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在制取氢气并试验氢气的化学性质的实验中,点燃氢气前,一定要______.
氢气是可燃性气体,与空气或氧气混合,点燃后反应,放出大量的热量,可能引起爆炸,所以在点燃前要检验氢气的纯度.
故答案为:检验氢气的纯度.
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科目:初中化学 来源: 题型:

27、在制取氢气并试验氢气的化学性质的实验中,点燃氢气前,一定要
检验氢气的纯度

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

现在请你在实验室中探究氢气的有关性质.并回答下列有关问题:
(1)要证实“氢气的密度比空气的小”,这属于氢气的
物理
物理
(填“物理”或“化学”)性质,请设计一种简单的实验方案.简述该方案的操作方法和有关现象:
用氢气吹气球,放在空气中,气球上升
用氢气吹气球,放在空气中,气球上升

(2)欲点燃氢气,试验“氢气在空气中燃烧”.在点燃氢气前,必须先检验氢气的
纯度
纯度
,以防发生
燃烧爆炸
燃烧爆炸

(3)某同学用锌粒和稀硫酸制取氢气,反应前,检察氢气发生装置,气密性良好.他用排水集气法收集一试管氢气,经检验,所收集的氢气不纯,但该同学的验纯操作规范正确.那么你认为造成所收集的氢气不纯的原因可能是(要具体指出操作上的原因)
没有将发生装置中原来有的空气排尽
没有将发生装置中原来有的空气排尽
如果检验氢气的燃烧产物,应采取的操作方法是
在火焰上方罩一个干冷的小烧杯
在火焰上方罩一个干冷的小烧杯

(4)使用如图所示装置进行“氢气还原氧化铜”实验,请改正装置中的两处错误:①
试管口应略向下倾斜
试管口应略向下倾斜
;②
应将试管口的橡皮塞去掉
应将试管口的橡皮塞去掉

(5)通过以上实验,可总结出氢气具有下列化学性质:①
还原性
还原性
;②
可燃性
可燃性

由上述化学性质可知,氢气具有以下用途:①
作还原剂
作还原剂
;②
做燃料
做燃料

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

化学实验是化学学习的重要手段.由于受到实验条件的限制,导致许多实验需要改变,或者发生异常现象.
【探究一】
有一乡村中学由于条件所限,仅有一大一小两种试管和稀硫酸.甲(图1)、乙(图2)两学生找来铝制易拉罐皮(代替锌粒),各自设计了一种装置(如图所示),制取并收集一试管氢气.(大试管套在小试管上收集氢气)
(1)哪个学生设计的比较合理?

(2)用较合理的装置制取氢气,要使氢气充满收集氢气的试管,操作过程是
将上面的大试管慢慢地往上移
将上面的大试管慢慢地往上移

(3)在家里,还可以用哪些物品代替废易拉罐皮和稀硫酸完成反应?
铁钉和醋酸
铁钉和醋酸
(任写一组物质名称)
【探究二】
二氧化碳是造成地球温室效应的元凶,减少它的产生和除去它,成为每个化学工作者的重要任务.小敏、小丽、小静和我为了探究CO2与NaOH的反应,进行了如下研究:
【小敏的方法】在一个充满CO2的软塑料瓶中倒入约
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体积的NaOH溶液,发现塑料瓶变瘪.小敏宣布验证了CO2与NaOH发生了反应.
我不同意小敏的看法,理由是
二氧化碳能溶于水且能与水反应
二氧化碳能溶于水且能与水反应

我的做法是
设计二氧化碳分别通入氢氧化钠溶液和水的一组对比试验
设计二氧化碳分别通入氢氧化钠溶液和水的一组对比试验

【小丽的方法】在NaOH溶液中滴加3滴酚酞溶液,再通入CO2,如果CO2和NaOH溶液发生了反应,酚酞溶液应该由红色变成无色.(碳酸钠水溶液呈碱性)
我不同意小丽的看法,原因是
二者反应生成的碳酸钠显碱性,也能使酚酞试液变红
二者反应生成的碳酸钠显碱性,也能使酚酞试液变红

【小静的方法】将CO2通入到NaOH溶液中一段时间,取少许反应后的液体,滴加澄清的石灰水,出现了白色浑浊.写出其中的一个化学方程式:
Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH
Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH

【我的方法】我用的物质与其他三位同学都不一样,证明反应的发生.我的实验过程如下:
实验步骤:
将CO2通入NaOH溶液一段时间,取少量反应后的液体,滴加稀盐酸
将CO2通入NaOH溶液一段时间,取少量反应后的液体,滴加稀盐酸

实验现象:
有气泡产生.
有气泡产生.

结论:CO2与NaOH发生了反应.

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科目:初中化学 来源:2005年广西中考化学试卷(解析版) 题型:填空题

(2005?广西)在制取氢气并试验氢气的化学性质的实验中,点燃氢气前,一定要.

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