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敞口放置在空气中的氢氧化钠溶液,时间久了会变质.有一杯已部分变质的氢氧化钠溶液,其中OH-与Na+的个数比为3:7,则该溶液中另一种阴离子与Na+的个数比为(  )
A、2:7B、3:7
C、4:7D、2:3
考点:分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
专题:物质的微观构成与物质的宏观组成
分析:溶液中大量的离子有碳酸根离子,钠离子,氢氧根离子,而溶液不带电,所以这三种离子所带的正负电荷应该相等.钠离子带一个单位正电,碳酸根离子带两个单位负电,氢氧根离子带一个单位负电,根据离子所带的正负电荷应该相等求出碳酸根离子的量.
解答:解:由题意可知.氢氧化钠溶液吸收了空气中的二氧化碳:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O,所以部分氢氧化钠变成了碳酸钠,溶液中会有CO32-、OH-、Na+
设OH-与Na+的个数分部为3x、7x,则根据溶液中离子所带的正负电荷应该相等,该溶液中CO32-的个数是
(7x-3x)÷2=2x,
所以该溶液中CO32-与Na+的个数比是2x:7x=2:7.由以上分析可知,A正确,B、C、D错误.
故选A.
点评:本题以生活情境为平台考查碳酸钠与碳酸氢钠性质的异同,利用化学知识解释生活现象,很好的体现出化学对生活的指导作用.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学变化既属于氧化反应又属于化合反应的是(  )
A、磷﹢氧气
点燃
五氧化二磷
B、蜡烛+氧气
点燃
水+二氧化碳
C、氧化汞
点燃
汞+氧气
D、氨气+二氧化碳+水→碳酸氢铵

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科目:初中化学 来源: 题型:

鉴别日常生活中的下列各组物质,两种方法均正确的是(  )
A、硬水和软水:滴加食盐水或加热蒸发
B、真黄金和假黄金(铜锌合金):滴加稀盐酸或灼烧
C、甲烷和一氧化碳:滴加澄清石灰水或观察颜色
D、氧气和二氧化碳:滴加氢氧化钠溶液或将燃着的木条伸入

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科目:初中化学 来源: 题型:

保持水的化学性质的是(  )
A、氢原子B、水分子
C、氢氧元素D、氢氧原子

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科目:初中化学 来源: 题型:

2013年“世界水日”的主题是“水合作”.下列说法中错误的是(  )
A、保护水资源,合理施用化肥、农药
B、婴幼儿、青少年长期饮用纯净水有利于健康
C、工业废渣的任意排放,会污染水体
D、加快城市污水处理系统的建设

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科目:初中化学 来源: 题型:

钓鱼岛、黄岩岛自古以来就是中国的领土,绝不允许他国侵占.下列在这两岛及周围海域的人们活动中,属于化学变化的是(  )
A、渔民在该海域用渔网捕鱼
B、用该海域的海水蒸发晒盐
C、用该海底的天然气燃烧生火
D、“保钓人士”登岛插上中国国旗

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科目:初中化学 来源: 题型:

分子和原子的根本区别是(  )
A、分子很大,原子却很小
B、分子是运动的,原子却是静止的
C、分子能构成物质,原子却不能
D、化学变化中分子可分,原子却不可分

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科目:初中化学 来源: 题型:

某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究,请你分析并填空.

(1)写出标号仪器的名称:b
 

(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式是
 
.应选择的气体发生装置是
 
,收集二氧化碳时,发生装置内有大量气泡产生,但是收集了足够时间后,将燃着的木条放在集气瓶口处验满时,燃着的木条却没有熄灭.请你从实验操作上分析,可能的原因是
 
(答一点即可).
(3)实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式是
 
,若用盛满水的F装置收集氧气,应从导管
 
(填①或②)通入,若用未盛水的F装置收集氧气,应如何验满
 

(4)甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体,实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷,则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

100mL38%的盐酸(ρ=1.19g/cm3)与100g大理石(杂质不参与反应也不溶于水)跟恰好完全反应计算:
1)大理石的纯度
2)生成标准状况下的二氧化碳多少L(ρ=1.977g/L),
3)所得溶液的溶质的质量分数是多少?

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