【题目】(2017黔西南)现有两瓶无色且失去标签的碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液,如何鉴别,其方案很多。
(提出问题)仅提供氢氧化钙溶液和稀盐酸。能否将碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液区别开来?
(猜想假设)将失去标签的两种溶液分别编号为A、B,假设A为碳酸钠溶液,B为氢氧化钠溶液。
(设计思路)现有甲、乙两位同学分别思考得出如下初步鉴别思路:
甲:将两种溶液取样,分别滴入稀盐酸,根据是否有气泡产生来判断各是哪种溶液。
乙:将两种溶液取样,分别滴入氢氧化钙溶液,振荡,根据是否有白色沉淀生成来判断各是哪种溶液。
(1)以上两种思路是否都正确______(填“都正确”或“一个正确一个不正确”)。
(实验探究)请参与下列实验过程:
(2)请在上述实验思路中选择一个你认为正确的思路___(填“甲”或“乙”)进行实验。
(3)填写出实验报告:
实验步骤 | 实验现象 | 结论,化学反应方程式 |
①将A、B两溶液各取少量,分别放入两支试管中;②_ | A溶液样品中有____ | 则A为___溶液,B为__溶液,反应的化学方程式为____。 |
(发散思维)鉴别碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液,还可以从下列试剂中选取。请你选择一种能鉴别这两种溶液的试剂____(请填写编号)。
A KOH B Na2SO4 C BaCl2 D NaCl
【答案】一个正确一个不正确 甲 往两支试管中分别滴入足量的稀盐酸 气泡产生 碳酸钠溶液 氢氧化钠溶液 Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ HCl+NaOH=NaCl+H2O C
【解析】
【设计思路】(1)氢氧化钠和碳酸钠均可与稀盐酸反应,但氢氧化钠与稀盐酸反应无明显现象,碳酸钠与稀盐酸反应有气泡产生,所以甲同学思路正确;碳酸钠可与氢氧化钙反应生成氢氧化钠和碳酸钙,碳酸钙难溶于水,所以该反应中有白色沉淀生成,氢氧化钙是微溶于水的物质,如果实验中氢氧化钠溶液的浓度较大,则往氢氧化钠溶液中滴入氢氧化钙溶液,也会出现白色固体(没有溶解的氢氧化钙),所以乙同学的思路错误。【实验探究】(2)甲同学的思路正确,可进行实验。(3)按甲同学思路进行实验,取样后,往样品溶液中分别滴入足量的稀盐酸,如果溶液中出现气泡,则该样品为碳酸钠溶液,若溶液中无明显现象,则该样品为氢氧化钠溶液;A溶液为碳酸钠溶液,B为氢氧化钠溶液,所以实验中可观察到A溶液样品中有气泡产生,反应的化学方程式为Na2CO3+2HCl=== 2NaCl+H2O+CO2↑,B与稀盐酸反应的化学方程式为HCl+NaOH=== NaCl+H2O。【发散思维】氢氧化钾、硫酸钠、氯化钠既不与氢氧化钠反应,也不与碳酸钠反应,所以不能用于鉴别氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液;碳酸钠可与氯化钡反应生成难溶于水的白色固体碳酸钡,氢氧化钠不与氯化钡反应,所以氯化钡可用于氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液的鉴别。
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【题目】化学就在我们身边,它与我们的生活息息相关。
(1)炒菜用的铁锅手柄是用______(填“热固性”或“热塑性”)塑料制成的。铁制品易生锈,请列举一种常用的防锈方法:_______________。
(2)常用碳酸氢钠来治疗胃酸过多症,胃酸的pH___(填“>”“<”或“=”)7,碳酸氢钠属于_________(填“酸”“碱”“盐”或“氧化物”)。
(3)“葡萄糖酸锌”口服液中的锌元素是人体所需要的_____元素(填“常量”或“微量”)。
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【题目】化学在保证人类生存并不断提高生活质量方面起着重要的作用。现有下列物质
A 氢气 B 干冰 C 固体氢氧化钠 D 碳酸氢钠,
请用合适物质的字母代号填空:
(1)可用作某些气体干燥剂的是________________________。
(2)可用作燃料的是________________________。
(3)可用作人工降雨的是________________________。
(4)可用作食品发酵粉的是________________________。
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【题目】小红与小明两位同学帮助实验老师整理化学药品时,发现分别放在两个试剂瓶中的两片被砂纸打磨光亮的银白色金属未贴标签。它们到底是哪种金属?两位同学首先对这两种金属X和Y的金属活动性顺序进行实验探究。
进行猜想:
小红同学猜想:金属活动性X大于Y。
小明同学猜想:金属活动性Y大于X。
(1)设计实验方案,进行实验,获得知识,完成如下实验报告,并回答后续有关问题。
①实验步骤 | ②实验现象 | ③实验结论 |
a、_____ b、将燃着的木条放在装金属X的试管口 | a、金属Y表面无明显变化,金属X的表面有气泡产生 b、气体燃烧 | a、产生的气体是_____; b、小红的猜想:_____(选填“正确”或“不正确”) |
(2)上述实验之前,用砂纸打磨金属片的目的是_____,实验老师只知道X、Y是银、铁中的各一种,则根据实验结果说明Y是_____。
(3)你还能想出哪种方法比较X、Y的活动性(用反应的化学方程式表示)_____。
(4)现有的X、Y的混合粉末中含有未反应完的X粉末,若用化学方法将杂质X粉末除去,两个同学经讨论、交流一致认为可选用的除杂试剂是_____。
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【题目】生活中蕴含着许多化学知识。
(1)森林火灾中开辟隔离带的灭火原理是_____。
(2)①KNO3、②(NH4)2SO4、③KCl三种化学肥料中不能与碱性物质混用的是_____(填序号)。
(3)“食品安全”是一个永恒的话题,下列认识不科学的是_____。
A 任何食品都不可以使用食品添加剂
B 霉变的大米、花生,即使经过蒸煮也不能食用
C 含钙、锌的奶粉有利于补充人体所需的常量和微量元素
D 用亚硝酸钠代替食盐腌制食品
(4)高铁酸钠(Na2FeO4)是一种新型高效的净水剂,高铁酸钠中铁元素的化合价为_____。
(5)工人用汽油清洗油污,母亲用洗涤灵清洗盘子上的油污,请说出这两种清洗油污的不同原理_____。
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【题目】老师从某化工厂收集来一些废碱液(主要成分为碳酸钠,还含有少量氯化钠,其它杂质不计),组织课外兴趣小组的同学以其和石灰乳为原料制备烧碱,并对所得的烧碱粗产品的成分进行分析,请参与他们的探究活动。
(1)将废碱液加热蒸发浓缩,形成较浓的溶液,冷却后与石灰乳混合,写出所发生反应的化学方程式_____。
(2)将反应后的混合物过滤,得到的滤液进行蒸发结晶,制得NaOH粗产品。
(提出问题)所得粗产品中究竟含有哪些成分呢?
(作出猜想)猜想一:NaOH和NaCl;
猜想二:NaOH、NaCl和Na2CO3;
猜想三:______。
(进行实验)(1)张帆进行了下面的实验:取适量粗产品溶于水,滴加少量稀盐酸,观察到没有气泡产生,证明猜想二不合理;
(2)李东进行了下面的实验:取适量粗产品溶于水,滴加Ba(NO3)2溶液出现白色浑浊,该粗产品中一定不含有____,理由是______________。
(思考讨论)大家认为张帆的结论有错误,原因是_________。
(得出结论)经讨论后,大家一致认为李东的实验方案可直接获得结论:猜想二合理。
(拓展延伸)(1)在分析反应后所得产品成分时,除了需考虑生成物以及原料中不反应的成分外,还需考虑________。
(2)请你围绕该实验,继续提出一个有探究价值的问题________。
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【题目】(2017日照)在实验室中,配制质量分数为10%的NaOH溶液,用于制作“叶脉书签”。下列说法正确的是( )
A.将NaOH固体直接放在托盘上称量
B.NaOH有强烈的腐蚀性,实验时最好戴防护眼镜
C.溶解时玻璃棒的作用是搅拌,增大NaOH的溶解度
D.若在量取水时俯视凹液面的最低处,则配制溶液的质量分数小于10%
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【题目】下列物质能在pH=1的溶液中共存且能形成无色溶液的是( )
A.NaOH、Na2SO4、BaCl2
B.NaCl、CuSO4、H2SO4
C.NaNO3、KCl、Na2CO3
D.KNO3、NaCl、NH4Cl
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【题目】煤的综合利用是将煤隔绝空气加强热,使煤分解成许多有用的物质,煤气是其中一种。煤气的主要成分是什么呢?某兴趣小组为此展开了探究。
【查阅资料】 (1) 煤气中可能含有 CO、CO2、H2、CH4 中的一种或几种。
(2) 常温下,氯化钯(PdCl2)溶液吸收 CO 时发生的化学反应方程式为:
CO +PdCl2+H2O CO2+Pd↓(灰色) +2HCl
【实验方案】兴趣小组的同学设计如下装置探究煤气中的成分。
【交流讨论】请回答实验中的有关问题:
(1)实验开始后,A 中无明显现象,说明煤气中不存在____________________;
(2) 若煤气中有 CO 存在,则 B中产生的现象是 ;
(3) 写出 C 中发生反应的化学方程式___________________________;(写一个即可)
D 中浓硫酸的作用是_________________________。
(4) 若 F 中无水CuSO4变蓝色,则E中一定发生的化学方程式为 ;
(5)点燃F装置导出的气体,有火焰产生。江枫认为煤气中含 CH4,理由是CH4可以燃烧,CH4 燃烧的化学方程式是____________________________________,老师则认为不能确认煤气中含有 CH4,理由是__________________________。为了确定煤气中是否有CH4,老师接着采取的操作方法是 ;观察到的现象是___________________________________。由此验证煤气中一定含有CH4。
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