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    7．如图所示，A、B、C、D、E分别属于单质、氧化物、酸、碱、盐五种不同类别的物质，若两环相连表示两种物质之间能相互发生反应，则下列说法正确的是（　　）
    A．若物质A为单质，则物质B只能是氧化物
    B．五种物质A、B、C、D、E依次可为CO2、Ca（OH）2、Na2CO3、HCl、Cu
    C．若物质C为稀盐酸，则物质C与E一定不能发生反应
    D．物质C一定不能是氧化物

    分析 A、铁比铜活泼，所以铁能够和硫酸铜溶液反应，可以据此解答；
    B、铜与稀HCl不反应，可以据此解答该题；
    C、根据推测五种物质A、B、C、D、E依次可为CO2、Ca（OH）2、HCl、AgNO3溶液、铁，而铁与稀盐酸反应，可以判断；
    D、考虑氧化物不可能与单质、酸、碱、盐中的两种反应，可以据此解答．

    解答 解：A、铁比银活泼，所以铁能够和硫酸铜溶液反应，所以若物质A为单质，则物质B可能是硫酸铜溶液，故A说法错误；
    B、因为铜与稀HCl不反应，故E不能为铜，故B说法错误；
    C、若物质C为稀盐酸，则五种物质A、B、C、D、E依次可为CO2、Ca（OH）2、HCl、AgNO3溶液、铁，则物质C与E能发生反应，故C说法错误；
    D、因为氧化物不可能与单质、酸、碱、盐中的两种反应，故物质C一定不能是氧化物，故D说法正确．
    故选D．

    点评 熟练掌握单质、氧化物、酸、碱、盐中常见物质的化学性质，能够根据他们之间的相互反应现象进行推断，这是我们必须具备的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．学习了酸碱盐的知识后，同学们取氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液进行了如下实验：

    （1）根据以上信息可知，试管1内的物质为氢氧化钠溶液，乙实验中试管2内的化学反应方程式为Na2CO3+Ca（OH）2=2NaOH+CaCO3↓．
    （2）实验结束后，将废液收集到一个废液缸中发现：白色沉淀消失，有气泡产生，并得到了无色透明的溶液．废液成分是什么？他们一致认为一定含有的溶质是 NaCl和CaCl2，接下来他们对溶液中其他成分继续进行了探究：
    实验步骤实验现象结论
    取少量废液于试管中，滴入酞试液废液呈无色
    废液中不含氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钠中的任意一种
    取少量废液于试管中，向其中加入碳酸钠溶液
    有气泡逸出    		废液中还含有HCl
    为避免此废液直接排放腐蚀铸铁管道，你认为可以采取的措施是加入过量石灰石至没有气泡逸出．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．某无色气体可能含有CH4、CO、H2中的一种或几种，依次进行下列实验（假设每一步反应或吸收均完全）：①将无色气体充分燃烧；②燃烧后生成的气体通过浓硫酸的装置，装置的质量增加7.2g；③再将剩余气体通过盛有澄清石灰水溶液的装置，装置的质量增加8.8g．下列推断错误的是（　　）
    A．原无色气体中可能只含有CH4和H2B．原无色气体中可能只含有CH4
    C．原无色气体中可能只含有CO和H2D．原无色气体中可能三种气体都有

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．生活中处处是化学，请回答问题：
    （1）造成酸雨的主要气体是D（选填选项字母）．
    A．CO2 B．CO      C．N2 D．SO2
    （2）2014年，一条微信在朋友圈中被疯狂转发：江西一名5岁男孩将海苔中的生石灰干燥剂倒进彩虹糖瓶子里兑水吹泡泡，摇晃瓶子后发生爆炸，喷出的液体灼伤男孩眼部，已致其失明．请你用化学知识解释爆炸的原因氧化钙遇水反应释放大量热量，并写出发生反应的化学方程式：CaO+H2O═Ca（OH）2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    2．下列微观粒子结构示意图的相关叙述正确的是（　　）
    A．①③④的原子具有相对稳定结构
    B．①③所属的元素在元素周期表的同一纵行
    C．①②③的元素的原子电子层数相同
    D．②④易得电子，①③易失电子

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．某化学实验活动小组的同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验．请你参与他们进行的探究活动：
    【提出问题】久置氢氧化钠固体的成分是什么？
    【猜想与假设】
    猜想Ⅰ：全部是NaOH；猜想Ⅱ：全部是Na2CO3；猜想Ⅲ：NaOH、Na2CO3．
    【实验与探究】
    （1）实验如下：
    实验操作步骤实验现象结论及解释
    步骤一：取少量固体样品于试管中，加蒸馏水完全溶解，然后加入足量的稀盐酸．实验过程中始终没有气泡产生．
    则证明猜想Ⅰ成立．
    步骤二：另取少量固体样品于试管中，加蒸馏水完全溶解，然后滴加氯化钡溶液．
    实验过程中产生白色沉淀．
    则证明猜想Ⅱ或Ⅲ成立．
    （2）为了进一步的验证猜想结果，小明同学提出如下实验方案：继续步骤二的实验，过滤，然后向滤液中滴加无色酚酞试液，若酚酞变红，则猜想Ⅲ成立；若酚酞不变红，则猜想Ⅱ成立．
    小华同学立即对小明同学的方案提出了质疑，通过查阅资料知道，氯化钡溶液呈中性，不能使无色酚酞试液变红，但碳酸钠溶液呈碱性，能使酚酞变红，因此他认为该方案的操作步骤中应该改进的是继续滴加氯化钡溶液至过量，过滤，然后向滤液中滴加无色酚酞试液，若酚酞变红，则猜想Ⅲ成立；若酚酞不变红，则猜想Ⅱ成立．
    （3）实验小组的同学展开讨论，又提出了一个定量实验方案，通过测定产生沉淀的质量来证明猜想Ⅱ或Ⅲ成立．实验如下：准确称取m克固体样品于试管中，加蒸馏水完全溶解，然后滴加足量氯化钡溶液，充分反应后过滤、洗涤、干燥称得沉淀的质量为n克，若猜想Ⅲ成立，则m与n的关系式为$\frac{106}{197}$n＜m．
    【反思与交流】久置的固体氢氧化钠变质的原因是（用化学方程式表示）2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列实验操作正确的是（　　）
    A．
    过滤    		B．
    液体的倾倒    		C．
    闻气体气味    		D．
    加热液体

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．根据下列实验装置，回答有关问题：

    （1）仪器a的名称是锥形瓶．
    （2）实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取并收集较纯净的氧气，应该选择的装置是A、F（填序号），反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
    （3）小红用大理石和浓度较大的盐酸制取CO2，为了得到纯净、干燥的CO2，在B装置后面连续连接了两个G装置再连接E装置进行收集，小红设计第一个G装置的作用是除去氯化氢气体，第二个G装置中盛放的试剂是浓硫酸．小明认为用装置C代替气体发生装置B更好，理由是能控制反应的发生和停止．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．随着社会的发展，环境保护和能源、资源的开发日益受到重视．
    （1）自然界的碳循环中吸收大气中CO2的环节是植物的光合作用．
    （2）科学家研究得到：海洋是吸收大量CO2的地方．如果工业生产产生的CO2排放量继续增加，海洋将被““酸化”．请写出酸化原因的化学方程式CO2+H2O=H2CO3．
    （3）氢化镁（MgH2）固体与水反应生成氢氧化镁和氢气，可为氢动力汽车提供能源．写出该反应的化学方程式MgH2+2H2O=Mg（OH）2+2H2↑．

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