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“吃加碘盐能防核辐射”没有科学根据.食盐加碘是用来增加人体对碘的摄入量,防止缺碘引起的疾病.下图为某加碘盐的部分标签,根据所学知识回答下列问题:
加碘盐
质量等级:二级
碘含量:20~50mg/kg
配料:食盐、碘酸钾、抗结剂
储存方法:防潮、防热、避光
食用方法:在汤、菜即将煮好时再加入碘盐,确保碘效
保质期:12个月
(1)成年人缺碘会引起
 

(2)碘酸钾的化学式为KIO3,其中碘元素的化合价为
 

(3)从“储存方法”和“食用方法”推测,并参照下列溶解度,要从碘酸钾溶液中得到碘酸钾晶体,你建议的方法是
 

温度/℃ 0 10 20 40 60 80
KIO3的溶解度/g 4.60 6.27 8.08 12.6 18.3 24.8
(4)工业上生产碘酸钾的过程中,有一步反应是KH(IO32与KOH反应得到碘酸钾,该反应的化学方程式为:
 
考点:人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用,结晶的原理、方法及其应用,有关元素化合价的计算,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:化学与生活
分析:(1)根据碘元素的生理作用进行分析.
(2)根据化合物中元素化合价代数和为零的原则进行计算.
(3)根据碘酸钾溶解度与温度的关系进行分析.
(4)根据题意所给反应物和生成物写出方程式配平即可.
解答:解:(1)碘元素是合成甲状腺激素的主要元素,缺碘会引起甲状腺肿大;
(2)设碘酸钾中,碘元素的化合价为x,则(+1)+x+(-2×3)=0,解出x=+5;
(3)由于碘酸钾的溶解度受温度影响较大,可采用降温结晶的方法;
(4)根据题目信息可知反应物为KH(IO32与KOH,生成物为碘酸钾.由于反应前后元素种类不变,生成物还应该有H2O.所以方程式为KH(IO32+KOH=2KIO3+H2O.
故答案为:(1)甲状腺肿大(或大脖子病);(2)+5;(3)冷却结晶;(4)KH(IO32+KOH═2KIO3+H2O.
点评:该题以加碘盐为情景,考查化学元素与人体健康、化合价、化学方程式的书写.试题难度较小.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

苯甲酸是常见的食品防腐剂,某同学进行实验证明苯甲酸具有酸的通性,它选择了下列物质,其中不能达到实验目的是(  )
A、铜B、大理石
C、铁钉D、紫色石蕊试液

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科目:初中化学 来源: 题型:

称取12.5g石灰石(主要成分是CaCO3,杂质不参加反应,也不溶于水)放人烧杯中,向其中加入105.4g稀盐酸,二者恰好完全反应.反应结束后称量烧杯中剩余物质的总质量为113.5g(不包括烧杯的质量,且气体的溶解忽略不计).试计算:
(1)产生的二氧化碳的质量.  
(2)石灰石中碳酸钙的质量分数.
(3)最终所得溶液的溶质质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气,写出反应的文字表达式:
 

小芳发现,氯酸钾与氧化铜混合加热,也能较快产生氧气,于是进行如下探究:
【提出猜想】除二氧化锰、氧化铜外,氧化铁也可以作氯酸钾分解的催化剂.
【完成实验】按下表进行实验:测定分解温度(分解温度越低,催化效果越好).
实验编号    实验药品分解温度(℃)
  ①氯酸钾    580
  ②  氯酸钾、二氧化锰(质量比1:1)    350
  ③ 氯酸钾、氧化铜(质量比l:1)    370
  ④ 氯酸钾、氧化铁(质量比1:1)    390
【分析数据、得出结论】
(1)由实验
 
 与实验④对比,证明猜想合理;
(2)实验所用的三种金属氧化物,催化效果最好的是
 

【反思】
(1)若要证明Fe203是该反应的催化剂,还要验证它在化学反应前后
 
 
不变;
(2)同种催化剂,颗粒大小可能影响催化效果,请设计实验方案进行验证将氯酸钾与不同颗粒大小的同种催化剂等比充分混合,加热测定分解温度
(3)同种催化剂,还有哪些因素可能影响催化效果?

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科目:初中化学 来源: 题型:

节假日,学生会组织部分同学去郊外春游活动.
(1)他们所带的下列物品中,主要材料属于天然纤维的是
 
.(填序号)

(2)野炊食谱如下:主食:馒头;配菜:红烧肉、豆腐汤、牛肉干.从营养学角度来看,你认为食谱中还应添加下列食品中的
 
.(填序号)
A.炒鸡蛋  B.牛奶  C.黄瓜  D.糖醋鱼
(3)洗涤剂可用来洗碗,是因为它对油污具有
 
功能.
(4)在引燃细枯枝后,如果迅速往“灶”里塞满枯枝,结果反而燃烧不旺,并产生很多浓烟,说明可燃物充分燃烧需要的条件是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

从蓝绿色硫酸铜溶液中提取金属铜、并制取硫酸亚铁.现利用该溶液制取金属铜,过程如下:

①操作2的名称为
 
,加入过量的A的目是
 
,固体M质量比最后得到的铜质量
 

②加入足量B的目的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某研究性学习小组利用下列装置进行气体的制取,请分析并填空.

(1)写出图中仪器b的名称:
 

(2)实验室用KMnO4反制O2的化学方程式
 
,应选择制取并收集的装置为
 
(填字母).
(3)若用装满水的F装置来收集H2H2应从导管
 
(填①或②)处通入F装置.

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列化学反应的符号表达式
(1)某物质在空气中燃烧发出耀眼白光:
 

(2)磷在空气中燃烧:
 

(3)水的电解:
 

(4)有刺激性气味气体生成的反应:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室有如图所示的装置:

(1)写出图中有标号仪器的名称:a
 

(2)实验室用氯酸钾制取并收集氧气应先选择的装置为
 
(填序号)
(3)在实验室里,通常用下列方法制氧气:①双氧水和二氧化锰混合;②氯酸钾和二氧化锰混合加热;③加热分解高锰酸钾.其中最能体现“节能环保”理念的制备方法是
 
(填序号).
(4)某同学用C装置集满一瓶氧气后,实验时发现氧气不纯,原因可能是(至少写一条)
 

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