分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个碳原子,就可表示为:2C;
(2)分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,所以2个一氧化碳分子可表示为:2CO;
(3)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以标出二氧化碳中碳元素的化合价,故可表示为:$\stackrel{+4}{C}$O2;
(4)氢气在氧气中燃烧的化学方程式为:2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O;
故答案为:(1)2C;(2)2CO;(3)$\stackrel{+4}{C}$O2;(4)2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O;
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取样少许于试管中,先滴加过量CaCl2溶液[或BaCl2、Ba(NO3)2、Ca(NO3)2],再滴加酚酞溶液 | 有白色沉淀生成, 酚酞溶液变红 | 氢氧化钠溶液部分变质 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
(1)取少量固体于试管中,加适量水振荡后静置,在滴几滴无色酚酞试液 | 溶液变红 | 说明固体成分中一定含有氧化钙 |
(2)再取少量固体于另一试管中滴加过量稀盐酸 | 有气泡生成 | 说明固体成分中一定含有碳酸钙 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 碳酸氢铵 $\stackrel{加热}{→}$ 氨气+二氧化碳+水 | |
B. | 氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$ 水 | |
C. | 石蜡+氧气$\stackrel{点燃}{→}$ 二氧化碳+水 | |
D. | 过氧化氢$\stackrel{MnO_{2}}{→}$ 水+氧气 |
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 用100ml的量筒量取6.33ml的水 | |
B. | 学生分组实验时,用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯 | |
C. | 为了节约药品,用剩的药品应当放回原试剂瓶 | |
D. | 把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶中时,要由瓶口向下缓慢插入 |
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