分析 (1)根据标在元素符号前面的数字表示原子的个数;标在化学式前面的数字表示分子的个数;标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数;进行解答.
(2)①依据反应中原子的核外电子变化情况分析解答;
②根据中和反应的实质对化学式或离子情况进行判断即可;
③根据氧化物和微观示意图中相关分子的结构书写相关的化学式
解答 解:(1)根据标在化学式前面的数字表示分子的个数;所以③2O2 表示2个氧分子;故③符合题意;故填:③;
(2)①依据金属钠与氯气反应生成氯化钠的微观示意图可知,该变化过程中两种原子的最外层电子数都发生了变化,所以可知元素的化学性质与原子的最外层电子数有密切关系;
②依据氢氧化钠能够电离出钠离子和氢氧根离子,盐酸能够电离出氢离子和氯离子,所以A处应该是氢氧根离子B处是氢离子,两种离子结合能够生成水分子,所以C处应该是水分子;为了验证该反应确实能够发生,无法帮助你达到目的是硝酸钡,因为与氢氧化钠、稀盐酸都不反应;
③氧化物是指由两种元素组成,其中一种为氧元素的化合物,故图中属于氧化物的为ClO2,根据化合价原则,NaClO2中钠元素和氧元素的化合价依次为+1价和-2价,故氯元素的化合价为:+1+x+(-2)×2═0,故x=+3.
故填:①A;②H+和OH-;D;③ClO2;+3.
点评 根据变化微观示意图及粒子构成模拟图,根据分子由原子构成等特点,正确判断变化中的物质构成,是解答本题的基本方法.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
CH4 | C2H6 | C3H8 | C4H10 | C5H12 | |
沸点/℃ | -164 | -89 | -42.1 | -0.5 | 36.1 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 事实 | 解释 |
A | 金刚石和石墨的物理性质差异很大 | 原子的排列方式不同 |
B | 稀盐酸、稀硫酸都显酸性 | 溶液中都含有酸根离子 |
C | H2O和H2O2的化学性质不同 | 分子结构不同 |
D | 装空气的注射器比装水的注射器容易压缩 | 气体分子间间隔大于液体分子间间隔 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | “干冰”可用于影视舞台上产生人造云雾,也可用于人工降雨 | |
B. | 水有氢气和氧气组成,故电解水可分解出氧气和氢气 | |
C. | 在教室里学习时要注意打开门窗,保持空气流动,这样做有利于身体健康 | |
D. | 地球上可以直接利用的淡水,不足总水量的百分之一,所以我们要爱惜水,节约用水,并想办法用较低的成本从海水中提取水 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
研究项目 | 氯酸钾二氧化锰制取氧气 | 过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气 |
(1)原理比较(化学方程式表示) | 氧元素从化合态变为游离态(填写元素存在形态“游离”或“化合”) | 其中二氧化锰起催化作用 |
两种制氧气原理还是存在着相似之处,如:都使用催化剂 | ||
(2)发生装置的比较 | 填写仪器名称:a酒精灯,b试管,装置A中试管口略微向下倾斜的原因是防止冷凝水倒流,炸裂试管; | 填写仪器名称:c分液漏斗 装置C与装置B相比具有的优点是:可以控制反应的发生和停止. |
比较装置A和装置B,说出两种制氧气的发生装置存在的差异: (1)从反应物的状态角度考虑:A是固态,B是液态; (2)从反应条件角度考虑A是加热,B是常温. | ||
(3)反应后剩余物的分离步骤比较 | 溶解、过滤、蒸发 或溶解、过滤、洗涤、烘干等 | 过滤、烘干 |
(4)收集方法 | 可以用排水集气法收集氧气,因为氧气具有助燃性的性质,选用该装置,观察到气泡沿集气瓶口向外冒气泡后取出,但发现收集的氧气不纯,可能的原因是收集的时刻过早; 还可以采用向上排空气法法收集氧气,因为氧气的密度大于空气,用该装置收集氧气,验证收满的方法是将燃着的木条放在集气瓶口,木条复燃,证明集满. | |
(5)定量认识 | 通过计算说明要获得3mol的氧气,需要原料多少mol?(“氯酸钾”或“过氧化氢”中任选一种原料进行计算) |
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