精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

厨房中有一包无标识的白色粉末,经初步认定可能是氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠中的一种。小明对白色粉末的成分进行了探究。

[查阅资料]碳酸钠俗称     ▲   、苏打,碳酸氢钠俗称小苏打,两者都属于    ▲   (选填“酸”、“碱”、“盐”),都能溶于水,且水溶液都呈碱性。

[实验探究]小明取适量白色粉末,配制成溶液,按表中所示实验方案进行探究。

实验步骤

实验内容

实验现象

实验结论

1

取少量溶液,滴加无色酚酞溶液

溶液变红色

白色粉末肯定不是   ▲   

2

取少量溶液,滴加稀盐酸

    ▲    

3

取少量溶液,滴加澄清石灰水

产生白色沉淀

(1)请完成表中空格。

(2)实验步骤2中可能发生反应的化学方程式为    ▲       (写出一个即可)。实验步骤

3中白色沉淀的成分是        ▲          (填写化学式)。

[实验反思]小明实验后发现上述实验方案并不能确定白色粉末的组成。经老师指导后,小明再取少量配制的溶液滴加氯化钙溶液,没有观察到明显现象,则该白色粉末是     ▲    


【答案】[查阅资料]纯碱     盐

[实验探究](1)实验结论:NaCl(或氯化钠)    实验现象:有气泡产生

              (2)Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑   NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑   CaCO3

[实验反思]NaHCO3(或碳酸氢钠)

【解析】碳酸钠又名纯碱,苏打,它和碳酸氢钠都属于盐类化合物。根据实验现象,能使酚酞变红的溶液应呈碱性,氯化钠溶液呈中性,所以不是氯化钠;碳酸氢钠、碳酸钠都能和稀盐酸反应产生气泡,也都能氢氧化钙反应生成白色沉淀,所以实验设计中用澄清石灰水验证方案是不合理的,可改用氯化钙,氯化钙可与碳酸钠反应生成白色沉淀,但不能和碳酸氢钠反应。


练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:


学校化学实验室新购买的药品有:白磷、铝片、乙醇、硝酸、氢氧化钠等。

(1)从物质分类的角度看:属于金属单质的是         ;属于有机物的是          

(2)从物质存放方法的角度看:        

① 白磷应保存在盛有          的广口瓶中;

②硝酸保存在棕色细口瓶中,原因是见光易分解。硝酸见光分解的化学方程式: 4HNO34X↑+O2↑+2H2O  ,其中X的化学式为                    ;

③氢氧化钠要密封保存,因为敞口放置容易变质。用化学方程式表示变质的原因                                

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:


碱式碳酸盐广泛应用于工农业生产。

  (1)某碱式碳酸盐药品M(OH)2·MCO3,为确定金属M的相对原子质量,某研究小组设计如下实验装置及步骤(不考虑植物油中溶解CO2产生的影响)。

①连接装置并_________;②准确称量样品的质量;③装药品,调节量气装置两边液面相平,读数;④加热至样品质量不再减少;⑤冷却到室温;⑥调节量气装置两边液面相平,读数、列式计算。

I.请将上述实验步骤补充完整。

II.装置B的作用是_________,少量植物油的作用是_________,C中的试剂是_________ (填字母序号)。

    a.碱石灰      b.浓硫酸       c.硫酸铜

III.步骤⑥中调节液面相平的操作是将水准管_________(填“缓慢上移”或“缓慢下移”)。

IV.若其它操作均正确,仅因下列因素可使M相对原子质量的测定结果偏大的是_________    (填字母序号)。

 a.反应前量气管水面在0刻度处,反应后仰视读数

 b.样品未分解完全即停止实验

 c.量气管中未加植物油

(2)实际生产中的碱式碳酸铜可表示为Cu(OH)2·mCuCO3,某研究小组仍使用上述装置测定m的值,测得3组数据如下表所示。取3组数据的平均值得到CO2的体积为______mL,又已知常温常压下CO2的密度为1. 964 g/L,据此计算m的值。(写出计算m的过程,最后结果保留小数点后两位)

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:


下图是模拟海水制盐的流程

⑴操作a的名称是         ,所需要的玻璃仪器有         (只写其中一种玻璃仪器)。

⑵为了证明第①步所加的Ca(OH)2溶液已过量,某同学取少量①反应后的上层清液,向其中继续加入Ca(OH)2溶液,若               (填实验现象),则证明Ca(OH)2溶液已过量。

⑶实验结束后,兴趣小组对滤液进行探究

【提出问题】滤液中除了含有水和氯化钠外,还含有哪些溶质?

【提出猜想】根据实验①②③的操作后,作出如下猜想

    猜想一:由于在②中加入了过量的碳酸钠溶液,所以滤液中除了含有水和氯化钠外,还仅含过量的           

猜想二:由于在①加入了过量的氢氧化钙,发生反应生成了氢氧化镁和氯化钙,所以滤液中除了含有水和氯化钠外,只含有反应生成的氯化钙。

猜想三:由于②所加的过量碳酸钠在①之后,所加的碳酸钠把①中反应生成的氯化钙和过量的氢氧化钙全部除去,所以滤液中除了含有水和氯化钠外,还含有____               

【验证猜想】

步骤

实验操作

实验现象

推断

1

取少量滤液于试管中,加入过量的氯化钙溶液,振荡,静置

                        

滤液中还含有        溶质

2

取步骤1反应后的混合液过滤后,取滤液少量于试管中加入

               (填指示剂)

                         

滤液中还含有氢氧化钠

【实验结论】经过兴趣小组的实验分析,推出猜想三是正确的

【反思与拓展】为了使制得的精盐水只含有水和氯化钠,步骤④的作用是除去杂质,请写出其中一个反应的化学方程式:                                         。如果要将精盐水继续提纯成NaCl晶体,应进行            操作。

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:


一种名为“污渍爆炸盐”的洗涤产品能高效去除衣物上的顽固污渍,某校化学研究性学习小组的同学在老师的指导下对该产品开展了以下探究活动。

【查阅资料】

       “污渍爆炸盐”的主要成分是过碳酸钠(相对分子质量为122),它是一种白色固体粉末,易溶于水且能与水反应生成一种碳酸盐和一种强氧化性的物质,是当前使用最为广泛的洗涤助剂之一。

【实验探究一】过碳酸钠的化学组成

为探究过碳酸钠的化学组成,同学们设计了以下实验,请按要求完成表格内容:

序号

实验步骤

实验现象

实验分步结论(或解释)

向盛有过碳酸钠固体的试管中加入适量水

固体溶解

 

                        。 

向序号①的所得溶液中加入适量的二氧化锰粉末

有大量气泡产生

 

将带火星的木条置于试管口

木条复燃

序号②试管中产生的气体是    ;过碳酸钠溶于水能生成      

           (填化学式)。

取序号③试管中的上层清液加入氯化钙溶液

产生白色沉淀

反应的化学方程式           

实验

小结

过碳酸钠的化学式是        

过碳酸钠与水反应的化学方程式是                             

【实验探究二】:过碳酸钠含量测定

老师给同学们一份含碳酸钠杂质的过碳酸钠样品(不含其它杂质),要求设计方案测定该样品中过碳酸钠的含量,同学们经讨论设计了如下图所示的实验装置。图中装置B盛装氢氧化钠溶液、C盛装澄清石灰水、D盛装浓硫酸,E、F均装入干燥的碱石灰(主要成分:氧化钙和氢氧化钠的固体混合物;可吸收二氧化碳和水蒸气)。

(1)首先关闭活塞K、K2,打开活塞K1、K3、K4,通入一段时间的氮气排出锥形瓶中的空气,此时装置B的作用是                  

(2)依次关闭活塞K1、K3、K4,打开活塞K2、K,此时锥形瓶中反应生成的气体是      ,E中装入碱石灰的作用是             ,反应完全后关闭活塞K,再次打开活塞K1通入氮气的作用是                         

(3)同学们根据E装置在测定前后的质量差计算出了样品中过碳酸钠的含量。装置F的作用是       ,如不连接装置F,测定的过碳酸钠含量会       (填“偏高”或“偏低”)。

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:


初中化学教材中的一些实验如下图,请你回答下列问题:

(1)实验一玻璃棒不断搅拌的目的是__________________________;

(2)实验二锥形瓶内产生的主要现象是___________________________;

(3)由实验三除了能得出可燃物燃烧的条件外,还可以比较出白磷、红磷化学性质上的不同点是___________________________________________。

(4)实验四得到的滤液仍然浑浊,原因是___________________________(答一点即可)。

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:


化学兴趣小组的同学对“影响金属与盐酸反应的剧烈程度的因素”进行了探究
【提出问题】金属与盐酸反应剧烈程度受哪些因素的影响?
【作出猜想】a、可能与金属本身的性质有关
b、可能与盐酸的浓度有关
【设计探究】实验所用金属均已用砂纸打磨。

实验(1)为探究猜想a,小组同学分别在两支试管中放入相同质量的锌片和铁片,然后分别加入相同尝试和质量的稀盐酸,观察到放锌片的试管中立即产生大量气泡,放铁片的试管中只产生少量气泡,发生反应的化学方程式有                               

  从实验现象可判断:
金属活动性Zn     Fe(填“<”“=”“>”)。
得出结论:金属与盐酸发生反应的剧烈程度与金属本身性质有关,金属的活动性与反应的剧烈程度的关系是                      
实验(2)为探究猜想b,小组同学设计如图的装置进行实验,其中注射器的作用是    。所用药品,实验数据如下表:

实验编号

选用金属(均取2g)

盐酸质量分数(均取50mL)

每分钟产生氢气的体积/mL

1分钟

1-2分钟

2-3分钟

3-4分钟

4-5分钟

前5分钟共收集气体

锌片

15%

2.9

16.9

11.0

9.2

7.6

48.5

锌片

5%

1.6

8.4

5.9

4.8

3.7

24.4

得出结论:金属与盐酸发生反应的剧烈程度与盐酸的浓度有关,其关系是            

【反思评价】根据表一中实验Ⅱ数据分析,请描述锌与盐酸发生反应快慢的变化情况并解释原因               

通过以上探究,你认为金属与盐酸反应的剧烈程度可能还受哪些因素的影响     (写一条即可)。

【拓展延伸】很多金属不仅能与酸反应,也能与盐酸溶液反应,现将a g铁钉投入到CuSO4溶液中,反应一段时间后,将固体取出洗净、烘干,称重为b g,则生成铜的质量为   

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:


下图是一些气体的发生装置和收集装置,请按要求回答:

(1)写出上述编号仪器的名称:①   ▲   ,②   ▲   ,③   ▲   

(2)若实验室以KMnO4为原料制取并收集一瓶O2,应选择 ▲  (填写编号)装置进行组装.

(3)比较用过氧化氢溶液和用高锰酸钾制取O2的方法,两者的共同点是 ▲ (填写编号).

A.发生装置相同              

B.都可用MnO2作催化剂

C.反应的基本类型相同        

D.完全反应后剩余固体成分相同

(4)为了更好地制取CO2气体,有同学将B装置改进为

F装置.改进后装置的优点是       

(5)李丽同学设计了实验室制取CO2装置(如右图所示),

装置中出现了一处错误,你的纠正方法是         

能否用铁丝网来代替铜丝网       (填 “能”或 “不能”)理由是      ,该装置是通过       控制反应.

  

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:


有一包固体粉末,可能由CuSO4、CaCO3、Na2SO4中的一种或几种所组成.小文为了确定它的成分,进行了如下实验:

(1)操作a的名称是  (填“蒸发”或“过滤”),其中必须要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和  

(2)写出蓝色沉淀的化学式: 

(3)白色固体是  ,它与盐酸反应的化学方程式为  ,该反应所属基本反应类型为  

(4)小文通过实验后认为,这包固体粉末中只有两种物质,他的判断是  (填“正确”或“错误”)的,理由是  

查看答案和解析>>

同步练习册答案