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    在生活中经常曝出某品牌金饰品掺假的事件，引起学生的好奇，某化学兴趣小组在老师的帮助下，对几种常见金属饰品所含的金属进行了相关的探究活动．
    【提出问题】（1）怎样鉴别真假黄金？（2）怎样确定钯的金属活动性？
    【查阅资料】
    （1）假黄金通常是黄铜（Cu﹣Zu合金）  （2）钯（Pd）呈银白色，有金属光泽，可用作饰品
    【实验药品】钯、铂（Pt）、稀盐酸、硝酸银溶液和氯化钯（PdCl2）溶液
    【实验探究】
    （1）鉴别黄金样品的真假：取黄金样品于试管中，滴加稀盐酸后，观察黄金样品表面有气泡产生，该气体是　   　（填名称），说明此样品为　   　（填“真”或“假”）黄金．
    （2）探究钯的金属活动性：依据生活经验，同学们猜测钯的活动性可能与银和铂相近，于是他们利用上述药品进行如下实验：

    实验步骤
    		实验现象
    		实验结论
    把钯浸入硝酸银溶液中
    		无明显现象
    		钯的活动性比银　   　
    把铂浸入氯化钯溶液中
    		　     
    		钯的活动性比铂强
    初步得出结论：钯、银、铂的金属活动性由强到弱的顺序为　     　．
    【废液处理】
    （1）转化成沉淀．小组同学所有液体倒入废液缺缸中，出现白色沉淀．写出产生该现象的化学方程式：　     　                                 （写出一个即可）．
    （2）通过科学合理的方法进一步回收金属钯．

    【实验探究】（1）氢气；假． （2）弱；无明显现象；银、钯、铂．
    【废液处理】ZnCl2+2AgNO3═2AgCl↓+Zn（NO3）2．

    解析

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    小明学习了化学之后，发现生活中“吃、穿、住、用、行”处处离不开化学．
    （1）端午节妈妈给小明煮糯米粽子，糯米粽子中富含的营养素是　    　．
    （2）小明的校服面料是涤纶，里料是棉，区分这两种纤维最简单的方法是　                         　．
    （3）小明发现家里新装修的房间中有几包活性炭，放置活性炭的目的是　         　．
    （4）小明家使用的水属于硬水，妈妈应该采取　        　的方法降低水的硬度．
    （5）小明每天骑白行车上学，白行车支架一般采取的防锈措施是　       　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：问答题

    现有①赤铁矿（主要成份是Fe2O3）②磁铁矿（主要成份是Fe304）③黄铁矿（主要成份是FeS2），请你从经济效益和环境保护的角度分析三种矿石哪种不适合用来炼铁？为什么？

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    控制变量法是实验探究的重要方法。利用下图所示实验不能实现的探究目的是
     

    A．甲中①②对比可探究铁的锈蚀与植物油是否有关
    B．甲中①③对比可探究铁的锈蚀与水是否有关
    C．乙可探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度
    D．乙可探究可燃物的燃烧是否需要与氧气接触

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    （8分）“白铁皮”具有较强的耐腐蚀性，是生产中常用的金属材料之一。镀锌层犹如铁皮的保护层，这层膜的厚度是判断镀层质量的重要指标。某研究性学习小组为了测定镀锌铁皮镀锌层的厚度，查阅了资料，并设计了下面的实验方案。
    【查阅资料】
    A.锌既能与酸反应，也能与碱溶液反应。与碱溶液反应的化学方程式为：
    Zn+2NaOH+2H2O=Na2[Zn（OH）4]+H2↑
    B. ZnCl2、FeCl2都能与NaOH溶液反应，生成难溶于水Zn（OH）2和Fe（OH）2。
    C. Zn（OH）2既可以溶于酸也可以溶于碱，Fe（OH）2则只能溶于酸。
    【问题讨论】在铁皮表面镀锌是为了        。（填字母）
    a.锌没有铁活泼，镀在铁的表面可防止生锈
    b.锌比铁活泼，并且在空气中容易形成致密的氧化膜，防止生锈

    图1                      图2
    【设计实验】
    （1）甲同学设计的方案是将镀锌铁皮浸泡在盐酸中,先用盐酸将镀锌铁皮表面的锌反应掉，通过测量因产生气体而形成差量计算出锌的质量，然后再计算得到锌层的厚度（如图1）。但是乙同学回顾起上课时老师演示的“用足量盐酸除铁锈”的实验现象，马上对甲同学的方案的可行性提出了异议，乙同学的理由是        。该实验中锌镀层已完全反应的标志是        。
    （2）乙同学拟通过称量镀锌铁皮和氧化铁的质量，计算锌皮的厚度。方案如下图所示：

    步骤②中加入足量氢氧化钠溶液的目的是                       。
    （3）丙同学拟通过测量镀锌铁皮与某溶液反应产生气体的体积来计算锌层的厚度，装置如
    图2所示。
    Ⅰ.为了尽可能减少误差，仪器A中盛放的是镀锌铁皮，仪器B中最好盛放       。
    A.氢氧化钠溶液   B.浓硫酸   C.浓盐酸   D.稀硫酸
    Ⅱ.检查量气装置气密性：连接好装置，关闭弹簧夹，从量气管注水，若观察到    ，说明该量气装置气密性良好。
    Ⅲ.检查气密性后，将药品和水装入各仪器中，连接好装置后，需进行的操作还有：①记录量气管中的液面位置；②待A中不再有气体产生并恢复至室温；③由B向A中滴加足量某溶液；④上下移动量气管，使干燥管和量气管中液面相平。上述操作的顺序是    （填序号）。
    Ⅳ.若分液漏斗上方不连接导管a，则测出气体体积会        （选填“偏小”、“偏大”或“没有影响”）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    根据下图四个化学实验，回答问题：（提示：Cu与Zn的合金称为黄铜）

    （1）描述实验a中的实验现象            。
    （2）要证明Cu、Zn、Ag的活动性顺序，必须要做的实验是          （填实验序号）。
    （3）在c实验后的剩余溶液中，一定有的溶质是            ，可能有的溶质是         ，为了确定可能有的溶质，可加入          （填选项序号）
    Ⅰ．氯化钡溶液   Ⅱ．氢氧化铜   Ⅲ．氢氧化钠溶液   Ⅳ．锌粒
    （4）为了测定d中稀硫酸的溶质质量分数，取20g该黄铜样品于烧杯中，向其中分4次加入该稀硫酸，充分反应。每次所用稀硫酸的质量及剩余固体的质量记录于下表：

     
         		加入稀硫酸的质量（g）
         		充分反应后剩余固体的质量（g）
     
    第1次
         		25
         		16.75
     
    第2次
         		25
         		13.5
     
    第3次
         		25
         		m
     
    第4次
         		25
         		12.0
     
     
    试回答下列问题：
    Ⅰ．上述表格中m的值为              ；
    Ⅱ．该稀硫酸的溶质质量分数是多少？（根据化学方程式计算）

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    小红和她的同学学习了金属活动性及稀硫酸的一些性质后，对铜与浓硫酸能否发生反应产生了兴趣，并进行了如下探究：
    【提出问题】猜想Ⅰ：铜与浓硫酸不能反应；
    猜想Ⅱ：铜与浓硫酸能反应，且可能生成氢气。
    【实验探究】实验Ⅰ：在一支试管中加入一小片铜，再加入少量的浓硫酸，放置一段时间，试管中无现象；
    实验Ⅱ：再给上述试管加热，试管中产生有刺激性气味的气体，将反应后的溶液小心地注入到盛有少量水的烧杯中，溶液呈现出明显的蓝色。
    【分析猜想】（1）溶液呈蓝色，说明生成了                         
    （2）根据实验现象及已有的知识推断，产生的气体不可能是氢气，很可能是一种含硫元素的气体。
    【查阅资料】（1）常见的含硫元素的气体有二氧化硫和硫化氢。
    （2）二氧化硫和二氧化碳相似，都能和氢氧化钠等碱溶液反应生成盐和水。
    （3）二氧化硫能使品红溶液褪色，加热，又能恢复原来的红色。硫化氢不能使品红溶液褪色。
    （4）二氧化硫和硫化氢均有毒。
    【实验探究】为了检验产生的有刺激性气味的气体的成分，小红和她的同学进一步实验：将产生的气体通入品红溶液中，品红溶液褪色，加热，溶液又恢复了红色。
    【实验结论】（1）在常温下，铜与浓硫酸不能反应。
    （2）在加热条件下铜与浓硫酸反应产生的气体是       ，此反应还生成了水，请写出该反应的化学方程式                  ；
    （3）浓硫酸与铜加热时能反应，而稀硫酸与铜即使加热也不能反应，由此说明：物质的化学性质除了与物质本身的性质有关外，还可能与溶液中溶质的       有关。
    【拓展延伸】为了防止污染空气，小红和她的同学采用氢氧化钠溶液来吸收多余的气体，请写出该反应的化学方程式                        。

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    小聪同学家新换了水龙头，从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬。好奇的小聪想探究铬（Cr）与常见金属铁、铜的活动性强弱，邀请你一同参加。
    【知识回放】金属活动性顺序：K  Ca  Na  Mg   Al  Zn     Sn  Pb(H)      Hg  Ag  Pt  Au，请你在横线上填写对应金属的元素符号。
    【作出猜想】猜想1.Cr>Fe>Cu； 猜想2. Fe>Cu >Cr； 猜想3.你的猜想是       。
    【查阅资料】（1）铬是银白色有光泽的金属，在空气中其表面能生成抗腐蚀的致密的氧化膜。
    （2）铬能与稀硫酸反应，生成蓝色的硫酸亚铬（CrSO4）溶液。
    【设计与实验】小聪同学取大小相等的三种金属片，用砂纸打磨光亮；再取三支试管，分别放入等量的同种稀硫酸。

    实验
         		试管1
         		试管2
         		试管3
     
    实验
    操作
     
     
     
     
    实验
    现象
         		铁片表面产生气泡较慢，溶液变为浅绿色
         		铬片表面产生气泡较快，溶液变成为蓝色
         		              
     
     
    【结论与解释】（1）小聪得到的结论是猜想            正确。
    （2）实验前用砂纸打磨金属片的目的是                                    。
    【知识运用】
    将铬片投入FeSO4溶液中，反应       （填“能”或“不能”）进行。若能进行，请你写出反应的化学方程式                                           。

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    为了弘扬中华民族的传统文化，某校在端午节开展了包粽子活动．
    （1）老师准备了糯米、鲜猪肉、植物油、调味品等原谅以及粽叶，在各种原料中富含糖类的是　  　．
    （2）粽子吃起来咸淡适中，有同学猜想其中一定含有食盐．于是从煮过粽子的锅里取少量的水于试管中，滴加硝酸银溶液，产生了不溶于稀硝酸的白色沉淀，你认为这样的实验现象能否证明食盐的存在，并说明理由．　                                                          ．

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