选项 | 实验目的 | 所用试剂或方法 |
A | 除去硫酸铁溶液中的硫酸铜 | 加入足量的铁粉,过滤 |
B | 硬水软化 | 煮沸或蒸馏 |
C | 检验露置于空气中的氢氧化钠溶液是否变质 | 滴入无色酚酞 |
D | 鉴别氯化钠和硝酸铵固体 | 水 |
分析 A、除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
B、根据硬水软化的方法,进行分析判断.
C、据变质后的氢氧化钠溶液中含有碳酸钠,进行分析判断.
D、鉴别物质时,首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性,再根据性质的不同,选择适当的试剂,出现不同的现象的才能鉴别.
解答 解:A、硫酸铜和硫酸铁均能与铁粉反应,不但能把杂质除去,也会把原物质除去,不符合除杂原则,故选项实验方案错误.
B、硬水软化,可采用煮沸或蒸馏的方法,故选项实验方案正确.
C、变质后的氢氧化钠溶液中含有碳酸钠,碳酸钠、氢氧化钠均显碱性,均能使无色酚酞溶液变红色,不能检验NaOH是否变质,故选项实验方案错误.
D、硝酸铵固体溶于水吸热,使溶液的温度降低,氯化钠溶于水温度几乎无变化,用水可以鉴别.
故答案为:B;水.
点评 本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体解题时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 扇子能扇灭蜡烛主要利用了隔绝氧气的原理 | |
B. | 釜底抽薪是通过清除可燃物的方法达到灭火的目的 | |
C. | 任何燃料完全燃烧时,一定会生成二氧化碳 | |
D. | 空气中混有可燃性气体时,遇明火时一定发生爆炸 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
实验目的 | 实验操作 | |
A | 鉴别涤纶和羊毛面料 | 分别取样灼烧、闻气味 |
B | 提纯粗盐(含少量泥沙) | 将粗盐加适量水溶解、过滤、蒸发结晶 |
C | 除去氯化钙溶液中少量盐酸 | 加入过量的碳酸钙粉末、充分反应后过滤 |
D | 分离硫酸钠和硫酸铜的混合溶液 | 加入过量氢氧化钠溶液后过滤,将滤渣溶于稀硫酸 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 反应前后原子的种类不变 | B. | 该反应基本类型为置换反应 | ||
C. | 参加反应的甲、乙分子个数比为1:1 | D. | 该反应符合质量守恒定律 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 打开浓盐酸瓶口产生白烟,说明浓盐酸具有挥发性 | |
B. | 滴入品红的水通过活性炭变成无色,说明活性炭具有吸附性 | |
C. | 二氧化碳通入紫色石蕊试液中,溶液变红,说明二氧化碳具有酸性 | |
D. | 浓硫酸放入水中稀释放热,说明浓硫酸与水发生化学反应时放热反应 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 氧气能支持燃烧,可用作燃料 | |
B. | 水是由氢分子和氧原子构成 | |
C. | 用带火星的木条鉴别氧气和二氧化碳 | |
D. | 二氧化碳是光合作用的原料,空气中含量越多越好 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
(1)取少量该瓶氢氧化钠溶液于试管中,向溶液中滴加氯化钙溶液,并不断振荡 | 有白色沉淀产生 | 说明原溶液中一定有碳酸钠 |
(2)取步骤(1)试管中的少量上层清液,向其中滴加酚酞试液 | 发现溶液不变色 | 说明原溶液中一定没有 氢氧化钠. |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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