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1.有A至H八种物质,有下图所示关系:其中A是一种暗紫色固体,B、G都是黑色固体,D能使带火星的木条复燃,E是一种无色液体,H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体,在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变.

(1)写出下列物质的化学式:
A、KMnO4 B、MnO2 D、O2 E、H2O2 G、C H、CO2
(2)写出反应①②的文字表达式
①高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气
②过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.

分析 根据题干提供的信息进行分析,根据“A是一种暗紫色固体”,故A是高锰酸钾;加热“能生成使带火星的木条复燃的气体”D,故D是氧气;G在氧气燃烧“能生成使澄清的石灰水变浑浊的气体”H,故H是二氧化碳,G是碳;B与E混合能产生氧气和F,且“在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变”,故B是二氧化锰,E是过氧化氢,生成的F是水;反应①中生成的C是锰酸钾,据此解答.代入题目进行验证,各项符合

解答 解:A是一种“暗紫色固体”,故A是高锰酸钾;加热能生成“使带火星的木条复燃的气体D”,故D是氧气;G在氧气燃烧能生成“使澄清的石灰水变浑浊的气体H”,故H是二氧化碳,G是碳;B与E混合能产生氧气和F,且“在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变”,故B是二氧化锰,E是过氧化氢,生成的F是水;反应①中生成的C是锰酸钾,把推测的结果带入框图,推断合理.
(1)根据上述信息,推测出下列物质的化学式为:A、KMnO4;B、MnO2; D、O2;E、H2O2;G、C; H、CO2
(2)反应的文字表达式为①高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;②过氧化氢$\stackrel{二氧化甸}{→}$水+氧气;
故答案为:
(1)A、KMnO4;B、MnO2; D、O2;E、H2O2;G、C; H、CO2
(2)①高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气
②过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气

点评 本题考查了常见物质的推断,在解此类题时,首先将题中有特征的物质推出,然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质,最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.化学知识在生产、生活中有广泛的应用,请用化学方程式解释下列现象.
(1)用石灰浆粉刷墙壁,干燥后墙面就变硬了.Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(2)工业上,用赤铁矿石(主要含有氧化铁)炼铁.Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)乙醇是可再生资源,用乙醇作燃料可以改善空气质量,请写出乙醇燃烧的化学方程式.C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.化学课上教师为培养学生探究能力,让学生对一包干燥的白色粉末组成进行探究.请你参与并回答有关问题:
【教师提醒】它由碳酸钙、碳酸钠、氢氧化钠三种固体中的一种或两种组成.
【提出猜想】白色粉末可能的组成有:①只有碳酸钙;②只有碳酸钠;③只有氢氧化钠;④是碳酸钠、碳酸钙的混合物;⑤是碳酸钙、氢氧化钠的混合物;⑥是氢氧化钠和碳酸钠的混合物.
【实验探究】(1)甲同学取适量白色粉末装入试管中,然后加入足量的水,振荡.结果白色粉末全部溶解,从而排除猜想中的①④⑤(填猜想中的序号).
(2)在甲同学实验结论的基础上,乙同学另取少量白色粉末于试管中,加入足量的水溶解后再滴加2~3滴酚酞试液,振荡后观察,溶液变成红色.乙同学认为只有猜想③正确,可是丙同学却不是这样认为,他的理由是Na2CO3溶液显碱性也能使酚酞变红.
(3)丁同学进一步确定白色粉末的组成,在甲同学所得的溶液中加入少量的氯化钙溶液,发现有沉淀产生,于是丁同学认为可以排除猜想③,试写出产生沉淀的反应的化学方程式:Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑.
【交流讨论】
通过上述实验探究,小组内展开了激烈的讨论,有的同学认为猜想②正确,有的同学认为自已的猜想⑥正确,各执一词.于是小明同学想出一种方法:在甲同学所得的溶液中先加入过量的氯化钙溶液,然后再滴入酚酞,根据先看到浑浊,后看到溶液变红的现象(写出主要操作及现象),从而得出猜想⑥是正确的.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的.结合下列实验装置图回答问题:

(1)下面四种途径都可以得到氧气:

任意写出其中的两个反应的化学方程式
①2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑、②2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作.从实现原料和反应过程的绿色化考虑,你认为在中学化学实验室中,上述几种制取氧气的途径中用过氧化氢(填物质名称)更体现化学实验的绿色化追求.
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时,可选用的发生装置是A(填字母代号,下同).用该发生装置时,要在试管口塞一团棉花,目的是:防止高锰酸钾粉末进入导管,用排水法收集氧气时,一有气泡就开始收集,造成的后果是:收集的氧气不纯.
(4)实验室用固体石灰石和液体稀盐酸制取二氧化碳,可选用的发生装置是B.收集二氧化碳通常用E装置,而不选用D或C装置,试从二氧化碳性质的角度来分析其原因二氧化碳能溶于水、密度比空气大.
(5)小美同学取双氧水69g放入烧杯中,然后加入2g二氧化锰,完全反应后,称得烧杯内剩余物质的总质量为69.04g.请回答下列问题:
①制得氧气的质量是多少?
②所用双氧水中过氧化氢的质量是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.香蕉等水果具有芳香气味,是因为其中含有乙酸乙酯(C4H8O2)等物质.下列关于乙酸乙酯的说法正确的是(  )
A.一个乙酸乙酯分子由10个原子构成
B.乙酸乙酯由碳、氢、氧三种元素组成
C.乙酸乙酯中碳、氢、氧三种元素的质量比为2:4:1
D.乙酸乙酯由4个碳原子、8个氢原子和2个氧原子构成

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.为检验某溶液中是否存在SO42-离子,有甲乙两种方案,则下列说法正确的是(  )
甲方案:某溶液 滴加足量BaCl2溶液→有白色沉淀产生 再滴加稀HNO3溶液→白色沉淀不消失→则原溶液中一定存在SO42-离子.
乙方案:某溶液 滴加足量HCl溶液→无白色沉淀产生 再滴加BaCl2溶液 →白色沉淀产生并且不消失→则原溶液中一定存在SO42-离子.
A.甲方案严密B.乙方案严密
C.甲乙方案都严密D.甲乙方案都不严密

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13.为测定某氢氧化钠溶液的质量分数,现在50克1.825%的稀盐酸中加入此氢氧化钠溶液,所得溶液的pH值与加入氢氧化钠溶液的质量之间的关系如图.则
(1)由图可知,加入氢氧化钠溶液的质量达到80克时恰好完全反应;
(2)计算氢氧化钠溶液中溶质的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.我们知道元素周期表中,每一竖列(族)中元素的化学性质都很相似.
元素组成的物质
ⅦA族单质化合物
FF2HFHFO、HFO2、HFO3、HFO4
ClCl2HClHClO、HClO2、HClO3、HClO4
BrBr2HBrHBrO、HBrO2、HBrO4
II2HI
(1)根据表中规律,表中横线上该写的化学式为HFO、HFO2、HFO3、HFO4
(2)将表中所有含氯元素的物质,按氯元素的化合价从低到高的顺序排列:HCl、Cl2、HClO、HClO2、HClO3、HClO4

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11.实验室用氯酸钾与二氧化锰共热制取氧气实验中,搭建发生装置时,下述操作中应首先进行的是(  )
A.固定铁夹位置B.放置酒精灯
C.点燃酒精灯D.将大试管固定在铁夹上

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