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    10．用线连接下列物质的性质和用途

    分析 物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途，据此分析解答．

    解答 解：氮气的化学性质稳定，常用作保护气；
    稀有气体性质稳定，可充入灯泡作保护气；通电时能发出不同颜色的光，可制作霓虹灯；
    氦气密度比空气小且性质稳定，可代替氢气填充气球；
    故答案为：

    点评 本题主要考查物质的性质和用途，解答时要充分理解各种物质的性质，然后再根据物质的性质方面进行分析、判断，从而确定物质的用途．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．控制变量是科学探究的重要方法之一．小华同学实验中发现：把质量相等的不同物质放入同样一杯水中，有的溶解快，有的溶解多，有的溶解又快又多．是哪些因素影响着物质溶解的快慢与多少呢？
    请你参考下表硝酸钾的溶解度随温度的变化关系，以硝酸钾为例，选择表中这种可能影响硝酸钾溶解快慢的因素设计实验进行探究：
    温度（℃）20304050607080
    溶解度（g）31.645.863.985.5110138168
    （1）这种可能影响硝酸钾溶解快慢的因素是温度．
    （2）设计实验方案：①取两只小烧杯分别加入2克硝酸钾，②在其中的一只烧杯中加入10毫升的冷水，另一只烧杯中加入10毫升的热水．
    （3）通过实验得出结论（要求讲出现象和结论）硝酸钾在冷水中溶解的慢，在热水中溶解的快，说明温度越高物质溶解的越快．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．2005年10月12日，我国“神舟”六号载人飞船成功发射．航天飞船是用铝粉与高氯酸铵的混合物的固体燃料，点燃时铝粉氧化放热引发高氯酸铵反应：2NH4ClO4═N2↑+4H2O+X+2O2↑，则X的化学式是C，该反应属于分解反应．
    A、HCl           B、ClO2           C、Cl2            D、HClO．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．针对如图A所示的制取氢气（H2）的简单发生装置的某些缺点，某同学设计了图B、C两种改进装置．

    （1）与A比较，B装置的优点是能在反应过程中随时补充酸液．
    （2）检查C装置气密性的方法是用弹簧夹夹住橡皮管，然后向长颈漏斗中注入水，若长颈漏斗中能产生一段水柱，且高度不变，则气密性良好．
    （3）按图C所示将锌粒装入塑料隔板上方，打开橡胶导管上的弹簧夹，通过长颈漏斗注入稀盐酸，使酸液恰好浸没金属，此时观察到的现象是锌与稀盐酸接触发生反应，有大量气泡产生．关闭导管上的弹簧夹，又可观察到的现象是酸液被压回长颈漏斗，与锌分离，反应停止．
    （4）与B装置比较，C装置的优点是能通过弹簧夹控制反应，使反应随时发生或停止；下列装置同样具有这一优点的是甲、丙．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列符号中，只能表示微观意义的是（　　）
    A．SO3B．O3C．3PD．S

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．木炭、石蜡都能在氧气中燃烧，其变化的本质和现象有不少相同之处．如都能将化学能转化成热能．请你尽可能多地归纳出它们的共同点．（至少说出四点）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．配制10%的氯化钠溶液过程中，导致溶液中氯化钠质量分数小于10%的可能原因是（　　）
    ①用量筒量取水时俯视读数
    ②配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗
    ③在托盘天平的左盘称取氯化钠时，指针偏左
    ④转移过程中氯化钠晶体洒了
    ⑤氯化钠晶体不纯．
    A．①③④⑤B．②④⑤C．①②③D．②③⑤

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．在室温条件下，向盛有25mL水的试管里，加入10克硝酸钾固体，可观察到硝酸钾固体有少量剩余．加热上述液体，可观察到硝酸钾全部溶解．上述现象说明物质的溶解性与温度有关．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．为了确定某含杂质的硝酸钠溶液中所含杂质的成分，某同学设计如下实验：请回答问题：

    （1）Ⅰ、Ⅱ为过滤操作．
    （2）经分析原溶液中的杂质由两种物质组成，除CaCl2、NaCl组合外，其他组合方式有Ca（NO3）2、CaCl2或Ca（NO3）2、NaCl．

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