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9.按下列要求,写出电子数相同的两种不同粒子的化学符号.
(1)两种不同的离子Na+、Mg2+(合理即可);
(2)一种原子和一种分子Ne、H2O.

分析 (1)离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.
(2)根据题意,写出的符号电子数相同,水分子和氖原子符合要求,进行分析解答.

解答 解:(1)钠离子和镁离子是两种不同的离子,它们的电子数均为10,其离子符号分别是Na+、Mg2+(合理即可).
(2)水分子和氖原子是电子数相同的原子和分子,其符号分别是Ne、H2O(合理即可).
故答案为:(1)Na+、Mg2+(合理即可);(2)Ne、H2O(合理即可).

点评 本题难度不大,掌握常见化学用语(原子符号、分子符号、离子符号等)的书写方法是正确解答此类题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列课题属于化学学科研究范畴的是(  )
A.银行的利率变化
B.超导材料的研制
C.“塞卡病毒”的传播原因
D.“天宫二号”在太空中由椭圆形轨道变为圆形轨道

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.如图是实验室制取气体的常用装置.

(1)仪器①的名称是分液漏斗.仪器②的名称是集气瓶.
(2)从安全节能的角度考虑,实验室制取氧气,最好选用的发生装置是C(填序号),写出该反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.若用F装置收集氧气,收集满氧气后,应先把导管移出水面,再熄灭酒精灯.
(3)写出实验室制取二氧化碳的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,若用D装置收集二氧化碳,检验二氧化碳已收集满的方法是将一根燃着的木条平放在集气瓶口,木条熄灭,证明满了.
(4)实验室通常用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷气体,则制取甲烷的发生装置可选用A.收集装置可选用E,据此推断甲烷的密度比空气的密度小.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.有关氢气的说法,你认为不正确的是(  )
A.通常情况下氢气是一种无色、无味、难溶于水的气体
B.氢气在空气中燃烧时,产生淡蓝色火焰
C.混有空气或氧气的氢气遇明火一定会发生爆炸
D.将用排水法收集的一试管氢气点燃,若发出尖锐爆鸣声,表明氢气不纯

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列叙述中,错误的是(  )
A.单质一定由同种元素组成,同种元素不一定组成单质
B.化合物一定由多种元素组成,多种元素组成的不一定是化合物
C.混合物一定是由多种分子构成,多种分子构成的物质不一定是混合物
D.由同种分子构成的物质一定是纯净物,纯净物不一定由同种分子构成

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.课外探究小组的同学们为探究一定量的高锰酸钾所制得氧气的体积和细铁丝在氧气中燃烧的实验现象,进行了如图实验,请你参与他们的实验并回答有关问题:

(1)写出图中标号仪器的名称:①分液漏斗,②锥形瓶.
(2)你觉得他们应该选择氧气的发生装置是B(填序号),实验时忘记了放一团棉花导致的后果是高锰酸钾粉末堵塞导管或进入水槽.要收集到干燥的氧气可用向上排空气法,此方法怎样验满用带火星木条放在集气瓶口,若木条复燃,证明氧气已收集满.
(3)为了达到粗略测定一定质量的高锰酸钾所收集到氧气的体积的实验目的,你认为各装置的正确连接顺序是bedh(用a、b、c、…等表示),实验结束后他们发现收集的氧气比理论值更多,你认为超过理论值的氧气可能来源于原试管中的空气中的氧气(或锰酸钾继续分解出氧气).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.如图是铁丝在氧气中燃烧的改进实验,用适量双氧水和二氧化锰代替原实验中集气瓶里的水,请回答以下问题:
(1)实验中可观察到铁丝燃烧的现象是什么?剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体
(2)写出该反应的化学方程式.3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)用双氧水和二氧化锰代替原实验中集气瓶里的水,优点有哪些?双氧水可以提供充足的氧气,让铁丝燃烧更充分(写出一点即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.甲、乙两个化学反应的微观过程如图,下列说法正确的是(  )
A.如图中包含两种单质和两种氧化物
B.气体b能用排水法收集
C.甲、乙两个化学反应中原子的种类和个数不变
D.乙反应的化学方程式为2HClO=2HCl+O2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.某合金2g与足量的稀硫酸充分反应后,如果生成0.2g氢气,该合金中的元素可能是(  )
A.Zn和FeB.Zn和CuC.Cu和AuD.Mg和Al

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