分析 (1)根据原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字进行分析;
(2)根据离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略进行分析;
(3)根据分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字进行分析;
(4)根据离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略进行分析;
(5)根据元素符号或化学式前面加化学计量数表示微观含义进行分析.
解答 解:(1)原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,所以2个氮原子表示为2N;
(2)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略,所以CO32-表示应该碳酸根离子;
(3)分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,所以三个氧分子表示为:3O2;
(4)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略,所以m个亚铁离子表示为:mFe2+;
(5)元素符号或化学式前面加化学计量数表示微观含义
①Hg表示汞元素‘汞单质、一个汞原子,
②O2表示一个氧分子、氧单质,
③2O表示2个氧原子,故选:③.
故答案为:(1)2N;
(2)一个碳酸根离子;
(3)3O2;
(4)mFe2+;
(5)③.
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | CrO3 | B. | Cr2O3 | C. | Cr2S3 | D. | CrSO3 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 用赤铁矿高炉炼铁:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2 置换反应 | |
B. | 实验室制CO2 CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O 复分解反应 | |
C. | 加热高锰酸分解制取氧:2KMnO2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO2+MnO2+O2↑ 分解反应 | |
D. | 铁丝在氧气中燃烧:4Fe+302$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Fe2O3 化合反应 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
小明实验 | 取B实验后的溶液少许,再向其加入几滴稀盐酸 | 无气泡产生 | 二氧化碳和氢氧化钠溶液没有反应 |
小刚实验 | 取B实验后的溶液少许,再向其加入几滴饱和石灰水 | 有白色沉淀生成 | 二氧化碳和氢氧化钠溶液发生反应 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 红磷在空气中燃烧:暗红色固体燃烧,放热,生成白色固体,产生大量白色烟雾 | |
B. | 锌粒和稀硫酸制取氢气:银白色固体表面有气泡生成,银白色固体逐渐减少 | |
C. | 二氧化碳通入紫色石蕊溶液中:溶液变成蓝色 | |
D. | 铝片放入硫酸铜溶液中:银白色固体表面有紫红色固体析出,溶液逐渐由无色变成蓝色 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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