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    4．我们的学习和生活都离不开水，请回答下列问题：
    （1）实验室用的是净化程度较高的水．
    （2）自制净水器中常加入除去水中的异味和色素，是因为它有吸附性．
    （3）小红同学想检验自家的井水是硬水还是软水可以用，若在家中要把硬水转化为软水的最好方法是煮沸．
    （4）许多化学实验中都要用到水，在做铁丝燃烧的实验时，集气瓶底预先盛少量水的作用是防止生成物溅落下来，炸裂瓶底．
    （5）小刚设计了电解水简易装置（如图），其中A，B电极由金属曲别针制成．通电后发现两级上都有气泡冒出，则A连电源极，连接B电极收集的气体是氢气，电解水反应的符号表达式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．在电解水的过程中，发生变化的粒子是水分子．该实验证明了水是由氢元素和氧元素组成的结论．
    （6）“节约用水，从我做起．”请你任举一例生活中节约用水的具体措施淘米水浇花．

    分析 （1）根据实验室用的是蒸馏水分析；
    （2）活性炭可以吸附色素和异味；
    （3）煮沸或蒸馏可以降低水的硬度；
    （4）根据做铁丝燃烧的实验时的注意事项解答；
    （5）水的电解，根据装置图辨别正负极，氧气的验证，反应的文字表达式．分子是保持物质化学性质的最小粒子，原子是化学变化中的最小粒子，在化学变化中分子可分成原子，而原子不能再分．
    （6）从生活中如何节约用水的具体措施入手思考．

    解答 解：（1）实验室用的是净化程度较高的水．
    （2）能除去水中的异味和色素的物质必须有吸附性，常用的吸附剂是活性炭．
    （3）较为常用的将硬水软化的方法有加热煮沸或蒸馏．若在家中要把硬水转化为软水的最好方法是煮沸；
    （4）在做铁丝燃烧的实验时，集气瓶底预先盛少量水的作用是防止生成物溅落下来，炸裂瓶底；
    （5）从图中可以看到B管内气体体积是A管的2倍，则A管内得到的为氧气，应与电源正极相连．B管内得到的为氢气，应与电源负极相连．
    氧气具有助燃性，所以检验时，用带火星的木条进行检验．电解水反应的符号表达式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
    在电解水反应中，水分子被分割成氢原子和氧原子，它们又分别重新组合成氢分子和氧分子，但原子的种类和数目都没有改变，所以在化学变化中分子可以再分，原子不能再分．该实验证明了水是由氢元素和氧元素组成．
    （6）日常生活中具体的节水方法很多，如淘米水浇花，洗衣水拖地等．
    故答案是：（1）净化．（2）吸附性．（3）煮沸．（4）防止生成物溅落下来，炸裂瓶底．（5）氢气；2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；水分子；氢元素和氧元素．（6）淘米水浇花．

    点评 化学来源生活，更服务于生活，把所学的知识用于与生活，更能够激发同学们的学习兴趣．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（见图I）进行了大胆改进，设计图（Ⅱ）（选用容积为45mL的18×180mm的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果．请你对比分析下面图I、图Ⅱ实验，回答下列有关问题：

    （1）指出实验中仪器的名称A集气瓶，B烧杯．
    （2）图I实验，观察到燃烧的主要现象是产生黄白色火焰，产生大量白烟，放出热量；红磷燃烧了一段时间后，自动熄灭了，原因可能是集气瓶内的氧气已消耗完．此时集气瓶内剩下的气体主要是氮气．
    （3）发生反应的文字表达式为红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
    （4）图Ⅱ实验的操作步骤如下：
    ①点燃酒精灯．②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹．
    ③将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好，再用弹簧夹夹紧橡皮管．
    ④读取注射器活塞的数据．
    你认为正确的实验操作顺序是③①②④ （填序号）．
    （5）图Ⅱ实验中，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为1mL刻度处才停止．通过图Ⅰ和图Ⅱ实验可以得出：空气中氧气的体积分数约占空气总体积的五分之一．除此之外还能得出剩余气体难溶于水不燃烧也不支持燃烧的化学性质的结论．
    （6）对照图Ⅱ实验，你认为图I实验有何不足之处？（答一点）易造成实验误差．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．我市某化工厂用废钢铁和稀硫酸生产硫酸亚铁．在一定量的稀硫酸中加入足量的废钢铁，如图所示图象中正确的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．在空气中与人类关系最密切的当属氧气．下列有关氧气的说法正确是（　　）
    A．植物光合作用需要氧气
    B．酒精能在空气中燃烧，是因为氧气具有可燃性
    C．氧气的化学性质非常活泼，能与所有物质发生氧化反应
    D．鱼、虾等能在水中生存，是因为水中溶有氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．甲、乙、丙、丁四种元素，甲元素组成的单质在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰；乙是地壳中含量最多的金属元素；丙是人体中含量最多的元素；丁元素原子核内无中子．请写出元素符号：甲S；乙Al；丙O；丁H．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．为了探究二氧化碳能与水发生反应生成具有酸性的物质，A、B两同学分别设计了探究实验方案．A同学的方案是将二氧化碳通人紫色石蕊试剂中，观察溶液的颜色变化，如图甲所示，B同学的实验方案是取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥小花，按图乙中的步骤I～Ⅳ依次进行实验，观察小花颜色变化（紫色石蕊试液遇酸变红色）．

    请对A、B两同学的实验探究方案进行评价后回答下列问题：
    （1）哪个同学的方案合理B． 理由是B同学进行了多个对比实验，通过观察小花颜色的变化可以说明：紫色石蕊试液变色不是水作用的结果，也不是二氧化碳气体作用的结果，而是二氧化碳溶于水生成的碳酸的作用的结果．
    （2）B同学的方案中观察到纸花的颜色变化是
    I．纸花变红Ⅱ．纸花不变红Ⅲ．纸花不变色Ⅳ．纸花变红
    （3）B同学进行的I、Ⅱ两项实验，说明了什么？酸能使石蕊试液变红，而水不能使石蕊试液变红．
    （4）写出B同学方案中实验Ⅳ中发生反应的化学方程式CO2+H2O=H2CO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．在制备较大颗粒的硫酸铜晶体时，下列需要注意的是（　　）
    ①制备饱和溶液时，要防止溶液过饱和而析出晶体
    ②冷却速度要缓慢，用棉花或塑料泡沫保温，让饱和溶液缓慢冷却
    ③选用晶体时，应使用纯净的硫酸铜，防止灰尘落入溶液
    ④过滤要快，防止饱和溶液迅速冷却而析出晶体．
    A．①②④B．①②③④C．②③④D．①③④

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．实验室可用高锰酸钾来制取氧气．经实验探究，生成氧气的质量约是高锰酸钾质量的$\frac{1}{10}$．
    （1）现有高锰酸钾6.8g，大约能生成氧气的质量是多少？
    （2）这些氧气若装在容积为125mL的集气瓶中，需要几个集气瓶？（氧气在该条件下的密度为1.43g/L）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．某同学梳理归纳了以下知识点：
    ①用水灭火的原理是降低了可燃物的着火点；②红磷在空气中燃烧产生大量白雾；③改良酸性土壤，我们通常用播撒熟石灰的方法；④防毒面具的原理是利用活性炭的强吸附性；⑤洗涤剂能去除油污是因为洗涤剂可以溶解油污；⑥日常生活中的塑料、合成纤维和合成橡胶都属于合成材料；⑦冬季室内燃煤取暖时在火炉上放一盆水，可以有效防止煤气中毒，其中正确的组合是（　　）
    A．①⑤⑥B．②④⑤C．③④⑥D．③⑤⑥

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