下列说法正确的是
A.玻璃钢和碳纤维是天然材料 B.钢铁在海水中不易锈蚀
C.白色物质造成的污染称为白色污染 D.用灼烧的方法区别棉花和羊毛
科目:初中化学 来源: 题型:
某实验小组对实验室制取氢气的反应原理进行探究。
【知识回顾】能产生氢气的化学反应有: ①水电解 ②活泼金属与酸反应
【讨论交流】反应①的化学方程式 ;同学们讨论后认为该反应不适用于实验室制取氢气。
【实验探究】为了探究哪种物质更适合用于实验室制取氢气,大家设计了如下实验:
【分析与结论】填写实验报告。
实验 | 实验现象 | 实验结论 |
A | 剧烈反应,迅速产生大量气泡,试管外壁 | 反应速率过快,气体不便收集,不能用于实验室制取氢气 |
B | 缓慢产生少量气泡 | 反应速率过慢,不能用于实验室制取氢气 |
C |
较快产生大量气泡,试管外壁发热 |
|
通过实验得出,适合实验室制取氢气的化学反应方程式为 ;
【知识拓展】(1)确定实验室制取气体的反应原理时,要考虑诸多因素,如反应的快慢、收集的难易、 等。
(2)用稀硫酸制取氢气时,制得的气体中可能会增加的杂质为 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
为增加食品酸味常使用柠檬酸(C6H8O7)。有关柠檬酸的说法不正确的是
A.是有机化合物
B.碳元素的质量分数为37.5%
C.氢元素与氧元素的质量比为8:7
D.一个柠檬酸分子由6个碳原子、8个氢原子和7个氧原子构成
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科目:初中化学 来源: 题型:
某学习小组对课本中“食盐常用于制氯气、烧碱”
的内容产生兴趣。在老师的指导下,用自制的实验装置(主
体部分如右图所示)进行电解饱和食盐水制取氢氧化钠的实
验。一段时间后,关闭电源,从K处导出部分的溶液作为待
测液进行如下探究。
老师提示:I. 电解饱和食盐水的化学方程式:
2NaCl + 2H2O 2NaOH + H2↑+ Cl2↑
II. 忽略其他可能发生的反应对以下实验的影响。
探究活动一:检验待测液中含有氢氧化钠
(1)同学们选用某种酸碱指示剂对待测液进行检验,请你将实验报告填写完整。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
|
| 待测液呈碱性,表明含有氢氧化钠 |
探究活动二:测定待测液中氢氧化钠的质量分数
【实验1】用酸碱中和法测定
甲组同学称取一定质量的待测液于烧杯中,加水稀释,用带有刻度的滴管逐滴加
入一定溶质质量分数的稀盐酸,边加边振荡,用pH计测定溶液的pH,所得数据
如下:
加入稀盐酸的体积/mL | 0 | 2.0 | 4.0 | 6.0 | 8.0 | 9.8 |
烧杯中溶液的pH | 13.0 | 12.9 | 12.8 | 12.6 | 12.3 | 7.0 |
(2)写出氢氧化钠与稀盐酸反应的化学方程式: 。
(3)利用氢氧化钠与稀盐酸恰好完全反应时的实验数据,计算所称取待测液中氢氧化钠的质量,应从选用稀盐酸的体积为 mL。
【实验2】用沉淀法测定
资料摘要:氢氧化钠与氯化镁溶液中发生反应:2NaOH+MgCl2=Mg(OH)2↓+2NaCl
乙组同学按下图所示的实验步骤进行实验:
(4)步骤②加入的氯化镁溶液必需足量,其目的是 。滴加一定量氯化镁溶液后,判断所加氯化镁溶液是否足量的具体操作:静置,
(写出实验步骤、现象和结论)。
(5)步骤③过滤出的沉淀物是 。
(6)利用沉淀物的质量计算氢氧化钠的质量分数,若缺少步骤④的操作,所
测定氢氧化钠的质量分数将 (选填“偏大”、“偏小”或“没影响”)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列说法正确的是
A.酒精、天然气和石油是化石燃料
B.海洋有大量的水,所以不必珍惜水资源
C.施用农药造成污染,应禁止使用
D.少食蔬菜水果的同学会缺维生素C,有可能引起坏血病
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科目:初中化学 来源: 题型:
右图是A、B、C三种物质的溶解度曲线,下列分析正确的是( )
A.50℃时A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是A>B>C
B. 50℃时把50gA放入50g水中能得到100gA的饱和溶液
C.将C的饱和溶液变为不饱和溶液,采用降温结晶方法
D.将50℃时A、B、C三种物质的饱和溶液降温至20℃时,这三种溶液的溶质质量分数的大小关系是B>A=C
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关物质用途的说法正确的是
A.氧气能支持燃烧,常用作燃料
B.氮气的化学性质不活泼,常用作保护气
C.利用活性炭的吸附性可将硬水软化
D.氢氧化钠可用于治疗胃酸过多症
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