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14.物质世界在不断变化,下列变化中属于化学变化的是(  )
A.晾干衣服B.燃放烟花C.灯泡发光D.压榨果汁

分析 化学变化是指有新物质生成的变化,物理变化是指没有新物质生成的变化,化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成;据此分析判断.

解答 解:A、晾干衣服过程中只是状态发生改变,没有新物质生成,属于物理变化.
B、燃放烟花是物质与氧气发生的剧烈的氧化反应,有新物质生成,属于化学变化.
C、灯泡发光过程中只是能量的相互转化,没有新物质生成,属于物理变化.
D、压榨果汁过程中没有新物质生成,属于物理变化.
故选B.

点评 本题难度不大,解答时要分析变化过程中是否有新物质生成,若没有新物质生成属于物理变化,若有新物质生成属于化学变化.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.《蜡烛的化学史》是英国科学家法拉第所著的传世科普经典.化学兴趣小组的同学们沿着大师的足迹,应用蜡烛燃烧来探究空气的组成.
【实验设计】
实验内容实验现象解释初步结论
在盛有澄清石灰水的水槽中固定一支小蜡烛,将其点燃后,用一支大试管迅速倒扣在燃着的蜡烛上,如图(1)蜡烛逐渐熄灭,试管内澄清石灰水变浑浊,大试管内的液面会
上升.
(2)石灰水变浑浊的化学方程式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;由于生成的CO2被石灰水吸收,使试管内气压<(选填“=”、“<”或“>”)外界大气压.①空气的组成不是单一的;
②原大试管内氧气的体积等于大试管内气体减少的体积.
【反思与评价】
(3)兴趣小组为了验证“初步结论②”是否正确,又做了如下补充实验:用仪器测量蜡烛(足量)在密闭装置内(如图1)燃烧至熄灭过程中氧气含量的变化(如图2).从图2可获得蜡烛燃烧过程中氧气含量的变化关系是装置内氧气含量在燃烧过程中逐渐降低,蜡烛熄灭时氧气的体积分数降至15.96%.

(4)综合这一补充实验,以上“初步结论②”是否正确?不正确(选填“正确”或“不正确”),理由是蜡烛不能消耗大试管内大多数的氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.根据题目信息,用数字和化学符号填空.
(1)2个氮原子2N;(2)铵根离子NH4+;(3)-2价的硫元素$\stackrel{-2}{S}$;
(4)氧化亚铁FeO;(5)干冰CO2;(6)表示的粒子Al3+

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.在实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气并用排水法收集时,实验操作步骤如下:①往试管中加入药品  ②检查装置气密性 ③点燃酒精灯,加热  ④熄灭酒精灯,停止加热  ⑤收集完毕,将导管移出水面  ⑥固定试管 ⑦把集气瓶灌满水,倒置于水槽中  ⑧选择好仪器准备实验  ⑨收集气体,以上操作的顺序正确是(  )
A.②①⑥⑧⑦③⑨④⑤B.⑧②①⑥⑦⑨③④⑤C.⑧②①⑥⑦③⑨⑤④D.⑧②①⑥⑦⑨③⑤④

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.选择下列适当的物质填空(填字母序号):
A.氢气      B. 铜         C.石灰石      D.氮气  E.武德合金  F.活性炭      G.明 矾       H.一氧化碳
(1)制作保险丝E;    
(2)常用作食品保护气的是D;
(3)工业冶炼生铁的原料C;  
(4)可作冰箱去味剂的是F;
(5)理想绿色能源A;   
(6)广泛地应用于制造电线、电缆的是B.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.反应方程式为2C2H5SH+9O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$4CO2+2X+6H2O,则 X 的化学式为(  )
A.SO3B.SO2C.COD.H2SO4

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.实验室可以采用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气,以下说法正确的是(  )
A.该实验说明氯酸钾中含有氧气
B.如果没有二氧化锰,则不能产生氧气
C.实验结束后二氧化锰的质量会减少
D.反应结束后剩余的固体为氯化钾和二氧化锰

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.(1)区别硬水和蒸馏水的方法是取等量的两种液体,分别滴加等量的肥皂水,震荡,泡沫多,浮渣少的是蒸馏水,反之,则是硬水(说出相应的方法、现象和结论),
(2)生活中常用的硬水软化的方法是煮沸.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列关于水的叙述正确的是(  )
A.自然界中的水都是纯水
B.淡水资源是取之不尽,用之不竭的
C.海洋有自净能力,所以不存在海水污染问题
D.长期饮用蒸馏水不利于人体健康

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