【题目】多彩的“碳”,多姿的生活,让我们一起走进“碳”的世界.
(1)根据表中提供的信息,填写有关含碳物质的对应特性:
物质用途 | 金刚石切割玻璃 | 石墨做电极 | 活性炭净水 |
对应特性 | _____ | _____ | _____ |
(2)液态二氧化碳灭火器可用于扑救档案资料室发生的火灾,下列说法正确的有_____(填序号)
A 液态二氧化碳气化后不会污染档案资料
B 二氧化碳可覆盖在燃烧物表面,隔绝空气
C 液态二氧化碳气化时吸热,降低了可燃物的着火点
(3)过多的二氧化碳加剧了“温室效应”,写出一条减少二氧化碳排放的建议_____;
(4)某可燃物3.2克,在足量氧气中充分燃烧后,生成4.4g二氧化碳和3.6g水,通过计算确定:可燃物中含碳元素的质量为_____,该可燃物的组成元素为_____,分子中相应的原子个数比_____.
【答案】硬度大 导电性 吸附性 AB 大力植树造林 1.2g 碳、氢、氧 1:4:1
【解析】
(1)由于金刚石的硬度大,可用于切割玻璃等;由于石墨有优良的导电性,可用于作电极;由于活性炭有吸附性,可用于净水;故填:
用 途 | 金刚石切割玻璃 | 石墨做电极 | 活性炭净水 |
对应特性 | 硬度大 | 导电性 | 吸附性 |
(2)A、液态二氧化碳气化后不会污染档案资料,选项A正确;
B、二氧化碳可覆盖在燃烧物表面,隔绝空气,选项B正确;
C、液态二氧化碳气化时吸热,不能降低了可燃物的着火点,选项C错误;
故填:AB;
(3)减缓“温室效应”的措施很多,例如:大力植树造林,开发利用太阳能、风能等清洁能源;故填:大力植树造林;
(4)先根据反应前后元素的种类不变,确定该物质中一定含有碳、氢两种元素,可能含有氧元素。再根据反应前后元素的质量相等,来确定氧元素是否含有。
4.4g二氧化碳中碳元素的质量=4.4g×(×100%)=1.2g,3.6g水中氢元素的质量=3.6g×(×100%)=0.4g。
1.2g+0.4g=1.6g<3.2g,故该物质中一定含氧元素;
该物质中碳、氢元素、氧元素原子个数比为=1:4:1。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】乙酸乙酯(分子结构式如图)是制药工业重要原料,下列有关乙酸乙酯的叙述正确的是( )
A. 乙酸乙酯是由碳、氢、氧三个元素组成的有机化合物
B. 乙酸乙酯中碳、氧元素的质量比为2:1
C. 乙酸乙酯中含有碳、氢、氧原子的个数比为2:4:1
D. 乙酸乙酯分子中质子数一定等于中子数
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】据报道:一辆满载20t电石的挂车,在浙江滨江区江南大道信诚路口燃起熊熊大火。在事故路面上,沿路洒满了五六百米燃着的石头,这辆货车在雨中整整烧了一天,消防官兵对大火也束手无策,场面令人震撼。
长岭中心中学九(1)班化学兴趣小组对上述报道产生浓厚兴趣,为此进行探究,请你一起参入。
(查阅资料)电石[CaC2]是一种重要的化工原料,遇水即发生剧烈反应并放出大量的热,生成一种可燃气体[C2H2]和一种白色固体。
(提出问题)白色固体是什么物质?
(进行猜想)小明猜想白色固体可能是CaO、Ca(OH)2、Ca(HCO3)2或CaCO3中的一种。
(1)你认为小明猜想的依据是_____。
(2)小雨上网查阅后得知,白色固体不是Ca(HCO3)2,同时提出猜想中的CaO也不存在,你认为白色固体不是CaO的理由是(用化学方程式表示)_____。
(实验探究)小浩对白色固体讲行探究,请你帮忙完成。
实验方案 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
小浩的方案 | 取少量白色固体于试管中,向其中加入稀盐酸 | 固体溶解,无气泡冒出 | _____ |
我的方案 | _____ | _____ | 白色固体是Ca(OH)2 |
(综合应用)结合上述事例,请你就易燃易爆物在贮存和运输时应注意的事项,提出一条合理建议: _____。
(拓展创新)氢氧化钙在空气中易变质,若变质后的固体中只含有碳酸钙和氢氧化钙,取变质后的固体17.4g加入到150g稀盐酸中恰好完全反应,生成二氧化碳的质量为4.4g。则变质后的固体中碳酸钙的质量分数为_____,反应后所得溶液中溶质的质量分数为_____(只写计算式)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】达菲是治疗甲型HIN1流感的有效药品之一,其主要制作原料是八角茴香中的莽草酸(C7H10O5).下列关于莽草酸的说法中,正确的是( )
A. 莽草酸的含碳质量分数约为48.28%
B. 莽草酸由7个碳原子、10个氢原子、5个氧原子构成
C. 莽草酸的相对分子质量为174克
D. 莽草酸中碳氢氧三种元素的质量比为7:10:5
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】全世界每年因生锈而损失的钢铁约占世界钢铁年产量的1/4.某同学想探究铁生锈的条件,他将干净的铁钉分别同时放入A、B、C三支试管中进行探究。
(设计实验)请你帮助该同学完成下列实验设计的内容:
编号 | 操作方法 | 实验目的 |
A | 在干燥的试管中放入铁钉,并放入少量氯 化钙做干燥剂 | 探究铁在_____铁的生锈情况 |
B | 放入铁钉,注入蒸馏水浸没铁钉,并用植 物油液封 | 探究铁在_____铁的生锈情况 |
C | _____ | 探究铁在有氧气和水同时存在时的生锈情况 |
(实验结论)一周后,编号为_____的试管中的铁钉最易生锈。
(扩展延伸)苹果切开不久,果肉上就会产生一层咖啡色的物质,也好象是生了“锈”一样。
(1)切开的苹果“生锈”与什么因素有关?
猜想①:可能与空气没有关系,只是果肉内的物质自身相互反应而“生锈”。
猜想②:可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”。
猜想③:可能是果肉中的物质与空气中的氮气作用而“生锈”。
猜想④:可能是果肉中的物质与空气中的二氧化碳作用而“生锈”。
(2)查阅资料:已知苹果“生锈”是果肉里的物质(酚和酶)与空气中的一种物质发生反应,生成咖啡色的物质。且不切开的苹果没有此现象,所以苹果“生锈”与猜想①无关。
(3)在②﹣④猜想中,你认为猜想_____最不合理,理由是_____。
(实践应用)(1)用相同材料制作,经过相同防锈处理的铁栏杆,安装在沿海比安装在内陆更易生锈,其主要原因是_____。
(2)有时候铁制品腐蚀不一定是因为锈蚀而引起的,如用铁桶盛装农药波尔多液(含硫酸铜溶液)就很容易被腐蚀,写出该反应的化学方程式_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某纯净物X在空气中完全燃烧,反应的化学方程式为:X+2O2CO2+2H2O,下列关于X的说法正确的是( )
A.X由碳、氢、氧三种元素组成
B.X的相对分子质量为10
C.X中碳、氢元素的质量比为1:4
D.X属于有机化合物
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】南南同学看到“好想你”红枣袋中装有一袋防腐剂,品名为“504双吸剂”,其标签如图1所示.南南和北北对这包久置的“504双吸剂”固体样品很好奇,设计如下实验进行探究.
(提出问题)久置固体的成分是什么?
(查阅资料)铁与氯化铁溶液在常温下发生反应生成氯化亚铁.
(作出猜想)久置固体中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3.
(实验探究)
南南同学的方案:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量固体放于试管中,滴加足量的_____. | 固体逐渐消失,有无色气体产生,得到浅绿色溶液. | 固体中一定含有_____, 一定不含Fe2O3. |
北北同学认为南南同学的实验并不能得出一定不含Fe2O3的结论,理由是_____,并设计如图2实验方案继续验证.
(1)步骤①样品用磁铁吸引前需经过研碎,其中研碎的目的是_____.
(2)步骤②中固体溶解时放出大量热,由此可以判断固体中一定含有_____.写出该过程中的化学方程式_____.
(3)步骤③中反应的化学方程式是_____.
北北同学对滤渣B又进行探究.
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
①取滤渣B于试管中,加入适量 _____ ②生成的气体通入_____ | ①固体减少,_____ ②该溶液变浑浊. | 固体中一定含有CaCO3 和Fe2O3. |
(实验结论)综合上述实验及所给数据,该久置固体中一定含有的物质是Fe、Fe2O3、CaO、CaCO3.
(实验拓展)为增强双吸剂的吸收效果,常在双吸剂中加入一定量的NaCl,NaCl的作用可能是_____.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。
(1)物质的组成及构成关系如图1所示,图中①表示的是_____,②表示的是_____。
(2)下列说法正确的是_____(填序号)。
A 氯化氢是由氢、氯两种元素组成的
B 氯化氢是由氢气和氯气混合而成的
C 氯化氢是由一个氢原子和一个氯原子构成的
(3)如图2是氧、硫、氯三种元素的原子结构示意图。氯原子的结构示意图中x的数值是_____。当x=8时写出所表示的符号_____,氧和氯两种元素最本质的区别是它们原子中的_____不同。
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