实验操作 | 实验现象 | 实验结论及解释 | |
① | 氢氧化钠溶液可以与CO2反应, 反应的化学方程式为:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O | ||
② | 气球膨胀 | 氢氧化钠溶液可以与CO2反应. | |
③ | 洗气瓶中的溶液为氢氧化钠溶液或澄清石灰水(均为200mL) | A,B均无明显变化 | 氢氧化钠溶液可以与CO2反应. B中盛放的溶液是澄清石灰水. |
分析 【设计实验】氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水,能使澄清石灰水变浑浊;
【反思交流】塑料瓶中的气压减小时会变瘪;
二氧化碳能够溶于水.
解答 解:【设计实验】氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水,反应的化学方程式为:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
滴入氢氧化钠溶液时,二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水,导致锥形瓶中气压减小,从而导致气球膨胀;
A,B均无明显变化,说明A中是氢氧化钠溶液,B中是氢氧化钙溶液,实验过程如下表所示:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论及解释 | |
① | 氢氧化钠溶液可以与CO2反应, 反应的化学方程式为:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O | ||
② | 气球膨胀 | 氢氧化钠溶液可以与CO2反应. | |
③ | 洗气瓶中的溶液为氢氧化钠溶液或澄清石灰水(均为200mL) | A,B均无明显变化 | 氢氧化钠溶液可以与CO2反应. B中盛放的溶液是澄清石灰水. |
点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 使害虫窒息死亡 | B. | 促进呼吸作用 | C. | 促进光合作用 | D. | 促进蒸腾作用 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 食盐 | B. | 硝酸铵 | C. | 氢氧化钠 | D. | 酒精 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
实验步骤 | 实验操作 | 实验现象 | 结论 |
小华的实验 | ③的现象是 试管中有大量气泡产生,带火星的木条复燃 | Al2O3和FeCl3溶液都能作为H2O2溶液分解的催化剂 | |
小明的实验 |
实验过程 | 实验现象 | 结论 |
向盛有5mL5%的H2O2溶液的试管中加入少量 的HCl,并把带火星的木条伸入试管. | 无明显现象 | Cl-不能催化分解H2O2 |
向盛有5mL5%的H2O2溶液的试管中加入少量 的Fe(NO3)3溶液,并把带火星的木条伸入试管. | 试管中有大量气泡产生,带火星的木条复燃 | 乙同学猜想成立,反应的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;FeCl_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2↑ |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 维生素A的相对分子质量286g | |
B. | 维生素A中碳、氢、氧元素的质量比为20:30:1 | |
C. | 维生素A中碳元素的质量分数是83.9% | |
D. | 维生素A是由20个碳原子、30个氢原子、1个氧原子构成的 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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