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17.阅读材料,回答问题:
材料1:通常状况下,二氧化碳是一种:①无色无味的气体,密度比空气大,能溶于水;②不能燃烧,也不支持燃烧;③可用于灭火,制汽水、制纯碱等.
材料2:④近几十年来,由于人类消耗的能源急剧增加,森林遭到破坏,大气中的二氧化碳的含量不断上升,全球温室效应加剧,导致冰川融化、海平面升高,淹没部分部分沿海城市,以及使土地沙漠化、农业减产等.请总结二氧化碳的有关知识:
(1)物理性质(填序号):①.
(2)化学性质(填序号):②.
(3)用途(填序号):③.
(4)从上述材料中可见二氧化碳对人类有利有弊,请再举出一种物质,并说出其利与弊.
(5)为减少温室气体二氧化碳的排放,可以将二氧化碳进行转化.如图为该反应的微观示意图,根据图示回答下列问题.
反应前反应后
ABCD

①物质C是由分子构成(填“分子”、“原子”或“离子”).
②以上4种物质中属于氧化物的是AC(填字母序号).
③该反应中的文字表达式为二氧化碳+氢气→甲烷+水.

分析 (1)(2)(3)物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质,物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质.
(4)从常见物质氧气的利弊分析.
(5)氧化物是指由两种元素组成且一种是氧元素的化合物进行解答.

解答 解:(1)①二氧化碳的颜色、状态、气味、溶解性不需要通过化学变化表现出来,属于物理性质.
故填:①.
(2)②二氧化碳不燃烧也不支挂燃烧需要通过化学变化表现出来,属于化学性质.
故填:②.
(3)③由二氧化碳的性质决定二氧化碳可用于灭火、制汽水、制纯碱等.
故填③.
(4)氧气可以供给呼吸,支持燃烧,但吸入过多的氧气会引起中毒;化肥在农业生产中起着重要的作用,但是过度使用会造成环境污染.
故填:
(5)①据图可知,物质C是水,由分子构成;
②据图可知,A和C都是由两种元素组成的纯净物,故B是单质,AC属于氧化物.
③根据反应和生成物的关系可以得出反应的文字表达式为:二氧化碳+氢气→甲烷+水.
故答案为:
(3)①分子   ②AC   ③二氧化碳+氢气→甲烷+水.

点评 物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念,联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质,则掌握起来并不困难.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.完成下列化学方程式,在括号里注明反应的基本类型(指化合、分解)
(1)铁在氧气中燃烧3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4(化合反应)
(2)磷在氧气中燃烧4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5(化合反应)
(3)实验室用暗紫色固体制取氧气2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑(分解反应)
(4)在使用体温计量体温时,若不慎将体温计打破,散落出来的汞产生的汞蒸气会对人体产生危害,此时可撒一些硫粉在上面,使硫与汞发生化合反应生成固体硫化汞Hg+S═HgS.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

8.将暗紫色的固体A单独加热得到固体B和C,同时得到无色气体D,把带火星的木条伸入集满D的集气瓶内,木条能复燃.把黑色固体C加入另一种白色固体E中,混合加热也能得到D,把黑色固体C加入到另一种无色液体F中,能在常温迅速产生大量气体D,同时生成常温下的液体G.固体H在气体D中燃烧会火星四射,生成一种黑色固体I.
(1)请写出上述有关反应中涉及到的物质的名称:A、高锰酸钾,B、锰酸钾,C、二氧化锰,D、氧气,E、氯酸钾,F、过氧化氢溶液,G、水
(2)请写出上述有关反应的化学符号表达式是:不用填
A→D:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气
H→I:铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.实验室可选用如图所示仪器、装置及药品制取氧气.请回答下列问题:

(1)根据上述提供的药品,你认为制取并收集干燥的氧气时,需要控制反应速率,应选择的仪器、装置有ABE(填字母);
(2)甲同学把过氧化氢溶液加入装有MnO2的试管中,乙同学把MnO2加入装有过氧化氢溶液的试管中,你认为甲同学合理些,理由是甲同学通过缓缓加入溶液的方法,可控制药品的加入速度及用量,能得到平稳的氧气流;
(3)丙同学为了证明MnO2在上述反应过程中能作催化剂,还需要确定两个因素,设计了以下实验进行探究:
①将甲同学实验前后的MnO2进行称量,目的是证明MnO2在反应前后的质量不变;
②将甲同学反应后的废液倒尽,向剩余的固体中继续加入过氧化氢溶液,目的是验证MnO2的化学性质是否改变;
(4)利用F、G装置组合制取气体时,需满足的条件是C(填字母).
①反应物是固体
②产生的气体密度比空气小
③产生的气体不易溶于水
④反应需要加热
A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

12.兴趣小组的同学在实验室中蒸干了50g某氯化钠溶液,得到氯化钠固体4g,求该溶液中溶质的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.中国最年轻女院士谢毅教授因发现二维超薄半导体在提高光电、热电转换效率方面的工作,获得17届“世界杰出女科学家成就奖”.根据如图中有关镓、硫两种元素信息问答:
(1)镓元素原子核外共有4个电子层,在化学反应中,镓原子容易失去(填“得到”或“失去”)最外层电子形成阳离子,则镓离子的化学符号为Ga3+
(2)镓元素与第13号元素在元素周期表中处于同一个族(填“周期”或“族”).
(3)硫化镓( Ga2S3)是制作二维超薄半导体的材料之一.硫化镓中镓元素的化合价为+3.
(4)分析图1中原子结构示意图,该元素位于元素周期表中第4周期.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.如图用一氧化碳还原氧化铁实验来探究炼铁的原理,装置如图,请回答下列问题:
(1)按图连接实验装置,检查装置气密性,装药品、固定实验装置后,主要实验步骤有:①通入CO;②停止通入CO;③熄灭酒精喷灯;④点燃酒精喷灯,正确的操作顺序是①④③②(填序号).
(2)一氧化碳使用前必须检验纯度,实验刚开始就通一氧化碳的目的是防止一氧化碳和氧气的混合气点燃发生爆炸.
(3)实验进行一段时间后,硬质玻璃管中出现的现象为红色粉末逐渐变成黑色,反应方程式为Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2;乙中的现象为澄清石灰水变浑浊,反应的化学方程式为Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O,丙处使用酒精灯作用是处理尾气,反应化学方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2,处理丙处尾气还可用气球收集.
(4)除CO外,还有两种单质可以还原Fe2O3,写出用固体单质将氧化铜高温下冶炼成钢的化学方程式3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.2016杭州“G20”峰会上的精彩表演中,发生化学变化的是(  )
A.焰火表演B.霓虹灯表演C.音乐喷泉D.气球升空

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.化学实验是学习化学的基础,请根据如图回答问题:

(1)如图甲是实验室制取氧气的装置,用来加热的仪名称是酒精灯;在试管口放一团棉花的目的是防止高锰酸钾颗粒进入导管;试管中产生氧气的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;
(2)甲图中收集氧气的方法是排水法,能用该方法收集氧气的原因是氧气不易溶于水;
(3)为防止水倒流,实验结束时正确的操作顺序为BA(填序号).
A.熄灭酒精灯         B.将导管移出水面
(4)写出实验室用过氧化氢制取氧气的反应文字表达式:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;
(5)用过氧化氢制氧气与用高锰酸钾制氧气相比,具有的优点是ABD(填序号);
A.不需加热   B.操作简单    C.生成物中只有氧气    D.反应速率快
(6)用氯酸钾或过氧化氢制取氧气的实验中,都需要加入少量二氧化锰,若未加入二氧化锰,则反应明显减慢(选填“不能发生”或“明显减慢”).
(7)如图乙中将带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中,可观察到的现象是带火星的木条复燃.

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同步练习册答案