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2.人们在利用物质的某些性质时,可能有利也可能带来危害,请你仿照示例,完成下表.
物质名称有利的一面(用途)不利的一面(危害)
示例:氢气可用作火箭燃料使用不当容易引起爆炸
二氧化碳

分析 解答本题关键是要知道物质的性质决定物质的用途,物质的用途反映物质的性质,还要知道常见物质不利的一面.

解答 解:二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧,密度比空气大,所以二氧化碳可用来灭火;二氧化碳增多会造成温室效应.
故答案为:

能用来灭火造成温室效应

点评 本题难度不大,掌握二氧化碳的性质和用途是解答本题的关键所在.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线,下列分析不正确的是(  )
A.50℃时,三种物质的溶解度由大到小的顺序是A>B>C
B.50℃时,把50g A放入50g水中形成75g A的饱和溶液
C.20℃时,A和C两种物质的溶解度相等
D.分别将三种物质的饱和溶液从50℃降至20℃时,所得溶液溶质质量分数大小关系是B>C=A

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.金属在生产、生活中有广泛的应用,认识金属的性质有利于我们更好地利用金属.
(1)用铜制作导线是利用铜的导电性.
(2)小刚通过实验探究得知以下两组物质均能发生反应:
Ⅰ.铁和硫酸铜溶液Ⅱ.铝和硫酸亚铁溶液
①Ⅰ中发生反应的化学方程式是Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
②铁、铝、铜的金属活动性由强到弱的顺序是铝>铁>铜.
③小刚继续探究某未知金属X与铁、铜的活动性强弱关系,设计了以下实验方案并对实验结果进行预测.下列实验方案及预测如果与事实相符,就可以判断出X、铁、铜金属活动性强弱顺序的有BCE(填序号).
A.将X放入CuSO4溶液中能反应
B.将X放入CuSO4溶液中不能反应
C.将X放入FeSO4溶液中能反应
D.将X放入FeSO4溶液中不能反应
E.将X放入FeSO4溶液中不能反应,放入CuSO4溶液中能反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下图是“粗盐提纯”的主要操作,不正确的是(  )
A.
   称取粗盐质量
B.
量取水的体积
C.
   过滤
D.
   蒸发

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.A、B是中学常见的化学物质,它们的变化关系如图,回答:
(1)A的浓溶液可用作干燥剂,其稀溶液可用作鉴别假黄金(铜锌合金),写出其鉴别原理的化学方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
(2)B的俗称是烧碱,当A、B溶液混合后,滴加紫色石蕊试液(填酸碱指示剂名称),C溶液显蓝色;
(3)往C溶液中继续滴加一定量的A溶液,使溶液的pH=7,其原因是2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O(用化学方程式表示);
(4)用A、B溶液进行实验操作时,要戴上护目镜等,其原因是避免具有腐蚀性的硫酸、氢氧化钠溶液对眼睛的伤害(从物质的性质角度回答).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.向硝酸银和硝酸铜的混合溶液中,加入一定量的铁粉,反应停止后过滤,得到滤渣.向洗涤后的滤渣中滴加稀盐酸,无气泡产生,则滤渣中一定含有Ag.整个反应的过程中溶液的质量(填“增大”或“减小”)减小;写出可能发生反应的化学方程式Fe+2AgNO3=Fe(NO32+2Ag(写出一个即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.某校化学兴趣小组对一瓶溶液进行分析,初步确定它是含有相同酸根离子的M,N混合溶液,继续分析的步骤如下:

请根据过程和现象回答下列问题:
(1)若没有产物A则M,N可能是(写化学式)CuSO4和Na2SO4(或CuSO4和H2SO4);反应生成蓝色沉淀的化学方程式是CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4;步骤②中发生反应的化学方程式是Na2SO4+Ba(NO32═BaSO4↓+2NaNO3
(2若有产物A,且它是一种钾盐,则滤液中的溶质是Na2SO4和K2SO4

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列属于氧化物的是(  )
A.O2B.SO2C.KClD.KOH

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列实验操作不正确的是(  )
A.
检査装置气密性
B.
蒸发食盐水
C.
称量氢氧化钠
D.
测定液体的pH

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