【题目】2017年“世界水日”我国的宣传主题是:“落实绿色发展理念,全面推行河长制”。水是生命之源,我们每个人都要关心水、爱护水、节约水。
(1)我国生活饮用水的水质必须达到下列四项指标:
a.不得呈现异色 b.不得有异味 c.应澄清透明 d.不得含有细菌和病毒
a指标和b指标可通过加入________(填物质名称),利用其________作用来完成,c指标可通过________操作达到,d指标可通过加入消毒剂实现。二氧化氯(ClO2)是一种高效的消毒剂,可通过下列反应来制取,Cl2+2NaClO2==2ClO2+2X, X的化学式为________,该反应中氯元素没有呈现的化合价是________。
① -1 ② 0 ③+1 ④+3 ⑤+4 ⑥+7
(2)生活中可以采用________区分硬水和软水,可以通过________的方法降低水的硬度。
(3)如图是电解水的实验装置,水中常加入少量的硫酸钠或氢氧化钠,目的是____________,甲试管与电源的________(填“正”或“负”)极相连,甲、乙两试管内产生气体的质量比为________,该实验说明水是由_____________组成。
(4)节约用水,从我做起。请写出你的家庭中节约用水的措施之一__________________。
【答案】活性炭 吸附 过滤 NaCl ③⑥ 肥皂水 煮沸 增强水的导电性 负 1︰8 氢元素和氧元素 淘米水洗菜(浇花)或洗衣服的水拖地(冲马桶)等(合理答案均可)
【解析】
(1)根据水的净化方法,质量守恒定律,化合物中各元素化合价为零进行分析解答;
(2)根据硬水和软水区别方法和转化方法进行分析解答;
(3)根据水的电解实验进行分析解答;
(4)根据节约用水的方法解答。
(1)活性炭具有吸附性,能除去水中的色素和异味,所以a指标和b指标可通过加入活性炭,利用其吸附作用来完成;过滤可除去水中的不溶物,可以通过过滤操作使水达到澄清透明的程度,所以c指标可通过过滤操作达到;由化学反应前后原子的种类和数目不变,根据Cl2+2NaClO2==2ClO2+2X可知,反应物的微粒中有2个钠原子、4个氯原子、4个氧原子,在生成物的微粒中有4个氧原子、2个氯原子,还少2个氯原子和2个钠原子,所以X化学式是NaCl;该反应中氯气中氯元素显0价,NaClO2中的氯元素显+3价,ClO2中的氯元素显+4价,NaC中的氯元素显-1价,氯元素没有呈现的化合价是+1价和+7价,故选③⑥;
(2)在水样中加入肥皂水搅拌,产生泡沫较少的是硬水,产生泡沫较多的是软水,所以用肥皂水鉴别硬水和软水;水样煮沸,可使水中的钙、镁离子形成沉淀,降低水的硬度,所以可以通过煮沸的方法降低水的硬度;
(3)水中常加入少量的硫酸钠或氢氧化钠,目的是增强水的导电性,水通电分解,正极生成氧气,负极生成氢气,二者的体积比1:2,甲中气体体积较多,甲试管与电源的负极相连,水电解的反应方程式是:2H2O 2H2↑+ O2 ↑,可知氧气与氢气的质量比=4:32 =1:8,甲、乙两试管内产生气体的质量比为1:8,电解水生成了氢气和氧气,氢气是由氢元素组成,氧气是由氧元素组成,化学变化中元素的种类不变,此实验可以说明水是由氢元素、氧元素组成的;
(4)家庭中节约用水的措施有淘米水洗菜(浇花)或洗衣服的水拖地(冲马桶)等(合理答案均可)。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验,请回答:
(1)指出仪器名称:①_____________________
(2)若用高锰酸钾制取氧气,应选用的的发生装置是__________(填字母)。你认为该装置中还缺少_____________。写出该反应的符号表达式_______________________________
(3)若用过氧化氢制取氧气,还需要用 __________(填名称),其起_______作用,能否用高锰酸钾制取氧气后的剩余物代替该物质__________(填“能”或“否”)。写出用过氧化氢制氧气的反应的符号表达式________________________
(4)用排空气法收集氧气,验满的方法是______________,若用F装置收集该气体,则气体从____________端进入(填“c”或“d”)
(5)实验结束后,有人问:“我用带火星的木条伸入集气瓶内,为什么不会复燃?”请你推测导致这种现象的可能原因_____________________________(写一个)。
(6)若要收集一集气瓶氢气,应选用_____________填字母)收集,氢气在点燃之前应先___________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学小组利用下图所示实验装置能完成测定空气中氧气的含量(白磷在40℃时就能燃烧:注射器内预先吸了40mL水且注射器活塞的摩擦忽略不计;试管净容积为50mL)。下列关于该实验的说法正确的是( )
①白磷燃烧会产生大量的白雾;
②生石灰与水接触会放出热量;
③白磷的量不足,会使测定值偏大;
④将白磷放在细沙上可防止试管炸裂;
⑤实验中,注射器的活塞先向右移动,后向左移动;
⑥若白磷的量充足、装置的气密性良好,最终注射器活塞将移至30mL刻度附近。
A. ①④⑤ B. 仅②④ C. ②④⑤⑥ D. ①③⑤⑥
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某小组将光亮铜片放在酒精灯火焰上加热,发现表面变黑,他们对黑色物质来源展开探究。
(猜想假设)猜想1:黑色固体是酒精燃烧生成。
猜想2:黑色固体是铜与空气反应生成。
(查阅资料)
(1)酒精等含碳物质在氧气不充足时会燃烧生成炭黑,炭黑难溶于水,与稀硫酸不反应。
(2)氧化铜加热时能溶于稀硫酸生成蓝色溶液
(进行实验)
实验步骤和方法 | 实验现象 | 实验结论 |
实验一:取一小段光亮铜片,放入试管内,然后用试管夹夹持试管,放在酒精灯的外焰部位加热。 | 铜片表面_______(“变”或“不变”)黑。 | 猜想1不正确 |
实验二:另取一小段光亮铜片用金属铝严密包裹,压紧不留空隙,放在酒精灯的外焰部位加热一段时间后,打开包裹的铝箔,观察现象。 | 刚打开包裹的铝箔时铜片不变黑;一段时间后铜片变黑。 | 猜想2正确 |
实验三:再取一小段光亮铜片,在酒精灯火焰上加热变黑。然后把附着黑色固体的铜片投入到有稀硫酸的试管中,加热。 | 盛黑色固体全部溶解消失,溶液____。 | 猜想2正确 |
(反思拓展)
(1)请用符号表达式表示黑色物质的来源:_______;反应过程的微观示意图可简单表示如下,请在反应中方框内画出正确的图示。_______
(2)实验二用金属铝箔将铜片严密包裏的目的是_______;
(3)实验方案的设计主要有从反应物和从生成物两个角度。上述实验主要从反应物角度设计的是______(填序号)
a.实验一 b.实验二 c.实验三
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室常用下列装置制取气体,我能根据所学知识回答下列问题。
(1)写出有标号仪器的名称:a_________,b__________,c____________;
(2)用A装置制取某种气体的一个文字表达式为(无催化剂)__________。
(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末混合制取氧气,我不选B而选用C做气体发生装置,其优点是____________。
(4)汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物。它是一种无色气体,难溶于水,密度比空气略大,在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体。实验室中制取一氧化氮采用的收集装置是(填序号)_________。我认为选择气体收集方法,从气体性质的角度需要考虑的因素是:___________,____________
(5)在医院里给病人输氧时,在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似如图所示的装置,在装置中盛放大约半瓶蒸馏水,导气管__________(填“a”或“b”)端连接在供氧气的钢瓶上,该装置的作用有(填写一条)___________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】1911年卢瑟福为探索原子的内部结构进行了“α粒子散射实验” 用一束带正电的、质量比电子大得多的高速运动的α粒子轰击金箔。实验时发现(示意图如下):
(1)大多数α粒子能穿透金箔而不改变原来的运动方向;
(2)一小部分α粒子改变了原来的运动方向;
(3)有极少部分α粒子被弹了回来。
下列由该实验分析得出的认识中,正确的是
A. 原子核不带电 B. 原子是实心的球体
C. 原子质量主要集中在原子核 D. 原子核由质子和中子构成
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】香烟的烟雾中含有4000多种化学物质,其中大多数是有害物质,而危窨较大的物质是一氧化碳、尼古丁(化学式为C10H14N2)、焦油和重金属盐。下列关于尼古丁的说法正确的是
A.尼古丁是由三种元素组成的混合物
B.尼古丁中碳元素、氢元素、氮元素的质量比为10:14:2
C.尼古丁由碳原子、氢原子、氮原子构成
D.尼古丁中氢元素的质量分数最小
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【题目】某校研究性学习小组在做“寻找新的催化剂”课题时,发现将生锈的铁钉放到过氧化氢溶液中,也可以加快过氧化氢的分解速率。于是,他们对此展开探究:
(提出问题)生锈的铁钉中,哪种物质能做H2O2分解的催化剂?与二氧化锰相比哪种物质更适合H2O2做分解的催化剂?
(提出猜想)猜想一:林菲同学:铁钉表面的氧化铁是过氧化氢溶液分解反应的催化剂。
猜想二:小华同学:铁钉中的铁是H202分解的催化剂。
实验编号 | 操作步骤 | 实验现象 |
实验1 | 将带火星的木条伸入盛有10mL 5%的H2O2溶液的试管内,观察现象 | 木条不复燃 |
实验2 | 在盛有1克氧化铁固体的试管中加入10mL5%的H2O2溶液,再将带火星的木条伸入试管内,观察现象. | 有大量气泡产生,带火星的木条复燃 |
实验3 | 在盛有1克铁粉的试管中加入10mL 5%的H2O2溶液,再将带火星的木条伸入试管内,观察现象. | 木条不复燃 |
(分析与结论)
(1)设计“实验1”的作用是_________;
(2)由上述实验可知,猜想___错误。实验(2)反应的文字表达式为______;
(3)同学们讨论后认为,林菲同学的“实验2”还不能够确切的证明氧化铁就是过氧化氢分解制取氧气的催化剂,理由是:___________。
(4)小华通过仔细观察发现“实验3”中一直没有变化的试管,过了一段时间后试管中也出现了气体,小华觉得很奇怪,你能猜想其中的原因吗?______
(5)请设计实验探究氧化铁和二氧化锰,哪种物质更适合做H2O2分解的催化剂?___________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】请根据下图回答问题。
(1)仪器a的名称是___。
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时,反应的化学方程式是①_____。选用的发生装置是②___(填序号下同),可选用装置E收集氧气,其原因是③______,若要收集较纯的氧气,需观察到 ④______现象时,再开始收集气体。若用装置C收集氧气,检验氧气已经收集满的方法是⑤____。
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气且用排水法收集,则发生装置选①_____;收集装置选②____。反应的化学方程式是③______。实验操作有:
a.停止加热 b.固定试管 c.将导管从水槽中取出
d.装药品并在试管口处放一小团棉花 e.加热,收集氧气
上述操作中缺少的一步是④____,该操作编号f,则正确的操作顺序是⑤___(填序号)。
(4)用过氧化氢溶液制取氧气比高锰酸钾制取氧气的优点:①____,②______
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