分析 [探究实验1]碱性溶液能使酚酞试液变红;
[探究实验2]碳酸盐和酸反应生成二氧化碳;
[探究实验3]鉴别碳酸钠和氢氧化钠可根据二者化学性质的不同,滴加澄清的石灰水或可溶性钙盐的溶液,根据是否生成沉淀加以区别;并根据现象推测碳酸氢钠分解的生成物,书写化学方程式;
[拓展应用]根据碳酸氢钠的性质推测其用途.
解答 解:[探究实验1]
因为碱性溶液能使酚酞变红,所以此现象说明碳酸氢钠溶液呈碱性;
[探究实验2]
碳酸氢钠和盐酸反应生成二氧化碳气体,所以会看到溶液中能产生气泡;
[探究实验3]
(1)碳酸钠能和氢氧化钙或氯化钙溶液反应生成沉淀,而氢氧化钠和氢氧化钙或氯化钙不反应,故可取少量该固体加入试管中,加适量水溶解,再滴入澄清石灰水;若观察到有白色沉淀生成,说明该白色固体是碳酸钠;
(2)碳酸氢钠受热分解生成了碳酸钠、水和二氧化碳,反应的化学方程式是2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑;
[拓展应用]碳酸氢钠能和酸反应生成二氧化碳,故可以用作治疗胃酸的药物;受热可分解生成二氧化碳,故也可作发酵粉;
故答案为:
[探究实验1]碳酸氢钠溶液呈碱性;
[探究实验2]产生气泡;
[探究实验3](1)取少量该固体加入试管中,加适量水溶解,再滴入澄清石灰水;有白色沉淀生成;
(2)2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑;
[拓展应用]治疗胃酸的药物.
点评 掌握碳酸盐和酸反应放出二氧化碳气体,酚酞试液的变色情况、方程式的书写,以及碳酸钠、氢氧化钠的性质,是解答的基础和关键,此外,该题还较好的考查了学生根据题意分析解决问题、应用知识解决问题的能力.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 24.0% | B. | 52.4% | C. | 31.6% | D. | 40.0% |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 氨分子转变为氮分子和氢分子 | B. | 氨分子在不断运动 | ||
C. | 氨分子的体积变大 | D. | 氨分子中原子种类发生变化 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
序号 | 溶质 | 溶剂 | 现象 |
① | 碘 | 水 | 不溶解 |
② | 碘 | 汽油 | 形成紫色溶液 |
③ | 高锰酸钾 | 水 | 形成紫红色溶液 |
④ | 高锰酸钾 | 汽油 | 不溶解 |
A. | ①②实验对比说明同一种物质在不同溶剂中的溶解性不同 | |
B. | ②④实验对比说明不同的物质在同一溶剂中的溶解性不同 | |
C. | ②③实验对比说明溶液不一定是无色的 | |
D. | ②③实验分析说明溶质在溶剂中都是以分子存在 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | m g水受热形成m g水蒸气 | |
B. | 煤燃烧留下的煤灰比原煤的质量少 | |
C. | 10 g食盐溶于70 g水中得到80 g食盐水 | |
D. | 湿衣服晾干后,质量变小 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 相同体积的冰和水含有相同数目的水分子 | |
B. | 酒精的挥发是由于酒精分子不断的运动而扩散到空气里去的缘故 | |
C. | 从空气中分离得到的氧气分子和高锰酸钾分解得到的氧气分子性质相同 | |
D. | 1体积的水与1体积的无水酒精混合后总体积小于2体积,是因为分子间有间隔 |
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