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【题目】下来所示为常见气体制备、干燥和性质实验的部分仪器,试根据题目要求,回答下列问题

(1)欲在实验室中制备并收集干燥的二氧化碳气体。

①所选装置的连接顺序为(填写仪器序号字母)_____________________

②装置A中,发生反应的化学方程式为__________________________

③制备二氧化碳气体后,同学们想测定装置A中剩余液体的pH,请简述PH值的测定方法______

(2)欲用一氧化碳气体测定某10g不纯氧化铁样品的纯度(杂质不反应),并验证反应中气体生成物的性质。所选装置的连接顺序为:CO气体→D→B→C。

①仪器B中看到的现象是______________________

②写出装置D大玻璃管中发生的化学方程式_____________________

③装置C的作用是_______________________

④通过测量反应前、后D处大玻璃管的质量变化,来计算氧化铁样品的纯度。测得D中硬质玻璃管内固体减少2.1g,则氧化铁样品中氧化铁的质量分数为____________

【答案】AEF; CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 用玻璃棒蘸取待测液滴到pH试纸上,把试纸显示的颜色与标准比色卡比较,读出待测液的pH值; 澄清石灰水变浑浊 3CO+ Fe2O3 3CO2+2Fe; 尾气处理; 70%

【解析】

(1)①实验室中制备并收集干燥的二氧化碳气体,要选用的药品是稀盐酸和石灰石、干燥二氧化碳的药品是浓硫酸,因为二氧化碳比空气重,所以选用向上排空气法来收集气体,连接顺序上应该是制取气体、干燥气体、收集气体故选用的装置及顺序为为AEF;

装置A中,发生反应的化学方程式为:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

PH值的测定方法为:用玻璃棒蘸取待测液滴到pH试纸上,把试纸显示的颜色与标准比色卡比较,读出待测液的pH值;

(2) ①COFe2O3反应生成CO2,CO2能使澄清石灰水变浑浊,故仪器B中看到的现象是澄清石灰水变浑浊

②COFe2O3反应生成FeCO2,发生的化学方程式:3CO+ Fe2O3 3CO2+2Fe;

CO有毒,点燃可转化成无毒的CO2故装置C的作用是:尾气处理;

设原样品中氧化铁的质量为x,△m表示反应前后固体质量的改变

解得x=7.0g

样品中氧化铁的质量分数为:=70%

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小林同学在体育课上腿部擦伤,医务室的大夫在她伤口上涂了医用过氧化氢溶液,小林看到伤口处产生了小气泡,很好奇。为什么瓶中的过氧化氢溶液涂到伤口上,分解就加快了呢?

I.小林准备用如下图所示装置测定过氧化氢分解的快慢,实验前在注射器中吸入过氧化氢溶液,量筒内装满水。实验开始时,向试管中注入过氧化氢溶液,并用排水法收集氧气。记录2分钟收集的气体体积。

(1)请写出过氧化氢分解的反应方程式:______________

(2)若要检验生成的气体是否为氧气,可将导气管从水中取出,取带火星的木条放在导气管口处,观察到__________,说明生成的气体是氧气。

II.小林查阅了相关资料,并进行了探究实验

(查阅资料)

(1)过氧化氢是人体代谢废物之一,它能够对机体造成损害,人体存在过氧化氢酶,可以催化过氧化氢分解。

(2)温度对化学反应的快慢有影响,人体正常体温是37℃。

(提出猜想)猜想1: 过氧化氢分解加快是因为体温比瓶中的温度高。

猜想2:过氧化氢分解加快是因为伤口中有过氧化氢酶。

(进行实验)

序号

实验步骤

实验现象

实验结论

分两次进行实验,均注入5 mL过氧化氢溶液

第一次在常温下进行

第二次将试管浸在37℃的温水中

量筒中2分钟收集到的气体体积均为5 mL

_____

分两次进行实验

第一次将装有一小粒过氧化氢酶的试管浸在37℃的温水中,注入5 mL过氧化氢溶液

第二次__________

第一次,量筒中2分钟收集到的气体体积为56 mL

第二次,量筒中2分钟收集到的气体体积为5 mL

过氧化氢分解加快是因为过氧化氢酶的作用

(3)实验①得出的结论是___________

(4)实验②中第一次收集到的氧气体积为__________ mL。

(5)实验②中横线部分应进行的操作是__________

(实验反思)

小林反思了实验过程,认为人体中过氧化氢酶是在体温条件下发挥作用的,实验得出的结论可能存在不足。因此又补充进行了几组实验,数据记录如下表所示。

加入过氧化氢酶

不加过氧化氢酶

反应温度/ ℃

25

37

42

25

37

42

收集到气体体积/ mL

39

56

34

5

5

5

(6)通过这些数据,你能得出的新结论是__________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图所示是A、B、C三种物质的溶解度曲线,据此图回答:

(1)t1时,A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是

(2)t2时,将30gA放入100g水中,充分搅拌后,所得溶溶液的溶质质量分数是

(3)t3时,将等质量A、B两种物质的饱和溶液降温到t2时,析出晶体质量较大的是

(4)t3时,将25gC放入100g水中,充分搅拌后得到C的饱和溶液,在不改变溶剂量的前提下,将其变为不饱和溶液的方法是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】维生素C(化学式为C6H8O6)主要存在于蔬菜、水果中,它能促进人体生长发育,增强人体对疾病的抵抗力。下列关于维生素C的说法正确的是()

A. 维生素C分子是由碳元素、氢元素、氧元素组成

B. 维生素C中氢元素的质量分数最小

C. 维生素C是由6个碳原子、8个氢原子和6个氧原子构成

D. 维生素C中C,H,O三种元素个数比为6∶8∶6

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】科学探究是奇妙的过程,请你一起参与以下探究,并填写下列空白:

提出问题:小松同学用“双氧水”(过氧化氢溶液)清洗伤口时,不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上,发现有大量气泡产生,小松联想到自己曾经用二氧化锰作过氧化氢分解的催化剂,该反应的化学方程式为:______.他想,水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢?于是他到附近的建筑工地取回一些小水泥块,并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥、并进行以下探究:

猜想:水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。

进行实验:如图是他们进行实验的装置图,气体发生装置A仪器名称是______,此实验中B处宜采用的气体收集方法是______.

实验验证:______.______.

结论:水泥块能加快过氧化氢的分解速率,可作过氧化氢分解的催化剂。

讨论与反思:小芳认为,仅凭上述两个实验还不能证明以上结论,她觉得需要增加一个探究实验,探究______,步骤为

(1)准确称量水泥块的质量;

(2)完成实验二;

(3)待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤,洗涤,干燥,______.

(4)对比反应前后水泥块的质量,如果水泥块反应前后质量不变,则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂。但小华认为,要证明小松的猜想,小芳的补充实验还是不足,还需要再补充一个探究实验,探究______.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。

请回答下列问题:

(1)图中A、B、C、D中属于同种元素的微粒是_______________

(2) A、B、C、D四种粒子中,不具备稳定结构的是_________(填序号);

(3)Dx=________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水是生命之源。

(1)如图是电解水装置图,反应的化学方程式为___________,其基本反应类型为 ___________,检验b端气体的方法是 __________

(2)某同学收集到一瓶浑浊的河水,利用下图流程来净化水,最终制成蒸馏水。

操作①的名称为_________,需用到的玻璃仪器有__________(写一种即可)操作②中选用__________除去水中色素和异味。取少量液体D于试管中,加入少量__________,振荡,发现有少量泡沫且有大量浮渣产生,说明液体D是硬水。

(3)水淡化装置示意图。水变成水蒸气的过程中,发生的变化是 _______(填字母序号)

A.分子质量 B.分子种类 C.分子间隔

(4)下图表示自来水消毒过程中发生的一个反应的微观过程:

写出上述反应中单质的化学式:___________ ,物质D中氯元素的化合价为 _______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下表是元素周期表的一部分,则下列叙述正确的是( )

11 Na

22.99

12 Mg

24.31

13 Al

26.98

14 Si

28.09

15 P

30.97

16 S

32.06

17 Cl

35.45

18 Ar

39.95

A. 16号元素的离子符号是S-2

B. 氯元素的原子结构示意图是

C. 14号元素是金属元素

D. 12号元素的相对原子质量是12

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】将某暗紫色固体粉末A加热,可产生无色气体B,同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D。黑色固体C通常用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂,另一黑色固体E在无色气体B中燃烧,产生使澄清石灰水变浑浊的气体F,绿色植物可将气体F通过光合作用吸收并转化为无色气体B,请回答:

(1)写出物质名称:F_________

(2)加热暗紫色固体A时所发生的反应的符号表达式为________,该反应属于________反应。

(3)写出黑色固体C用于加热氯酸钾制氧气的符号表达式________

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