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【题目】掌握化学实验中常用仪器的特征和用途,有利于开展化学学习和研究。请从下列常见仪器图示中,把下列实验所用的仪器的标号和名称填在横线上。

1 可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是_____________

2)取用粉末状固体药品用到的仪器是_______________

3)镁条燃烧时,用来夹持镁条的仪器是________________

4 量取液体时,需要用___________________________

【答案】I试管 G药匙 A坩埚钳 H量筒 B胶头滴管

【解析】

1 可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是试管,故填I试管;

2)取用粉末状固体药品用到的仪器是药匙,故填G药匙;

3)镁条燃烧时,用来夹持镁条的仪器是坩埚钳,故填A坩埚钳;

4)量取液体时,需要用量筒和胶头滴管,故填H量筒和B胶头滴管。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】ABCD 四种元素,A 的单质是密度最小的气体,B 的倒数第二层电子数占电子总数的 1/4C 的阳离子 C+ B 原子多 2 个电子,D C 具有相同的电子层数,D-结构与氩原子结构相同,则

1A 是什么元素_______

2)请画出 D 原子的结构示意图_______

3A元素与B元素形成的化合物是什么_______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是镨元素在元素周期表中的部分信息,下列说法正确的是(

A.镨原子的核内中子数为59B.镨原子质量为140.9

C.镨原子中粒子总数为200D.镨原子变成镨离子是化学变化

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列关于反应类型和物质类别的判断不完全正确的是(  )

选项

化学方程式

反应类型

所选物质类别

A

2KClO32KCl+3O2

分解反应

KClO3是氧化物

B

3C+2Fe2O34Fe+3CO2

置换反应

Fe是金属单质

C

4NO2+O2+2H2O4HNO3

化合反应

HNO3是酸

D

FeCl3+3NH3H2O=Fe(OH)3↓+3NH4Cl

复分解反应

NH3H2O是碱

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】我国制碱工业先驱侯德榜先生发明了将制碱与制氨结合起来的联合制碱法,大大提高了原料利用率.其模拟流程如下:

1)反应①的化学方程式是_______

2)反应②的化学方程式是_______

3)操作a的名称是_______

4NH4Cl可用作农业生产的氮肥,铵态氮肥常用_______检验.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学教材 “寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣。

(提出问题)(1)氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?

(2)氧化铁与二氧化锰催化效果哪个好?

(3)催化剂的质量是否对过氧化氢溶液分解的速率产生影响?

(实验探究)

实验步骤

实验现象

①分别量取5 mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中,向A试管中加入a g氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条,观察现象。

A试管中产生大量气泡,带火星木条复燃,B试管中的现象:

②待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管内,如此反复多次实验,观察现象。

试管中均产生大量气泡,带火星木条均复燃

③将实验②中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为a g。

④分别量取5 mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中,向C试管中加入a g氧化铁粉末,向D试管中加入a g二氧化锰粉末,观察现象。

(1)A中产生的气体是 _________;B试管中的现象___________

(2)实验②、③证明:氧化铁的 ___________ 在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂;

(3)实验设计④的目的是_________ ,若实验④观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是 ________

(4)兴趣小组同学设计了如下图实验装置,利用压强传感器测不同质量二氧化锰对双氧水分解快慢的影响。在8mL3%的双氧水中分别加入了0.08g,0.12g,0.24gMnO2.测得容器内压强的变化曲线如下右图所示(曲线的斜率表征催化反应的速率)。请观察图,回答问题:

(Ⅰ)根据图1可发现:该实验条件下,30s内催化分解8mL浓度为3%的双氧水,MnO2的最小用量为___克。

(Ⅱ)根据图1,下列说法正确的是________

a.一定范围内,二氧化锰用量越多,双氧水分解越快;

b.反应容器的气密性,对实验所测数据的精确度有影响;

c.称量的二氧化锰质量的精确度对实验装置中最终的压强大小没有影响。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学反应的程度与反应物的浓度之间有一定的规律可循。某实验小组各取等质量的木炭和等质量的硫分别在容积相同的集气瓶中燃烧。记录如下:

实验

实验步骤

实验现象

燃烧反应的化学符号表达式

A

①木炭在空气中燃烧

①木炭红热

产生的气体都能使澄清石灰水变浑浊

_____

②木炭在氧气中燃烧

_____

B

③硫在空气中燃烧

_____

产生的气体都有刺激性气味

_____

④硫在氧气中燃烧

④明亮的蓝紫色火焰

通过AB两组对比实验的现象,可以得出的规律是:_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】学习了酸、碱、盐的化学性质后,某小组同学在实验室做了如下探究实验,请根据实验回答下列问题:

查阅资料信息:

①氯化钡溶液和硫酸钠溶液均为中性溶液

②硫酸钡为白色沉淀

③硫酸钡不与酸反应

(1)将酚酞溶液滴入到碳酸钠溶液中,发现溶液变红,说明碳酸钠溶液显________(填“酸性”、“碱性”或“中性”)。

(2)如图所示,用胶头滴管将氯化钡溶液滴入到锥形瓶中,观察到有白色沉淀产生,液体呈红色,写出该反应的化学方程式____________________________

(3)打开分液漏斗的活塞,继续向锥形瓶中滴入稀硫酸,观察到锥形瓶内有气泡产生并有白色沉淀,液体呈无色。试管内澄清的石灰水变浑浊,写出试管内反应的化学方程式______________________________

(4)实验结束后,小组同学将锥形瓶中的物质过滤,继续探究滤液中溶质的成分(酚酞除外),认为一定含有的溶质是______________,可能含有的溶质是________

(5)设计实验,验证可能含有的溶质是否存在。请完成下列实验报告。

实验步骤

实验现象

实验结论

取滤液少许于试管中,加入__________

________

可能含有的溶质存在

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】关于水的电解实验,下列对实验观察到的现象或气体的验证实验中,所获得信息结论正确的是

选项

实验的信息结论

A

通电一会儿玻璃管内收集到H2O2的体积比等于12

B

玻璃管a产生的气体能使带火星的木条复燃——是氧气

C

为了加快水的电解速度,通电前滴入几滴稀硫酸溶液

D

该实验获得的结论——说明水是由氢气和氧气组成的

A.AB.BC.CD.D

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