【题目】关于钠原子和钠离子的认识不正确的是
A. 它们的质子数相同 B. 它们的电子层数不同
C. Na比Na+ 少一个电子 D. Na+ 的最外电子层是相对稳定结构
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【题目】小慧同学在一次实验中误把高锰酸钾当成二氧化锰加入氯酸钾中，加热时，氯酸钾的分解速率明显加快。于是她惊奇地告诉同学小华，高锰酸钾也可以作为氯酸钾分解的催化剂。小华同学经过思考后，认为小慧同学得出的结论不科学：
(1)小华的理由是：________________________________________________________。
(2)如何证明高锰酸钾不是氯酸钾分解的催化剂：__________________________。
(3)高锰酸钾加快氯酸钾分解速率的原因是： ________
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图，是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线，下列说法正确的是
A．20℃时，甲、乙两种固体物质的溶解度都是30
B．40℃时，甲的饱和溶液中溶质质量分数为50%
C．40℃时，将50g乙物质全部溶于水中，恰好能得到150g乙的饱和溶液
D．将130g 20℃甲的饱和溶液升温到40℃，最多还能溶解甲物质20g
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】请同学们搭乘“化学地铁”一起畅游物质世界吧！如图所示，列车上的物质可与各站的对应物质发生一步进行的反应，方可驶向下一站。2～5号站各站的对应物质属于不同类别的纯净物。
（1）若列车上的物质为“碳酸钠溶液”。
①列车途经“1号站”时，若指示剂为紫色石蕊溶液，溶液变________色。
②列车途经“2号站”时，若氧化物为二氧化碳，二氧化碳与碳酸钠溶液反应生成碳酸氢钠（NaHCO3）的化学方程式为________________________________。
③列车途经“3号站”时，反应的化学方程式为
________________________________（写一个）。
（2）“碳酸钠溶液”列车抵达“4号站”时，将列车上的物质更换为“稀盐酸”后出发。
①与“碳酸钠溶液”和“稀盐酸”都能反应的“4号站”的对应物质为____________（填一种）。
②“稀盐酸”列车途经“5号站”时，反应的化学方程式为________________________________（写一个）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】书写下列反应的文字表达式（或用化学符号表示）
⑴加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制氧气：___________________________________
⑵ 镁条燃烧：_____________________________________________________________
⑶铁丝在氧气中燃烧：____________________________________________________________
如图1实验时集气瓶中即无水又无细沙，可能造成的后果是_________________________
若实验过程中铁丝未能正常燃烧，则可能的原因是______________________________
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【题目】同学们在学习碱的化学性质时，进行了如图所示的实验：
（1）乙实验中滴加氢氧化钠溶液后，可观察到的现象是 ，发生反应的化学方程式为 ．
（2）丙实验中观察到的实验现象是 ．
（3）实验结束后，同学们将甲、乙、丙三个实验的废液倒入同一个干净的废液缸中，最终看到废液浑浊并呈红色，产生疑问．
【提出问题】废液中含有哪些物质？
【交流讨论】
①一定含有的物质：指示剂、水、硫酸钠、碳酸钙．
②还含有能使废液呈碱性的物质，能使废液呈碱性的物质是什么？
同学们有如下猜想：
小丽认为：有氢氧化钠和碳酸钠
小明认为：只有碳酸钠
小平认为：只有氢氧化钠
你认为可能的是 （写一种猜想）．
【实验设计】小芳想用氯化钙溶液来验证以上三个同学的猜想，通过查阅资料获悉氯化钙溶液呈中性，并设计如下实验，请你将小芳的实验设计补充完整．
实验内容 | 预计现象 | 预计结论 |
取少量废液缸中上层清液于试管中，加入过量氯化钙溶液，静置 | ①有白色溶液，溶液呈红色 | 小丽的猜想正确 |
② | 小明的猜想正确 | |
③ | 小平的猜想正确 |
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