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     下面是某位同学做的一道计算题，请指出他的错误： 

    题目：3.25gZn和足量的盐酸反应制取H2，问可制得H2的质量是多少？

    解：设可得H2的质量为xg。

    Zn+HCl＝ZnCl+H2↑

    65            1

    3.25g         x

    65∶1＝x∶3.25g  x＝

    答：可制得H2211.25g。

    （1）                                               ；

    （2）                                               ；

    （3）                                               ；

    （4）                                               。

    （1）未知数有单位；

    （2）化学方程式不正确；

    （3）H2相对分子量错误；

    （4）比例错误；

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    逻辑推理是化学学习常用的思维方法．某校研究性学习小组在做“寻找新的催化剂”课题时，发现将生锈的铁钉放到过氧化氢溶液中，也可以加快过氧化氢的分解速率．于是，他们对此展开探究：
    （1）提出问题：什么物质是该反应催化剂？
    （2）设猜想与假设：下面是组内两位同学所作的猜想，请你完成小华的猜想．
    假设一：小芳同学：铁钉表面的氧化铁是H202溶液分解反应的催化剂．
    假设二：小华同学：铁钉里的
     
    是H202溶液分解反应的催化剂．
    （3）实验与结论：

    实验操作    		 实验现象
    实验结论
    实验Ⅰ：把一定质量的氧化铁粉末加入到装有10 mL5%的过氧化氢溶液的试管中，并用一根带火星的小木条置于试管口，观察现象．
     
    		 反应的化学方程式为：
     

    假设一成立
    实验Ⅱ：取10 mL5%的过氧化氢溶液于另一支试管中，加入
     
    ，并用一根带火星的小木条置于试管口，观察现象．
    无现象
    假设二
     

    （填“成立”或“不成立”）
    （4）讨论交流：
    同学们讨论后认为，小芳的“实验I”还不能够确切的说明氧化铁就是过氧化氢分解制取氧
    气的催化剂，理由是：
     
    ．
    请你设计实验（写出实验步骤、实验现象及结论）证明其中的某一点理由：
     
    ．
    （5）反思与评价：
    小强通过仔细观察发现“实验Ⅱ”中一直没有现象的试管，过了一段时间后试管中也出现了气体，小强觉得很奇怪，你能猜想其中的原因吗？
     
    ．

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    科目：初中化学 来源：2013-2014学年安徽省合肥市庐江县九年级上学期期中考试化学试卷（解析版） 题型：探究题

    某化学研究性学习小组在做“寻找新的催化剂”课题时，发现将生锈的铁钉放到过氧化氢溶液中，也可以加快过氧化氢的分解速率。于是，他们对此展开探究：

    【提出问题】什么物质是该反应催化剂?

    【猜想与假设】：下面是组内两位同学所作的猜想，请你完成小华的猜想。

    小芳同学：铁钉表面的铁锈（氧化铁）是过氧化氢溶液分解反应的催化剂。

    小华同学：铁钉里的        是过氧化氢溶液分解反应的催化剂。

    【实验与结论】

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    实验I：把一定质量的氧化铁粉末加入到装有10mL5％的过氧化氢溶液的试管中，并用一根带火星的小木条置于试管口，观察现象。

                

                

           

    反应的文字表达式为：      

                             

    假设一成立

    实验Ⅱ：取10mL5％的过氧化氢溶液于另一支试管中，加入                ,并用一根带火星的小木条置于试管口，观察现象。

    无现象

    假设二           

    (填“成立”或“不成立”)

     

    【讨论交流】同学们讨论后认为，小芳的“实验I”还不能够确切的说明氧化铁就是过氧化氢分解制取氧气的催化剂，理由是：                                                    。

    请你设计实验(写出实验步骤、实验现象及结论)证明其中的某一点理由：

    (如果可以，你将获得4分的奖励分，但卷面总分不得超过60分)

    实验操作

    实验现象

    实验结论

     

     

     

     

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    逻辑推理是化学学习常用的思维方法．某校研究性学习小组在做“寻找新的催化剂”课题时，发现将生锈的铁钉放到过氧化氢溶液中，也可以加快过氧化氢的分解速率．于是，他们对此展开探究：
    （1）提出问题：什么物质是该反应催化剂？
    （2）设猜想与假设：下面是组内两位同学所作的猜想，请你完成小华的猜想．
    假设一：小芳同学：铁钉表面的氧化铁是H202溶液分解反应的催化剂．
    假设二：小华同学：铁钉里的________是H202溶液分解反应的催化剂．
    （3）实验与结论：

    实验操作    		实验现象
    实验结论
    实验Ⅰ：把一定质量的氧化铁粉末加入到装有10 mL5%的过氧化氢溶液的试管中，并用一根带火星的小木条置于试管口，观察现象．
    ________    		反应的化学方程式为：________
    假设一成立
    实验Ⅱ：取10 mL5%的过氧化氢溶液于另一支试管中，加入________，并用一根带火星的小木条置于试管口，观察现象．
    无现象
    假设二________
    （填“成立”或“不成立”）
    （4）讨论交流：
    同学们讨论后认为，小芳的“实验I”还不能够确切的说明氧化铁就是过氧化氢分解制取氧
    气的催化剂，理由是：________．
    请你设计实验（写出实验步骤、实验现象及结论）证明其中的某一点理由：________．
    （5）反思与评价：
    小强通过仔细观察发现“实验Ⅱ”中一直没有现象的试管，过了一段时间后试管中也出现了气体，小强觉得很奇怪，你能猜想其中的原因吗？________．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    逻辑推理是化学学习常用的思维方法．某校研究性学习小组在做“寻找新的催化剂”课题时，发现将生锈的铁钉放到过氧化氢溶液中，也可以加快过氧化氢的分解速率．于是，他们对此展开探究：
    （1）提出问题：什么物质是该反应催化剂？
    （2）设猜想与假设：下面是组内两位同学所作的猜想，请你完成小华的猜想．
    假设一：小芳同学：铁钉表面的氧化铁是H202溶液分解反应的催化剂．
    假设二：小华同学：铁钉里的______是H202溶液分解反应的催化剂．
    （3）实验与结论：

    实验操作    		 实验现象
    实验结论
    实验Ⅰ：把一定质量的氧化铁粉末加入到装有10 mL5%的过氧化氢溶液的试管中，并用一根带火星的小木条置于试管口，观察现象．
    ______    		 反应的化学方程式为：______
    假设一成立
    实验Ⅱ：取10 mL5%的过氧化氢溶液于另一支试管中，加入______，并用一根带火星的小木条置于试管口，观察现象．
    无现象
    假设二______
    （填“成立”或“不成立”）
    （4）讨论交流：
    同学们讨论后认为，小芳的“实验I”还不能够确切的说明氧化铁就是过氧化氢分解制取氧
    气的催化剂，理由是：______．
    请你设计实验（写出实验步骤、实验现象及结论）证明其中的某一点理由：______．
    （5）反思与评价：
    小强通过仔细观察发现“实验Ⅱ”中一直没有现象的试管，过了一段时间后试管中也出现了气体，小强觉得很奇怪，你能猜想其中的原因吗？______．

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    科目：初中化学 来源：2010年安徽省中考化学导向预测化学模拟试卷（解析版） 题型：解答题

    逻辑推理是化学学习常用的思维方法．某校研究性学习小组在做“寻找新的催化剂”课题时，发现将生锈的铁钉放到过氧化氢溶液中，也可以加快过氧化氢的分解速率．于是，他们对此展开探究：
    （1）提出问题：什么物质是该反应催化剂？
    （2）设猜想与假设：下面是组内两位同学所作的猜想，请你完成小华的猜想．
    假设一：小芳同学：铁钉表面的氧化铁是H22溶液分解反应的催化剂．
    假设二：小华同学：铁钉里的______是H22溶液分解反应的催化剂．
    （3）实验与结论：

    实验操作    		实验现象
    实验结论
    实验Ⅰ：把一定质量的氧化铁粉末加入到装有10 mL5%的过氧化氢溶液的试管中，并用一根带火星的小木条置于试管口，观察现象．
    ______    		反应的化学方程式为：______
    .2H2O+O2↑

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