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2.按要求写出下列化学名称或化学用语:
(1)2个氮原子2N;   (2)CO32-一个碳酸根离子;     (3)三个氧分子3O2
(4)m个亚铁离子mFe2+
(5)在①Hg  ②O2  ③2O三种符号中,只能表示微观意义的是③(填序号).

分析 (1)根据原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字进行分析;
(2)根据离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略进行分析;
(3)根据分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字进行分析;
(4)根据离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略进行分析;
(5)根据元素符号或化学式前面加化学计量数表示微观含义进行分析.

解答 解:(1)原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,所以2个氮原子表示为2N;
(2)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略,所以CO32-表示应该碳酸根离子;
(3)分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,所以三个氧分子表示为:3O2
(4)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略,所以m个亚铁离子表示为:mFe2+
(5)元素符号或化学式前面加化学计量数表示微观含义
①Hg表示汞元素‘汞单质、一个汞原子,
②O2表示一个氧分子、氧单质,
③2O表示2个氧原子,故选:③.
故答案为:(1)2N;
(2)一个碳酸根离子;
(3)3O2
(4)mFe2+
(5)③.

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.已知甲、乙、丙、丁是初中化学中的四种常见物质,丁是甲与
乙、乙与丙反应的生成物之一(反应条件均已略去),转化关系如图
(1)常温下,若乙为红色粉末,甲为黑色粉末,则丙的化学式H2或CO,甲与乙反
应的化学方程式为2Fe2O3+3C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑.
(2)若丁为常见难溶性盐,常温下甲为气体,则:写出物质甲的一种用途灭火.乙与丙反应的化学方程式为:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH或Ba(OH)2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaOH.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.按照“西气东输”计划,某些城市用户将改烧煤气为天然气.
(1)煤气的主要成分CO燃烧的化学方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2;天然气的主要成分CH4燃烧的化学方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(2)实践证明,在同温同压下,相同体积的任何气体中含有的分子数相同,则在同温同压下,相同体积的CO和CH4分别充分燃烧,消耗氧气较多的是甲烷.
(3)目前管道煤气用户改用天然气,必须对燃气灶加以改造,如果进燃气管的直径不变,则改造后的燃气灶与原来相比,进空气管的直径将(增大或减小)增大.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.《机动车驾驶证申领和使用规定》(公安部令第123号)2013年1月1日起施行,根据《道路交通安全法》修改决定,取消了原醉酒后驾驶机动车计12分的内容,规定饮酒后驾驶机动车计12分.检测驾驶员是否酒后驾车,酒精检测仪中的反应原理为:
C2H5OH+4X(红棕色)+6H2SO4═2Cr2(SO43(绿色)+2CO2↑+9H2O,则物质X的化学式为(  )
A.CrO3B.Cr2O3C.Cr2S3D.CrSO3

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最多的元素.甲、乙是组成元素完全相同的化合物,丙是单质;乙通常为液体,在一定条件下可分解生成丙;他们之间有如图所示的转化关系(部分物质和反应条件已经略去).则:
(1)甲分解生成丙的化学方程式为2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)乙分解生成丙的化学方程式为2H2O $\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列应用的原理(用化学方程式表示)及基本反应类型均正确的是(  )
A.用赤铁矿高炉炼铁:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2 置换反应
B.实验室制CO2 CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O      复分解反应
C.加热高锰酸分解制取氧:2KMnO2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO2+MnO2+O2↑     分解反应
D.铁丝在氧气中燃烧:4Fe+302$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Fe2O3 化合反应

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.化学课堂上学习碱的化学性质时,为了说明碱能和非金属氧化物反应.老师让小斌同学向氢氧化钠溶液中吹气,如图1A所示,老师告诉同学们,呼出的气体中只有二氧化碳有可能与氢氧化钠溶液反应.

小斌在吹气后观察到溶液中无明显现象,向老师提出疑问,师生共同开始探究之旅.
【提出问题】二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象,两者是否发生了化学反应?
【查阅资料】通常情况下,1体积水可以溶解1体积CO2
【猜想假设】猜想A:两者发生了化学反应;猜想B:两者没有发生化学反应.
【实验探究】(1)小明设计了图1B实验、小刚设计了图1C实验.
实验现象:B中的软塑料瓶变瘪,C中气球明显增大
(2)小光认为小明的实验(图1B)不足以说明氢氧化钠与二氧化碳反应,他认为应该补充一个对比实验,这个实验是用等体积水取代氢氧化钠溶液,做同样的实验比较瓶变瘪的程度.而小刚实验(图1C)不需要做对比实验,即可说明CO2和氢氧化钠发生了化学反应,理由是小刚实验中所用氢氧化钠溶液较少,且气球胀大体积远大于所加液体体积.
(3)小明、小刚还想通过检验生成物来验证猜想,请帮他填写实验报告:
实验步骤实验现象实验结论
小明实验取B实验后的溶液少许,再向其加入几滴稀盐酸无气泡产生二氧化碳和氢氧化钠溶液没有反应
小刚实验取B实验后的溶液少许,再向其加入几滴饱和石灰水有白色沉淀生成二氧化碳和氢氧化钠溶液发生反应
写出小刚实验过程中产生白色沉淀的化学方程式Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
小明的结论明显是错误的,请根据实验过程分析,原因是小明实验中加入的稀盐酸量太少,先和溶液中的氢氧化钠起反应了.
【归纳总结】探究结束老师说,通过此探究实验我们发现,对于没有明显现象的化学
反应,可以从不同的角度证明反应的发生,这些角度可以是:
①通过检验反应物减少证明反应发生;
②通过检验生成新物质证明反应的发生.
【反思应用】CO2和H2O反应也无明显现象,如图2实验是通过检验生成新物质证明反应发生的.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列实验现象叙述正确的是(  )
A.红磷在空气中燃烧:暗红色固体燃烧,放热,生成白色固体,产生大量白色烟雾
B.锌粒和稀硫酸制取氢气:银白色固体表面有气泡生成,银白色固体逐渐减少
C.二氧化碳通入紫色石蕊溶液中:溶液变成蓝色
D.铝片放入硫酸铜溶液中:银白色固体表面有紫红色固体析出,溶液逐渐由无色变成蓝色

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.请用“守恒”思想回答下列问题
(1)“嫦娥三号”成功发射升空.火箭燃料偏二甲肼(C2H8N2)和四氧化二氮(N2O4)发生反应的化学方程式为C2H8N2+2N2O4═3X+2CO2+4H2O,则X的化学式为N2
(2)R在氧气中燃烧的表达式为R+O2$\stackrel{点燃}{→}$H2O+CO2而且已知4.6gR和一定量的氧气反应,生成8.8gCO2和5.4gH2O,则参加反应的R的元素组成碳、氢、氧(或C、H、O),得出结论的依据化学反应前后元素的种类、质量不变.

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