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4.某同学欲配制6.0%的食盐水90克,在称量食盐时,他把食盐和砝码的位置放颠倒了(1克以下用游码),其他各步骤操作均正确,那么他实际上所配制的食盐水的质量分数为(  )
A.6.0%B.6.4%C.14.3%D.5.2%

分析 溶质质量分数=$\frac{溶质质量}{溶液质量}$×100%.

解答 解:需要食盐的质量为:90g×6.0%=5.4g,水的质量为:90g-5.4g=84.6g,
如果把食盐和砝码的位置放颠倒了,则称量的食盐质量为:5g-0.4g=4.6g,
实际上所配制的食盐水的质量分数为:$\frac{4.6g}{4.6g+84.6g}$×100%=5.2%,
故选:D.

点评 如果把食盐和砝码的位置放颠倒了(1克以下用游码),则计算实际称量的食盐质量的方法是:利用整数值减去小数值,即5g减去0.4g,即为实际称量的食盐质量.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列叙述正确的是(  )
A.一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成
B.水由氢气和氧气组成
C.水由一个氢分子和一个氧原子构成
D.水由两个氢原子和一个氧原子构成

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列能正确表示加水稀释纯碱溶液的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列说法正确的是(  )
A.将河水经过沉淀、过滤、活性炭吸附等净化处理后,所得的水就是纯水
B.洗涤剂能洗涤餐具上油污的原因是洗涤剂可以使油脂乳化
C.用肥皂水不可以区分硬水和软水
D.实验室中含有腐蚀性的废水可以直接倒入下水道

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”,以及“寻找新的催化剂”研究性质实验,引起了化学探究小组的兴趣.
【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,其催化效果如何?
【实验探究】
实验步骤实验现象
Ⅰ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中,向A试管中加入ag氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星木条,观察现象.A试管中产生气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象
Ⅱ.待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次试验,观察现象.试管中均产生气泡,带火星木条均复燃
Ⅲ.将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为ag.
Ⅳ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中,向C试管中加入ag氧化铁粉末,向D试管中加入ag二氧化锰粉末,观察现象.
【实验结论】
(1)A中产生的气体是氧气;
(2)实验Ⅰ的现象说明氧化铁加快了过氧化氢的分解速率;
(3)实验Ⅱ、Ⅲ证明:氧化铁的化学性质和质量在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂;
(4)实验设计Ⅳ的目的是氧化铁与二氧化锰哪一个更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂;
(5)若实验观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是二氧化锰更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.如图是某同学配制50克质量分数为5%的盐水的全过程

(1)请改正图中的错误(至少两种)瓶塞应倒放、砝码与物体应交换位置.
(2)操作步骤:①计算:所称取氯化钠的质量,水的体积.
②称量:用托盘天平称量,氯化钠应放在左盘.
③溶解:用量筒来量取所需的水(水的密度为1g/cm3),量筒的规格是50mL(从下列中选用:10mL、50mL、100mL);量水时,量筒必须平放,视线要跟凹液面最低处保持水平;溶解氯化钠要用到玻璃棒,其作用是搅拌加快溶解.若用自来水配制,自来水是硬水(填“硬水”或“软水”),可以用肥皂水来检验.
(3)如果配制的盐水中,NaCl的质量分数小于5%,则可能造成误差的原因有(至少举出两条)量水时仰视、称好的氯化钠转移时洒落.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.图中,三只集气瓶A、B、C用以收集氢气、氧气、二氧化碳三种气体,若A瓶中已收集满气体,B、C瓶正在收集.请回答下列问题:

(1)推断A、C两瓶中收集的气体分别是:(填化学式)ACO2 CO2
(2)写出A瓶中气体的一种用途人工降雨;
(3)写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列变化属于化学变化的是(  )
A.
学生呼吸
B.
管灯发光
C.
雪花飘落
D.
书籍破损

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.完成下列表格所缺内容,并归纳出可得信息.
原子种类质子数中子数电子数相对原子质量
氢原子11
磷原子1516
铁原子3026
根据上表可获得以下信息:
(1)质子数=电子数
(2)相对原子质量=质子数+中子数.

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