【题目】下列物质的鉴别方法不正确的是:
A.用肥皂水鉴别硬水和软水
B.用看颜色的方法鉴别四氧化三铁和氧化铜
C.用闻气味的方法鉴别酒精和白醋
D.用燃烧的木条鉴别二氧化碳和空气
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【题目】水是宝贵的自然资源。
(1)水的净化中常用于吸附色素和异味的是_____;
(2)要鉴别自来水是软水还是硬水,可向自来水样品中加入适量的_____;搅拌,如果观察到_____;则样品为软水。
(3)保护水资源是每个公民应尽的义务。当前,造成水体污染的原因有_____(写一点)。
(4)除去水中难溶性固体杂质的实验操作是_____。
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【题目】虾青素(C40H52O4)是一种具有极强的抗肿瘤、抗氧化性能的物质,可增强动物免疫力。下列有关它的说法正确的是( )
A.虾青素是一种氧化物
B.虾青素是由96个原子构成
C.虾青素的相对分子质量是596
D.虾青素中碳、氢、氧元素的质量比为40:52:4
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【题目】下列各组物质中,前者属于纯净物,后者属于混合物的是( )。
A.冰水混合物、五氧化二磷B.矿泉水、河水
C.蒸馏水、净化后的空气D.高锰酸钾、二氧化碳
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【题目】逻辑推理是化学学习常用的思维方法。下列推理正确的是( )
A.酸性溶液的pH都小于7,所以酸溶液pH一定小于7
B.氧化物都含氧元素,所以含氧元素的化合物都是氧化物
C.水是纯净物,所以海水也是纯净物
D.中和反应有盐和水生成,因此有盐和水生成的反应一定是中和反应
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【题目】善于梳理化学知识,能使你头脑更聪明。以下归纳有错误的一组是
A.化学物质中的“三” | B.化学学科基本观念 |
①三种可加热仪器——试管、烧杯、蒸发皿 ②构成物质的三种微粒——分子、原子、离子 | ①能量观——氧化反应是放热反应 ②守恒观——化学反应前后原子种类、数目不变 |
C.安全常识 | D.元素与人体健康 |
①档案材料失火——可用泡沫灭火器灭火 ②熄灭酒精灯——用嘴吹灭 | ①缺铁——易引起缺铁性贫血 ②缺钙——易得佝偻病或骨质疏松 |
A.AB.BC.CD.D
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【题目】在一密闭容器中发生某反应,其中甲、乙、丙、丁四种物质的质量变化如表所示,下列判断不正确的是( )
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
反应前各物质的质量/g | 10 | 18 | 0 | 0 |
反应过程中各物质的质量/g | M2 | 1.6 | ||
反应后各物质的质量/g | M1 | 2 | 15.2 | 6.4 |
A.M1的值是4.4B.M2的值是7.5
C.反应中甲丁的质量比是7:8D.反应物是甲和乙
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【题目】“氧泡泡”系列产品去污能力强、绿色环保,已成为中国氧系清洁品类领导品牌,其主要成分是过碳酸钠(2Na2CO3·3H2O2)。过碳酸钠俗名固体双氧水,溶于水可看作是Na2CO3溶液和H2O2溶液混合。为了方便保存,过碳酸钠样品可能添加少量的MgSO4和硅酸镁中的一种或二种作为稳定剂。
已知:①双氧水可用于供氧、消毒和漂白;②硅酸镁不溶于水。
(1)过碳酸钠的用途不合理的是________。
a.鱼池供氧剂 b.消毒剂 c.干燥剂 d.漂白剂
(2)20℃时,测得1%过碳酸钠水溶液的pH为10.5,说明其溶液_______(选填“呈酸性”、“呈中性”或“呈碱性”)
(3)利用实验室限选试剂,设计实验确定该样品中是否添加少量的MgSO4。限选试剂:稀盐酸、稀H2SO4、BaCl2溶液、蒸馏水、AgNO3溶液实验操作 | 实验目的、预期现象或结论 |
步骤1:取少量样品于烧杯中,缓慢加入足量蒸馏水,充分搅拌,静置,过滤。 | 这样做是为了除去_____.(填物质名称) |
步骤2:取少量步骤1所得的滤液于试管中,加入_______,振荡后静置. | 现象:______________________ |
步骤3:取少量步骤2所得的溶液于试管中 加入____________. | 现象:________,说明样品中有MgSO4 现象:________,说明样品中没有MgSO4 |
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【题目】化学与生活息息相关,请你用所学化学知识回答以下生活中的问题。
(1)市场上有“加铁酱油”“高钙牛奶”“加碘食盐”等商品,这里的铁、钙、碘应理解为___(填序号)。
A 元素 B 原子 C 分子 D 离子
(2)我县富产西瓜、大樱桃等多种水果,水果中富含多种糖类、维生素等营养素,其中起到调节人体新陈代谢、预防疾病作用的是____。
(3)“魔力蜡烛”可以增加生日宴会气氛。制造蜡烛时,在烛芯中掺入镁粉(镁粉在430℃时能自燃)。每次吹灭蜡烛时,余烬会引燃烛芯中的镁粉,产生火花,又重新点燃蜡烛。“魔力蜡烛”能“死灰复燃”,说明燃烧的条件之一是____。
(4)微型化录音录像的高性能磁带中磁粉的主要材料之一是化学组成相当于CoFe2O4的化合物,又知钴(Co)和铁都有+2、+3价,且在上述化合物中每种元素只具有一种化合价,则铁元素的化合价为_____。
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