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炭雕(见右图)是一种集观赏与空气净化为一体的产品。

这种产品可对车内及室内空气中的一氧化碳、甲醛等有害气体
进行有效吸附。某课外小组想对炭雕产品进行初步探究。
[提出问题]炭雕产品中是否含有碳元素。
[猜想与假设]炭雕产品中含有碳元素
[查阅资料]①碳在空气中完全燃烧只生成二氧化碳,不完全燃烧
生成二氧化碳和一氧化碳。
②新鲜的人或动物血液,遇一氧化碳由鲜红变为暗红。
[设计实验]通过检验炭雕产品燃烧产物,证明炭雕产品中含有碳元素。组装所需仪器如下图。

A装置的作用为吸收空气中的水和二氧化碳,其中氧化钙与水反应的化学方程式为           
(2)实验开始后,C装置中有白色沉淀,C装置发生化学反应方程式为                ,E装置中新鲜的鸡血变为暗红色,则证明                             
[讨论与评价](3)小红认为可以在A、B装置间,增加澄清石灰水,目的是            
(4)小明认为可以用右图所示的装置,
替换原装置中的E装置,你认为可
以吗?主要原因                 
[初步结论]炭雕产品中含有碳元素。
[继续探究]请你对炭雕产品准备进一步探究的内容,提出合理的建议                

(1)CaO + H2O = Ca(OH)2
(2)Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3↓+ H2O        炭雕产品燃烧产物中有一氧化碳产生
(3)检验二氧化碳是否除尽。
(4)不可以,因在E装置中通入的为一氧化碳和氧气混合气体,高温可能会爆炸。
炭雕产品为何能吸附一氧化碳和甲醛等有害气体。或炭雕产品中碳元素以何种物质形式存在等。(合理答案均给分) 

分析:A装置除去了空气中的水蒸汽和二氧化碳,B装置氧气与炭雕粉末在加热条件下发生反应,C装置检验反应的生成物中是否有二氧化碳,D装置除去反应生成的二氧化碳,E装置检验反应的生成物中是否有一氧化碳.
解答:解:(1)CaO+H2O=Ca(OH)2
(2)澄清的石灰水变浑浊说明石灰水中通入了二氧化碳.故选Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
因为新鲜的人或动物血液,遇一氧化碳由鲜红变为暗红,而本题中的实验现象是新鲜的鸡血变为暗红色,故答案为:炭雕产品燃烧产物中有一氧化碳产生.
(3)A、B装置间,增加澄清石灰水,若澄清的石灰水不变浑浊,可以确定空气中的二氧化碳不会对后面的实验造成干扰.
故答案为:检验二氧化碳是否除尽.
(4)通入E装置中的气体除了有一氧化碳外还有氧气,加热有可能会发生爆炸.
故答案为:不可以,因在E装置中通入的为一氧化碳和氧气混合气体,高温可能会爆炸.
[继续探究]:可以探究炭雕的其它性质,故答案为:炭雕产品为何能吸附一氧化碳和甲醛等有害气体.或炭雕产品中碳元素以何种物质形式存在等.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

为测定空气中氧气的含量,小华同学打算设计如下方案:选用实际容积为40mL的试管作反应容器,将过量的白磷放入试管,用橡皮塞塞紧试管,通过导管与实际容积为60mL且润滑性很好的针筒注射器组成如下图的实验装置.假设此实验能够按照小华的设想正常进行,且白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计,请回答下列问题:

  (1)实验前,打开弹簧夹,将注射器活塞前沿从20mL刻度处推至15mL刻度处,然后松开手,若活塞仍能返回至20mL刻度处,则说明:____;
  (2)若先夹紧弹簧夹,用酒精灯加热白磷,燃烧结束,等到试管冷却后再松开弹簧夹.可观察到的现象为:____;
  (3)若不使用弹簧夹,用酒精灯加热白磷,充分反应直至燃烧结束,试管冷却.可观察到的现象为:____;
  (4)若按小华的设想进行实验,实际可能遇到诸多问题而发生危险,造成实验失败.例如:____.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

铜粉中常混有少量的氧化铜粉末,现要测量某铜粉样品中铜的质量分数,以下两组同学均取样品10g进行实验。
(Ⅰ)甲组同学准备用还原法还原氧化铜,实验室可用的还原剂有H2、CO、以及炭粉。
①实验室中制取CO可用甲酸和浓硫酸加热反应制得,则制取CO气体可用到的仪器装置编号是(23(从左图中选择,填写“a、b、c”编号)。图中编号“A”的仪器名称是(24

②若利用气体进行还原,甲同学考虑使用H2,使用H2比使用CO的优点是 (25)   
           。如果反应前后样品质量减少0.08g,则样品中铜粉的质量分数是26) 
③若利用右图装置进行碳还原氧化铜,利用吸收液吸收产生的CO2,在加热实验前,先通入N2赶尽装置内的剩余空气。吸收CO2溶液可以是(27溶液。如果反应中只有CO2生成且完全被吸收,则得到CO2a mol时,样品中CuO的物质的量为28) mol。
(Ⅱ)乙组同学采用稀硫酸反应的方法,实验的具体流程如下图所示:
④写出样品中加入稀硫酸发生的化学方程式  (29)                          
⑤该组所使用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯以及(30)  ,实验过程中使用玻璃棒的用途是搅拌和 (31) 。完成下列实验步骤,空白处实验操作的名称是 (32) 

无论甲组还是乙组同学设计的实验,都利用了相同的化学原理,该化学原理是 (33

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

(11分)实验室配制质量分数为20%的氯化钠溶液100g,请回答以下问题

(1)上图实验步骤的顺序应为                                
(2)称量的氯化钠质量为    g,量取的水的体积为         ml,量筒的量程选择      ml,量取水时,除量筒还需使用到的仪器有         
(3)溶解时,使用       搅拌,加快溶解。
(4)配好的溶液转移到          贮存,并            
(5)若配好的溶液质量分数小于20%,产生误差的原因可能是      
                                                                       

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下列实验方案中,正确的是:
A.用稀H2SO4和Cu制备氢气
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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

(9分)某化学兴趣小组在做Al和CuSO4溶液反应实验时,小明将Al丝插入到盛有CuSO4溶液的试管中,发现无明显现象,他非常困惑。小芳告诉了他,这是因为      ,并告诉了他最简单的物理处理的方法是                        .他按照小芳告诉的方法重新做了该实验,但他又发现Al丝表面有红色物质析出的同时有气泡产生.这一现象激发了同学们的探究欲望,产生的气体是什么呢?
[提出猜想]
该气体可能是SO2、O2、H2中的一种或几种.你认为他们提出该猜想的依据是     
[查阅资料]
SO2的性质与CO2相似.
[设计方案]
同学们为验证自己的猜想,设计了如下方案:
(1)小明认为若只是O2,则检验方法是                   
(2)小芳认为若只是SO2 ,则只需将产生的气体通过盛有NaOH溶液的洗气瓶中,称量在通气前后        的质量,即可验证.
(3)小组同学合作设计了下图所示装置,验证气体可能含SO2、O2、H2

如果产生的是O2和H2的混合气体,你认为该方案存在的安全隐患是   。现经实验证明不含O2,可用上述装置进行实验.
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[实验结论]Al丝插入到CuSO4溶液时,产生的气体是         
(4)通过上述实验,该小组同学得出CuSO4溶液中可能含有的物质是      。实验后,他们请教实验老师,老师告诉他们:在配制CuSO4溶液时,为防止溶液浑浊,在溶液中加了少量该酸性物质。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

(5分)大龙在公园看到绿化工人往树干上涂抹具有杀菌杀虫作用的悬浊液,对其成份产生了好奇,于是他带回了一些样本进行研究。
信息提示:许多金属或它们的化合物在灼烧时都会使火焰呈现特殊的颜色,这叫做焰色反应。       如:钠——黄色;钙——砖红色;钾——紫色;钡——黄绿色
Ⅰ猜想与假设:该制剂可能为波尔多液
Ⅱ实验探究:
序号
实验步骤
实验现象

取样,将其置于大试管中,加入一定量水,静置片刻
上层有黄色固体漂浮,中层为无色液体,下层有较多白色固体

取少量中层液体滴加无色酚酞试液
无色酚酞试液变红

另取少量中层液体进行焰色反应
火焰呈现砖红色

取少量黄色固体灼烧
燃烧,放热,产生淡蓝色火焰,有刺激性气味

向下层白色固体中滴加足量稀盐酸
固体完全溶解,但仅产生少量气泡
Ⅲ实验结论:
(1)根据上述实验①,可以判断该悬浊液中           (填“含”或“不含”)硫酸铜;
(2)根据上述实验               (填序号),可以判断该悬浊液中含有氢氧化钙;
(3)根据上述实验④,可以判断黄色固体是              
(4)写出⑤中发生的所有反应的化学方程式:                     

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

某化学活动小组的同学在探究金属与酸反应时,发现铜与浓硫酸在加热条件下能够发生反应,并产生大量气体。
【提出问题】产生气体的成分是什么呢?
【分析讨论】经分析讨论,大家认为产生的气体可能是H2、SO2、SO3、O2等气体,经进一步查验后确认没有SO3、O2,于是大家决定进一步探究气体成分。
【提出猜想】猜想①:产生的气体仅为SO2;猜想②:产生的气体仅为H2;你认为猜想③        
【查阅资料】 SO2是一种有毒气体,不能燃烧,能使红色的品红溶液变为无色,是一种主要大气污染物。H2则不能使红色品红溶液褪色。铜与浓硫酸反应时,硫酸总会剰余。
【设计实验】该小组的同学据此设计并完成了如图所示的实验:

【分析与结论】
(1)图中X为        溶液。
(2)由以上实验可知:猜想         (填①、②、③)正确。
【反思与评价】
(3)与活泼金属和稀硫酸的反应不同,铜与浓硫酸反应时,硫元素的化合价       
(4)实验结束后,有同学认为在处理图中反应①试管中残液时,应先用水将残液稀释,正确的操作方法是                      
(5)另有同学认为多余的气体应通入一个装有NaOH溶液的烧杯中,其原因是         

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

(9分)通过下列实验,回答问题:

甲                      乙                        丙

 
    

 
⑴甲实验的化学方程式是          
⑵乙实验是利用红磷的燃烧测定空气中氧气含量的实验,请写出红磷燃烧的化学方程式          ,待冷却后,打开止水夹,观察到的现象是          
⑶丙实验,向盛有红棕色二氧化氮气体的平底烧瓶中放入几小块烘烤过的木炭,迅速塞上单孔橡皮塞,观察到的现象是          ,这体现了木炭具有          性。
⑷方法感悟:甲实验是通过电解水后,验证生成物是氢气和氧气来得出水的组成,其依据是          ;乙实验是利用可燃物消耗瓶内的氧气而不生成气体,从而使瓶内气体压强减小来测定空气中氧气的含量;乙实验和丙实验中都消耗了瓶内的气体,其本质区别是   

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