精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
下列反应中属于分解反应的是(  )
A、氢气+氧气
点燃
B、水
通电
氧气+氢气
C、水+二氧化碳→碳酸
D、氢气+氧化铜
加热
铜+水
考点:分解反应及其应用
专题:化学反应的基本类型和能量变化
分析:分解反应:一种物质反应后生成两种或两种以上的物质,其特点可总结为“一变多”;据此进行分析判断.
解答:解:A、氢气+氧气
点燃
水,该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应,故选项错误.
B、水
通电
氧气+氢气,该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应,故选项正确.
C、水+二氧化碳→碳酸,该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应,故选项错误.
D、氢气+氧化铜
加热
铜+水,该反应不符合“一变多”的特征,不属于分解反应,故选项错误.
故选:B.
点评:本题难度不大,掌握分解反应的特征(“一变多”)是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于H2O2、CO2、SO2、O2等四种物质的叙述正确的是(  )
A、都含有氧气
B、都含有氧元素
C、都含有氧分子
D、都含有2个氧原子

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

下列是某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤:
河水→A(明矾)→B(沉淀)→C(过滤)→D(漂白粉)→净水
(1)可以除去较大颗粒、悬浮物杂质的步骤是
 
.(填编号)
(2)能够消毒杀菌的步骤为
 
.(填编号)
(3)A步中加明矾的作用是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

如图,“”和“”分别表示不同元素的原子,其中表示混合物的是
 
(填写字母,下同),表示单质的是
 
,表示化合物的是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法错误的是(  )
A、二氧化碳是由碳和氧气组成的
B、二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的
C、二氧化碳分子是由碳原子和氧原子构成的
D、一个二氧化碳分子是由一个碳原子和两个氧原子构成的

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

以下有关处理火灾现场方法错误的是(  )
A、身上着火不可乱跑,要就地打滚使火熄灭
B、用水浇湿毛巾或衣物,捂住口鼻,低姿行走到安全通道
C、逃生路线被火封住,应退回室内,关闭门窗,向门窗浇水,发出求救信号
D、人员被火势围困在高层建筑时使用楼内电梯撤退

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化中,属于物理变化的是(  )
A、蜡烛燃烧B、铁丝弯曲
C、鸡蛋变臭D、菜刀生锈

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命之源.
(1)河水中含有许多杂质,可利用吸附、沉淀、过滤、消毒和蒸馏等方法净化,其中净化程度最高的方法是
 

(2)硬水给生活和生产带来很多麻烦,生活中常用
 
来区分硬水和软水,常用
 
方法来降低水的硬度;
(3)某同学要净化一杯浑浊的河水,先向河水中加入一定量明矾粉末,搅拌溶解后静置一段时间,然后过滤,得到的“水”是混合物,因为
 
;若过滤后滤液仍然浑浊可能的原因有
 
(填写一条原因即可);
(4)爱护水资源是每个公民的责任和义务.下列行为属于节约用水的是
 
(填序号).
A.公共场所不随手关水龙头     B.洗完菜的水用来浇花      C.不间断放水刷牙.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

小明对家里月饼包装中袋装防腐剂,品名为“504双吸剂”,其标签如图所示,对固体的成分产生了兴趣.
于是和同学一起,设计实验进行探究:
【提出问题】久置固体的成分是什么?
【查阅资料】铁与氯化铁溶液在常温下发生反应生成氯化亚铁.
【作出猜想】久置固体中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3
【实验探究1】甲同学的方案:
实验操作实验现象实验结论
(1)取少量固体放于试管中,加足量蒸馏水溶解,静置后取上层清液滴加无色酚酞溶液固体溶解时试管外壁发烫,试管底部有不溶物,溶液变红.固体中一定含有
 
和氢氧化钙.此过程的化学方程式
 
(2)另取少量固体放于试管中,滴加足量的稀盐酸固体逐渐消失,有大量无色气体产生,得到浅绿色溶液.固体中一定含有
 
,一定不含
 
(3)将步骤(2)中产生的气体通入到澄清的石灰水中
 
固体中一定含有CaCO3
【交流与反思】(1)乙同学认为甲同学的实验中不能得出一定含Ca(OH)2的结论,理由是
 

(2)丙同学认为甲同学的实验并不能得出一定不含Fe2O3的结论,理由是
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案