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9.下列实验方法能达到实验目的是(  )
A.用肥皂水鉴别硬水和软水B.用燃着的木条鉴别氮气与二氧化碳
C.用燃烧硫粉探究空气中氧气的含量D.用过滤的方法将硬水转变成软水

分析 A、区分硬水和软水常用的方法是用肥皂水.
B、根据氮气和二氧化碳均不能燃烧、不能支持燃烧进行分析判断.
C、根据硫燃烧生成二氧化碳气体,不会使瓶内的压强变小进行分析判断.
D、根据过滤不能除去水中可溶性的钙、镁化合物分析判断.

解答 解:A、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少,生活中可用肥皂水来区分硬水和软水,产生泡沫较多的是软水,较少的硬水,故选项实验方法能达到实验目的.
B、氮气和二氧化碳均不能燃烧、不能支持燃烧,均能使燃着的木条熄灭,不能鉴别,故选项实验方法无法达到实验目的.
C、硫燃烧生成二氧化碳气体,不会使瓶内的压强变小,所以不能用燃烧硫粉探究空气中氧气的含量,故选项实验方法不能达到实验目的.
D、过滤不能除去水中可溶性的钙、镁化合物,所以不能将硬水软化,故选项实验方法不能达到实验目的.
故选A.

点评 本题难度不大,但综合性较强,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是学习的难点,在具体设计时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.

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9.脑白金的广告在电视上经常会看到.而脑白金的主要成分是C13N2H16O2
(1)C13N2H16O2含有四种元素,碳原子与氧原子的个数比是13:2,每个分子含16个H原子.
(2)列式计算C13N2H16O2相对分子质量.
(3)列式计算C13N2H16O2中氮元素的质量分数(计算结果保留一位小数).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

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稀盐酸的用量剩余固体的质量
第一次加入5g1.4g
第二次再加入5g0.8g
第三次再加入5g0.4g
第四次再加入5g0.4g
(1)2g石灰石中含杂质质量为0.4g.
(2)石灰石样品中碳酸钙质量分数为80%.
(3)该化肥厂大约需二氧化碳44吨,如果这些气体都是由石灰石和稀盐酸反应后制得的,大约需购进这种石灰石多少吨?

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.请你从微观角度解释下列问题:
(1)吸烟者常给周围的人带来被动吸烟的危害,原因是分子是在不断的运动的;
(2)10mL水和10mL酒精混合后体积小20mL的原因是分子间有间隔;
(3)水通电分解的过程中一定不变的微粒是氢原子和氧原子.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.生活中发生的下列变化,不属于化学变化的是(  )
A.铁锅生锈B.冰雪融化C.粮食酿酒D.蜡烛燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.实验室中有一瓶标签受损的无色液体,如图所示.这瓶无色液体是什么呢?
(1)大家根据所学知识讨论后猜想可能是过氧化氢溶液.
(2)为确定该液体成分,同学们继续进行了如下实验探究:
实验操作  实验现象 实验结论
步骤1:取该液体适量于试管中,向其中加入少量二氧化锰粉末.
步骤2:并将带火星的小木条伸入试管口
①有气泡产生.
②小木条复燃

猜想成立
【反思交流】
大家认为标签受损的原因可能是倾倒液体时标签没有向着手心,导致残留液腐蚀标签.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列关于氧化反应的叙述错误的是(  )
A.氧化反应都会发光、放热
B.物质与氧气发生的反应,都是氧化反应
C.酿酒和酿醋都是氧化反应
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.氧气的化学性质比较活泼,能与多种物质反应.下列对有关反应的描述正确的是(  )
A.在点燃的条件下,细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色的三氧化二铁
B.在点燃的条件下,硫在氧气里燃烧,发出蓝紫色火焰,生成无色无味的气体
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.钙是人体必需的元素,它是构成骨骼、牙齿的重要成分.人们可以从牛奶、蔬菜等食物中得到所需的钙元素.如果从食物中摄取的钙元素不足,还可以用葡萄糖酸钙、碳酸钙等的含钙药物来补充,人称“补钙”.葡萄糖酸钙的化学式是Ca(C6H11O72,完成下列相关计算(要有计算过程)
(1)葡萄糖酸钙的相对分子质量是多少?
(2)葡萄糖酸钙中钙、碳、氢、氧四种元素的质量比是多少?
(3)葡萄糖酸钙中钙、碳、氢、氧四种元素的原子个数比是多少?
(4)某人每天需用含1g碳酸钙[化学式是CaCO3]的药物“补钙”,则他每天补充的钙元素的质量是多少?

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