸镁溶液
C.空气和氧气--带火星的木条D.H2O和H2O2溶液--二氧化锰

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.循环利用技术是控制二氧化碳排放的新技术,如图是某二氧化碳循环利用技术的工艺流程:

请回答下列问题:
(1)该流程中用于循环利用的物质是CO2(写化学式).反应③进行过程中会放出热量(填“吸收”或“放出”).
(2)反应①的化学方程式是2H2O$\frac{\underline{\;\;\;\;\;光\;\;\;\;\;}}{催化剂}$2H2↑+O2↑.该反应所属的基本反应类型是分解反应.
(3)从图中分析得出的下列结论中,正确的是AC(填序号).
A.该技术符合低碳经济的理念.
B.水生成氢气的过程中所用的催化剂一定是二氧化锰.
C.该技术有助于缓解全球面临的能源危机.
D、该流程生产的液化石油气、汽油属于化石燃料
(4)(CH3OH)能用做发动机骷枓燃料,反应②在生产甲醇过程中,除甲醇生成外,同时还有一种液态产物是生活中常见的化合物,其化学式是H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.阅读下列信息,回答有关问题:
1909年哈伯在实验室将氮气和氢气在600℃、2.02×104kPa和铁作催化剂的条件下首次合成了氨(NH3).常温下,氨是一种无色有刺激性气味的气体,能经过下列反应制得生产炸药的原料--硝酸.
A.氨和氧气在铂催化剂和一定温度下反应 生成一氧化氮和水;
B.一氧化氮和氧气反应生成二氧化氮;
C.二氧化氮和水反应生成硝酸和一氧化氮.
工业合成氨的原料来自空气、煤和水,这是一种经济的固氮方法.这一成果生产的化肥给农业带来了丰收,也获得了代替智利硝石生产炸药的原料.1914年第一次世界大战爆发时,由于德国垄断了合成氨技术,能快速生产氨和硝酸,使粮食和炸药的供应有了保障,这也促成了德皇威康二世开战的决心,给世界人民带来了灾难.
(1)请从以上信息中总结有关氨的知识:
①氨的物理性质:常温下,无色有刺激性气味的气体.
②氨的化学性质:氨和氧气在铂催化剂和一定温度下反应生成一氧化氮和水.
③氨的制法(写化学方程式):N2+3H2$\frac{\underline{\;\;催化剂\;\;}}{高温高压}$2NH3
④氨的用途:制取化肥、炸药.
(2)根据氨生产硝酸的三个反应,回答下列问题:
①B反应的反应类型是化合反应.
②对于C反应中产生的一氧化氮(一种大气污染物)尾气,你认为最好的处理方法是将尾气返回第B步继续反应.
(3)你认为合成氨中氢元素主要来自原料中的水.
(4)从合成氨技术给人类带来的好处与灾难,有同学提出如下看法:化学新技术给人类进步带来了贡献,也带来了灾难.可见发明化学新技术对人类并没有实际意义.你是否同意此看法,请谈谈你的观点?
不同意;只要人类正确使用新技术,就能给人类的发展带来贡献,如炸药可用于开山修路.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.一定温度下,把一瓶质量分数为a%的硝酸钾溶液等分成两份.一份恒温蒸发mg水,析出$\frac{m}{10}$g晶体;另一份恒温蒸发1.25mg水,析出$\frac{m}{5}$g晶体,则该温度下,硝酸钾的溶解度为(  )
A.40gB.4.4gC.8.8gD.13.2g

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.铜质的器皿长期暴露在潮湿空气中会长出一层绿色的铜锈,铜锈的主要成分是碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3],小娟同学进行了单质铜生锈影响因素的实验探究.她将除锈后光亮的铜片同时分别放置在下列三种环境中,然后观察、研究.
A.密封在干燥的环境中  B.浸没在煮沸后的蒸馏水中    C.放置在潮湿的空气中
请回答下列问题:
(1)铜片在上述三种环境中放置一段时间后,最先有明显铜锈生成的是C;(填环境序号)
(2)小娟同学通过实验,得出的实验结论是:铜的锈蚀是铜与水、氧气共同作用的结果.对于这个结论你认为还应补充的一个重要影响因素是二氧化碳的参与
(3)取一定量的碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3]放入盛有一定量稀硫酸的烧杯中,恰好完全反应,有关反应的化学方程式为Cu2(OH)2CO3+2H2SO4=2CuSO4+CO2↑+3H2O
该反应过程中,观察到的明显反应现象是(答一条即可)冒出气泡(或溶液变为蓝色).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.化学是在分子、原子水平上研究物质的组成、结构、性质与变化规律的科学.如图是物质与其构成粒子之间的关系图,回答下列问题:

(1)分析上述物质与其构成粒子之间的关系图,空白方框中应填分子;
(2)金属铁是由铁原子(填“原子”、“分子”或“离子”)构成的,氧化镁是由离子构成的(同上);
(3)原子得到或失去电子后形成离子,某粒子的结构示意图为
当a=10时,该粒子是原子;当a=8时,该粒子是阳离子(填“阳离子”或“阴离子”),其符号为O2-
(4)据专家介绍,节能灯管内含有一定量的汞,废弃的节能灯管破碎后,瞬间可使周围空气中的汞浓度严重超标.一旦进入人体,可能破坏人的中枢神经.试从原子的角度解释汞进入空气的原因是因为汞是由汞原子构成的,原子是在不停运动着的,节能灯管破碎后,汞原子就会不断运动到空气中.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列能供给呼吸的气体是(  )
A.氢气B.氮气C.氧气D.氦气

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