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6.下列各物质用途中,利用了其物理性质的是(  )
A.氧气用于气焊B.稀有气体做食品保护气
C.氧气能供给呼吸D.液态氮气制造低温环境

分析 需要通过化学变化表现出来的性质,属于物质的化学性质,不需要通过化学变化表现出来的性质,属于物质的物理性质.

解答 解:A、氧气用于气焊,是利用了氧气支持燃烧的性质,属于氧气的化学性质;
B、稀有气体做食品保护气,是利用了稀有气体不活泼的性质,属于化学性质;
C、氧气能供给呼吸,是利用了氧气能够氧化有机物的性质,属于化学性质;
D、液态氮气制造低温环境,是利用了液态氮气蒸发时吸收热量的性质,属于物理性质.
故选:D.

点评 物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念,联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质,则掌握起来并不困难.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.小华对金属镁的某些变化和性质进行了如下探究:用砂纸打磨镁带呈现银白色,镁带易折弯、折断.取折下的一段镁带,用坩埚钳夹持置于酒精灯外焰上点燃,镁带燃烧.根据实验填空:
(1)金属镁的物理性质银白色,易折弯、折断.   
(2)镁带在空气中燃烧的现象:剧烈燃烧,发出耀眼的白光,放出热量
(3)写出镁带在空气中燃烧的文字表达式:镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.前者属于纯净物,后者属于混合物的是(  )
A.二氧化碳,澄清石灰水B.洁净的空气,液氧
C.矿泉水,汽水D.冰水共存物,五氧化二磷

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.如图所示实验操作正确的是(  )
A.
闻气味
B.
向试管中滴加液体
C.
读取液体体积
D.
引燃酒精灯

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.某同学发现实验室中装有澄清石灰水的试剂瓶内壁有一层白色固体,请写出生成此白色固体的符号表达式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.人类每时每刻都离不开空气,没有空气就没有生命,也就没有生机勃勃的地球.
(1)空气主要由氮气(填写物质名称)和氧气组成,此外,还含有少量的稀有气体.
(2)空气中的各种成分广泛应用于多个领域,其中氧气一般储存在  色的钢瓶中.氧气可用于B(填字母序号,下同),稀有气体可用于A.
A.制造霓虹灯   B.医疗急救  C.充入灯泡中做保护气
(3)为了保护空气,在我国新颁布的《环境质量标准》中,基本监控项目增设了PM2.5浓度限值,与该项监测有关的是D(填字母序号).
A.二氧化硫   B.二氧化氮  C.一氧化碳   D.可吸入颗粒物
(4)如图所示的装置可用于测定空气中的氧气含量.
?请补全下列实验步骤:
a.按图示连接好装置;
b.检查装置气密性;
c.在集气瓶内加入少量水,并将水面上方空间分为五等分,用弹簧夹夹紧胶皮管;
d.取足量红磷放入燃烧匙中,点燃后立即伸入瓶中,并把塞子塞紧;
e.待红磷熄灭并冷却至室温后,打开弹簧夹.
②红磷燃烧的现象是发出黄光、放出热量、冒出大量的白烟,反应的文字表达式为磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷.
③冷却至室温后打开弹簧夹,水能进入集气瓶中的原因是磷与氧气反应生成固体五氧化二磷,瓶内氧气被消耗,压强降低,冷却后打开弹簧夹,水被吸入集气瓶中.
④若某同学在实验后得出结论:空气中氧气的体积约占$\frac{1}{5}$.能得出此结论的实验现象为进入集气瓶中的水的体积约占瓶内水面上方空间的$\frac{1}{5}$.不能用木炭代替红磷的原因是木炭燃烧生成了二氧化碳气体,瓶内的压强基本不变.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.核电荷数为1~18的元素的原子结构示意图等信息如下,回答下列问题.

(1)氧元素与硫元素化学性质相似,主要是因为它们的最外层电子数相同
(2)在第三周期中,元素类型的变化情况是:从左到右由金属元素过渡到非金属元素,
并以稀有气体元素结尾.
(3)第11号元素与第17号元素组成的物质是氯化钠,构成该物质的微粒是离子(选填“分子”、“原子”或“离子”).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.有两种未知金属X和Y,其中Y能跟稀盐酸反应放出氢气;铜能把X从它的盐溶液中置换出来,则铜和两种未知金属活动性由强至弱的顺序是(  )
A.X、Y、CuB.Y、Cu、XC.Y、X、CuD.X、Cu、Y

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列有关粒子的说法中,不正确的是(  )
A.分子一定由原子构成B.分子、原子、离子都可以构成物质
C.原子得到电子后会形成阴离子D.原子中一定含有质子、中子和电子

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