【题目】已知氯化钠、碳酸钠在不同温度时的溶解度如下:
⑴依据上表数据,绘制出了氯化钠和碳酸钠的溶解度曲线(如下图),图中能表示碳酸钠
溶解度曲线的是________(填“A”或“B”)。
⑵图中两溶解度曲线相交于M点,此点表示的意义是____________________________。
⑶40℃时,把50 g A物质放入100 g水中,充分搅拌,所得溶液是________________溶液(填“饱和”或“不饱和”)。
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【题目】用下列装置对碳及其氧化物的性质进行系列实验探究。
实验 | 物质 | 问 题 | |
X | Y | ||
实验一 | CO | CuO | (1)实验开始前先通CO一段时间赶尽装置内空气。通过________________现象,可知装置内充满了CO气体。 (2)写出A处反应的化学方程式_________________,其中氧化铜发生_________(选填“氧化”或“还原”)反应。 (3)C中实验现象__________________。 (4)该实验能证明CO的化学性质是___________。 |
实验二 | CO2 | C | 写出A处反应的化学方程式________________,通过__________________现象,能证明该反应发生。 (2)B装置的作用是_______________。 (3)若2molC完全反应完,需要消耗________CO2。 I.1mol II. 2mol III. >2mol IV.无法判断 |
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【题目】物质是由分子、原子、离子等微观粒子构成的。“见著知微,见微知著”是化学学习常用的思维方法。
(1)氧气、铁和氯化钠三种物质中,由离子构成的是____________________。
(2)往装有少量铁粉的试管中加入足量的稀盐酸,能观察到的现象是_________________。
(3)某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如下,请回答:
变化Ⅰ表示的化学方程式是______________________。
变化Ⅱ观察到的宏观现象是______________________。
(已知:●代表氢原子,代表氧原子)
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【题目】根据实验室制取二氧化碳的装置图(如图),回答相关问题:
(1)请指出图中的一处错误(只用文字叙述即可)________;
(2)小丽同学用改正后的装置制取另一种气体,其反应的化学方程式为________.
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【题目】我们用“电解水”和“氢气在氧气中燃烧”的两个探究实验来证明水的组成元素。依据下图实验回答问题:
Ⅰ.上述探究水的组成的理论依据是_____________。
Ⅱ.写出电解水的化学方程式_____________,检验正极上气体的方法是_________。
Ⅲ.上图步骤③中集气瓶里观察到的现象是____________________。
Ⅳ.了解了水的宏观组成,即水是由_____________元素组成的(填元素名称)
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【题目】某校实验小组取酸性锌锰干电池进行探究,他们发现电池内部结构如图1所示。
【查阅资料】
⑴锌皮为金属锌(含有少量的铁)
⑵黑色糊状填充物由炭黑、MnO2、ZnC12和NH4Cl等组成
⑶有关数据见下表
温度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 | |
溶解度/g | NH4Cl | 29.3 | 37.2 | 45.8 | 55.3 | 65.6 | 77.3 |
ZnCl2 | 343 | 395 | 452 | 488 | 541 | 614 |
【实验探究一】小明取适量黑色糊状填充物,按图2所示实验流程进行探究。
⑴溶液A中溶质主要有ZnC12和NH4Cl,操作Ⅱ中采用冷却热饱和溶液的方法实现两者分离的依据是______________________;
⑵欲从固体M 中得到较纯的MnO2,操作Ⅲ可采用的简便方法是_________。
【实验探究二】小明取电池外壳锌皮,用砂纸打磨干净,剪成小块,进行实验。
⑴取一块锌皮放入盛有适量稀盐酸的烧杯中, 实验中可观察到的现象是_____________有关反应的化学方程式___________________________。
⑵下列各组物质混合后,也能生成ZnCl2的有_______(填字母序号)。
A. ZnO与稀盐酸 B. Zn与NaCl溶液 C. Zn(NO3)2溶液与NH4Cl溶液
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【题目】实验研究是化学学习的重要方法。请以碳及其化合物的知识进行以下实验研究。
实验一:木炭还原氧化铜。
①观察到B中溶液变浑浊,试管A中的现象_______________,
A中反应的化学方程式为________,还原剂是__________。
②反应完全后,若先撤走酒精喷灯停止加热,可能导致的后果___________________________
实验二:为了探究某混合气体是由水蒸气、一氧化碳、二氧化碳3种气体组成, 设计了如下实验:
①欲探究混合气体中含有CO2和H2O蒸气,在图中的A、B装置内依次盛放的化学试剂为_______;检验出水蒸气的现象是_____________,反应的化学方程式为__________。
②装置E、F的作用分别是__________________ 、_____________________,E中反应的化学方程式为_____________。
③若没有装置E_______________(填“能”或“否”)证明混合气体中含有一氧化碳,请简述理由_____________________。
④实验结束后先熄灭装置D处的酒精灯,E中石灰水不会倒流的原因是____________。
⑤该实验中体现的一氧化碳的化学性质有__________________________。
实验三:有些化妆品中添加的高纯度碳酸钙可以用石灰石来制备,如下图。(假设石灰石中除碳酸钙外。所含杂质仅为SiO2,其不溶于水,高温不会分解,也不与盐酸反应)
Ⅰ. 写出步骤①②中反应的化学方程式____________、____________。
Ⅱ. 气体A能使紫色石蕊试液变红色,反应的化学方程式为____________ 。
Ⅲ. 操作⑤的目的是________,用到的仪器主要有玻璃棒、酒精灯、铁架台(带铁圈)、__________。
Ⅳ. 为验证实验结束后得到的固体B中碳酸钙是否已经完全分解,请设计两种方案完成下表内容。
实验步骤 | 实验现象 | 结论 | |
方案一(66) | ________________ | ________________ | ________________ |
方案二(67) | ________________ | ________________ | ________________ |
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【题目】“低碳生活”理念,就是指生活作息时,尽力减少所消耗的能量,特别是二氧化碳的排放量。
(1)生活中的能量大部分来自于化石燃料的燃烧。化石燃料包括煤、________和天然气。天然气燃烧的化学方程式为_____________________。
(2)下图是大型成就展中的“碳足迹计算器模型”。倡导“低碳”生活,应从生活中的点滴做起。下列做法不符合“低碳”理念的是_________。
A.外出随手关灯 B.双面使用纸张
C.骑自行车出行 D.丢弃未喝完的矿泉水瓶
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【题目】某中学化学课外兴趣小组的同学为了寻找新的催化剂,设计了如下探究方案。
【提出问题】红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,效果如何?
【实验探究】
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论及解释 |
Ⅰ. | A中无明显现象, B中产生大量能使带火星木条复燃的气体 | ① 产生的气体是___ ② 红砖粉末能改变过氧化氢分解速率 |
Ⅱ. 向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液,反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣 | ① 又产生大量能使带火星木条复燃的气体 ② 滤渣质量等于ag | 红砖粉末的________和____________在反应前后均没有发生变化,能作过氧化氢分解的催化剂 |
Ⅲ. | 两试管中均产生气泡,但____(填“C”或“D”)试管中产生的气泡快。 | 红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好 |
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