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    17．白钨矿（主要成分为CaWO4）中钨元素（W）的化合价是（　　）
    A．+6B．+4C．+2D．-2

    分析 根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合CaWO4化学式进行解答本题．

    解答 解：钙元素显+2价，氧元素显-2价，设钨元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+2）+x+（-2）×4=0，则x=+6价．
    故选：A．

    点评 本题难度不大，掌握利用化合价的原则（化合物中正负化合价代数和为零）计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．下列有关的物质及相互转化，都与人类生活有密切关系，其中A黑色固体，B、M均为常见气体单质，E为难溶于水的白色沉淀．
    ①一定量的A在B中点燃可生成C和D的混合物，B、C、D均为无色气体混合物C有毒，可与B进一步反应生成D
    ②M+B→G（此反应是人类获得能量的最佳反应）M是最轻的气体
    ③D+L→E+G
    （1）写出D和E的化学式：DCO2，ECaCO3
    （2）写出②反应方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O
    （3）A在B中燃烧可能发生反应的化学方程式（写两个）C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2，2C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列不能由金属和酸直接反应得到的物质是（　　）
    A．硫酸铜B．硫酸锌C．氯化亚铁D．氯化镁

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．能源是人类生存和发展的基础，能源成为人们日益关注的问题．
    （1）化石燃料包括煤、石油、天然气等，天燃气燃烧的化学方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．如在厨房中安装天然气泄漏报警器，正确位置应选择如图中的A．一旦漏气，下列应急措施不可行的有c（填序号）：
     a、关闭气源阀门　　b、打开门窗　　c、立即打开抽油烟机．
    （2）发射卫星的火箭可使用液氢作燃料，液氢在液氧中燃烧的化学方程式为2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O．
    （3）物质R是一种可再生绿色能源，其燃烧的化学方程式为R+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O，则R的化学式为C2H5OH（或C2H6O）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．马强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体．

    （l）写出图中标有①、②的仪器名称：①试管②酒精灯．
    （2）马强用高锰酸钾制取氧气，他选择上述装置中的A和C或D（填字母）进行组装，你认为A装置中还缺少一团棉花．
    （3）实验室选用B和C装置可制取的气体是CO2（答一种），写出实验室制取该气体的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
    （4）硫化氢是一种无色且有臭鸡蛋气味的气体，能溶于水，实验室用硫酸亚铁跟稀硫酸反应制取硫化氢气体．试回答：
    ①硫化氢气体具有臭鸡蛋气味，这是硫化氢的物理（填“物理”或“化学”）性质．
    ②陈超在实验室制取H2S气体时，发生装置应选用B，收集装置应选用C（填仪器编号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．空气是人类活动必需的自然资源．工业上常用分离空气的方法制取氧气，如图1所示，实验室常用物质分解的方法制取氧气．

    （1）写出标有序号的仪器名称：a分液漏斗，b集气瓶．
    （2）在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取并收集氧气，可选择BC或BE装置（填字母代号）．
    （3）学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后．某同学想：CuO能否起到类似MnO2的催化剂作用呢？于是进行了如下探究．
    【猜想】Ⅰ．CuO不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
    Ⅱ．CuO参与反应产生O2，反应前后质量和化学性质发生了改变；
    Ⅲ．CuO是反应的催化剂，反应前后质量和化学性质都不变．
    【实验】用天平称量0.2g CuO，取5mL 5%过氧化氢溶液于试管中，进行如图2实验：

    （一）填表：
    步骤③现象步骤⑥结果结论
    带火星的木条复燃固体质量是0.2g猜想Ⅰ、Ⅱ不成立
    猜想Ⅲ成立
    （二）步骤①的目的是与②进行对比；
    （三）步骤④需用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗、烧杯、玻璃棒；
    （四）过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;氧化铜\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    【拓展】要探究步骤⑤做过催化剂的CuO其它化学性质，还应补做的实验是用氢气（或一氧化碳或炭）还原固体，观察固体是否变成红色；或用加热的稀硫酸溶液固体，观察是否能生成蓝色溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．根据对金属和金属金属材料的认识，回答：
    （1）铝制品在空气中有较强的抗腐蚀性，原因是铝与氧气反应生成的致密的氧化铝薄膜，能覆盖在铝表面，从而保护里层的铝不再与氧气反应．
    （2）保护金属资源的途径有：①防锈；②回收利用废旧金属；③合理有效地开采矿物；以及寻找金属代用品等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列实验操作正确的是（　　）
    A．排水法收集氧气时，当导管口能开始有气泡冒出时立即收集，防止气体逃逸
    B．稀释浓硫酸时，沿烧杯壁将水缓缓注入盛有浓硫酸的烧杯中，并用玻璃棒不断搅拌
    C．过滤时，用玻璃棒在过滤器中不断搅拌
    D．氢气、一氧化碳等可燃性气体点燃前进行验纯

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．过氧化钠（Na2O2）是一种黄色固体．某次科技活动中，某化学兴趣小组的同学将包有Na2O2固体的棉花放入图1烧杯中，缓慢倒入CO2后发现处于下位的蜡烛先熄灭，上位的后熄灭，同时又惊奇的发现棉花燃烧起来．
    I．实验过程中“下位的蜡烛先熄灭，上位的后熄灭”的现象说明二氧化碳具有的性质有密度比空气大、不可燃烧且不支持燃烧．
    Ⅱ．棉花为什么会燃烧呢？小组同学联想起物质燃烧的相关知识，推理出棉花要燃烧，除了我们已知“棉花是可燃物”之外，还需满足的条件为与氧气接触、温度达到着火点．
    提出问题：在实验中是如何给棉花燃烧提供上述条件的呢？
    查阅资料：1、2Na2O2+2CO2═Na2CO3+O2↑；  2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
    2、浓硫酸有吸水性，无水硫酸铜遇水白色会变成蓝色．
    设计实验：经过讨论后，小组同学设计了如图2的实验进行探究．

    实验步骤：
    （1）按图2装配好装置，并检查其气密性；
    （2）将相关的试剂放入对应的仪器中；
    （3）推动注射器的活塞，把稀盐酸注入锥形瓶内，并固定活塞位置；A中发生的反应方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
    （4）一段时间后，在a处放置一根带火星的小木条，观察现象．
    实验现象：（1）C中干燥管中没有出现蓝色（2）a处带火星的小木条复燃；（3）D处烧杯中水的温度升高．
    实验分析：（1）B装置的作用是除去CO2中混有的水蒸气（或干燥）；
    （2）C装置的作用是检验水蒸气是否除尽； 
    （3）D装置的烧杯内水温升高的原因是Na2O2和CO2反应要放出（填“吸收”或“放出”）热量．
    实验结论：“小木条复燃”说明了Na2O2和CO2反应产生了氧气并放出热量；满足了棉花燃烧的条件．

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