某实验小组的同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验时,向烧杯中的氢氧化钙溶液加入一定量稀盐酸后,发现忘记了滴加指示剂。因此,他们停止滴加稀盐酸,并对烧杯内溶液中的溶质成分进行探究。
Ⅰ.探究烧杯内溶液中溶质的成分。
【提出问题】该烧杯内溶液中的溶质是什么?
【猜想】猜想一: Ca(OH)2和HCl; 猜想二:CaCl2和Ba(OH)2;
猜想三: ; 猜想四:CaCl2和HCl。
根据所学知识判断,猜想一一定不成立,理由一是 ;理由二是 。
【查阅资料】氯化钙溶液呈中性,碳酸钠溶液呈碱性。
【进行实验】
实验步骤:取少量烧杯内溶液于试管中,滴入几滴酚酞溶液,振荡。
实验现象: 。
结论:猜想二不成立
实验步骤:取少量烧杯内溶液于另一支试管中,逐滴加入碳酸钠溶液至过量。
实验现象: 。
结论:猜想三不成立,猜想四成立
【反思与拓展】
(1)在分析化学反应后所得物质成分时,除考虑生成物外还需考虑 。
(2)烧杯中的溶液未经处理直接倒入下水道,可能造成的危害是 (写一条即可)。要处理烧杯内的溶液,使其溶质只含有CaCl2,应向烧杯中加入过量的 。
科目:初中化学 来源: 题型:
下列图像分别与选项中的操作相对应,其中不合理的是( )
A.向一定量不饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾晶体(不考虑温度变化)
B.用等质量、等溶质质量分数的过氧化氢溶液制取氧气
C.向硝酸铜和硝酸的混合溶液中逐滴加入氢氧化钠溶液
D.相同质量的镁粉和铁粉分别与过量且溶质质量分数相同的稀硫酸反应
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科目:初中化学 来源: 题型:
某实验小组为研究碳酸钠和碳酸氢钠混合物的组成做了以下实验:充分加热10.0 g样品至恒重,剩余固体质量为6.9 g。
查阅资料已知:碳酸氢钠受热易分解生成碳酸钠、水和二氧化碳;碳酸钠受热不易分解。
计算:(1)生成二氧化碳的质量。
(2)混合物中碳酸钠的质量分数。
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科目:初中化学 来源: 题型:
除去下列物质中的少量杂质,所选用的试剂及操作方法均正确的是( )
选项 | 物质(括号内为杂质) | 试剂 | 操作方法 |
A | CO2(HCl) | 适量NaOH溶液 | 洗气 |
B | NaOH(Na2CO3) | 适量CaCl2溶液 | 过滤、蒸发结晶 |
C | CO2(CO) | 足量O2 | 点燃 |
D | NaCl(Na2CO3) | 适量稀盐酸 | 蒸发结晶 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
水和燃料都是宝贵的自然资源,需要珍视。请回答下列问题。
(1)下列“水”属于纯净物的是 。
A.自来水 B.江河水 C.蒸馏水 D.矿泉水
(2)如图是电解水的实验装置。通电一段时间后,两试管上方聚集了一定量的气体,体积比约为2︰1。经检验,试管l中的气体能燃烧,则试管1中的气体为_________。电解水的化学反应方程式为 。
(3)净化水时常常用到活性炭,它的作用是 。请你举一列节约用水的具体措施 。
(4)煤、 和天然气被称作化石燃料,它们属于 (填“可再生”或“不可再生”)能源。煤燃烧会产生许多的有害物质,为了减少煤燃烧时对环境的污染,可设法把煤转化为清洁的燃料。将水蒸气通过炽热的碳层可制得较清洁的水煤气(主要成分是CO和H2),请写出该反应的化学方程式: 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关化学观念的叙述错误的是( )
A、几千万年前地球上一条恐龙体内某个原子可能在你的身体里
B、当个人实验结果与多数人不同时,应查找原因,重复实验
C、用刀切西瓜的过程中,个别原子被分成了更小的微粒
D、化学不仅研究物质的性质、组成、结构和变化,还研究变化过程中伴随的能量变化
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科目:初中化学 来源: 题型:
现有X、Y、Z三种金属,已知:①X+YCl2XCl2+Y,②把Y、Z两种金属分别放入稀硫酸中,只有Y和稀硫酸反应。这三种金属的活动性由强到弱的顺序是( )
A.X>Z>Y B.Z>Y>X C.Y>Z>X D.X>Y>Z
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