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    【题目】为测定空气中氧气的含量，某课外活动小组对课本上的实验做了如下改进，如图所示，在一个注射器和装有较多铜丝的硬质玻璃管内共封闭80mL空气，然后给硬质玻璃管加热，并缓慢向右推动注射器的活塞，至硬质玻璃管内铜丝变黑且较长时间内无进一步变化时停止加热，待剩余气体冷却至室温。请回答：

    （1）实验前，检查本装置气密性的一种方法是：先固定注射器的活塞，再用酒精灯加热硬质玻璃管，可观察到_________________。

    （2）实验结束后，注射器内气体的体积减少了约______mL。若实验结果偏小的原因______。

    （3）气球的作用是_________.

    【答案】气球变大 16 装置气密性不好 调节装置内外大气压强平衡，以免冲开橡皮塞

    【解析】

    测定空气里O2的含量时，铜丝本身是固体，能在空气中加热反应生成氧化铜固体，没有生成新的气体，装置中气体减少，减少体积就是氧气的体积。

    （1）实验前，检查本装置气密性的一种方法是：先固定注射器的活塞，再用酒精灯加热硬质玻璃管，装置中的气体受热膨胀，可观察到气球变大。

    （2）实验结束后，注射器内气体的体积减少了约80 mL÷5=16mL。若实验结果偏小的原因装置气密性不好，冷却过程中有空气进入装置。

    （3）气球的作用是调节装置内外大气压强平衡，以免冲开橡皮塞。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（1）成年人每分钟大约需要吸入8L氧气。问成年人每分钟大致需要空气__________升？在标准状况下，8L氧气的质量是________克？所需空气的质量为__________克？（O2 的密度≈1.429g/L，空气的密度≈1.293g/L）（精确到小数点后一位）

    （2）8g氯酸钾与2g二氧化锰共热，反应前二氧化锰在固体混合物中的质量分数是____________，反应后二氧化锰的质量为____________g。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系，是化学学科的特点，如图是某化学反应的微观过程示意图（“”表示氧原子，“〇”表示氢原子）．

    （1）从宏观角度看，物质C属于 （选填“混合物”或“纯净物”）；

    （2）以上变化的基本反应类型是 ；

    （3）从微观角度看，物质B是由 构成的（选填“分子”或“原子”或“离子”）；

    （4）参加反应的A与B的微粒个数比为 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室用高锰酸钾制氧气时，错误的操作是（　　）

    A. 检查装置气密性时，先用手握住试管，过一会儿把导管放入水中，没有看到气泡逸出，说明装置漏气

    B. 固定试管时，铁夹应夹在离试管口约处

    C. 加热时，先使酒精灯在试管下方来回移动，使试管均匀受热，然后再对准高锰酸钾所在部位加热

    D. 排水法收集氧气后，应先把导管移出水面，再停止加热

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题。

    （1）写出编号所指仪器的名称：①______________；②________________。

    （2）以上装置图中共有两处明显的错误，请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上：①__________________；②__________________。

    （3）上述装置改正后，请继续回答下列问题。小聪在实验室中用氯酸钾和另一种固体制取氧气，他选择上述装置中的A和________（填装置字母）进行组装。小红在实验室中选用B装置作为氧气的发生装置。在他们的实验中都用到了一种相同的固体药品_______________（填化学式）， 请你分别写出小聪,小红制取氧气的化学反应符号表达式_______________，______________。

    （4）小聪查阅资料知道：实验室常用硫化亚铁（黑色块状固体）与稀硫酸（无色液体）反应制取硫化氢：FeS+ H2SO4→FeSO4十H2S↑。根据上述信息可知实验室制取硫化氢气体的发生装置是__________（填字母）。

    （5）有一名同学欲用F装置收集O2，则O2应从导管口__________进入（填导管口字母）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A～G是初中化学常见物质。A在加热条件下反应生成B、C和D，A和B是组成元素相同的两种固体，黑色固体E在气体D中燃烧生成气体F，实验室常用液体G检验气体F。

    (1)气体D的用途是________（写一种）。气体F通入液体G中观察到的现象为____。

    (2)E、F的化学符号分别为_________、__________。

    (3)A→B+C+D的符号表达式为__________________________。液体G检验气体F发生反应的符号表达式为______________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】以下九种物质是初中常见的物质，其中B、Y为黑色固体，X、E是组成元素相同的液体，C能使带火星的木条复燃，F能使澄清石灰水变浑浊。其中箭号表示生成的意思，试回答下列有关问题。

    （1）A的化学式为_____，X的化学式_____。

    （2）Y的用途：_____。

    （3）与反应①的反应基本类型相同的是_____（填序号）。

    （4）反应③的文字表达式为_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是有关氧气化学性质的部分知识网络图(反应条件已略去)，据图回答下列问题：

    （1）反应①的文字表达式为________； 在做该实验时，要预先在盛有氧气的集气瓶中放少量水，其作用是________。

    （2）检验反应②中有二氧化碳生成的方法是________；酒精灯燃烧时外焰温度最高，其原因是________。

    （3）X的化学符号为________。

    （4）反应①~③有许多共同点，请列举其中一点________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】将暗紫色固体A加热得到固体B和C,同时得到无色气体D,把带火星的木条伸入集满D的瓶口,木条复燃,将黑色固体C加入到另一种白色固体E中,混合加热也能得到把黑色固体C加入到一种无色液体F中,能在常温下迅速产生大量的气体D,同时生成常温下的液体G,在上述两个反应前后,C的质量都没有改变。试回答：

    写出有关物质的化学名称：F______,G______。

    按反应快慢顺序写出加热A和E的混合物所发生反应的表达式文字或符合均可______；。

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