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    19．要把10g质量分数为98%的浓硫酸稀释为质量分数为20%的稀硫酸，需要水（　　）
    A．29gB．39g
    C．49gD．条件不足，无法计算

    分析 溶液加水稀释前后，溶质的质量不变，据此计算．

    解答 解：设把10g质量分数为98%的浓硫酸稀释为质量分数为20%的稀硫酸，需加水的质量为x，
    则有10g×98%=（10g+x）×20%，解得x=39g，观察选项，B正确．
    故选B．

    点评 本题考查了有关溶质质量分数的计算，完成此题，可以依据溶质质量分数公式进行．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．宁波公共自行车是中国浙江省宁波市于2013年9月推出的公共自行车服务，这一服务不仅解决了公共交通中的“最后一公里”问题，还为市民的“低碳”出行提供了便利．近来，“低碳”也成为了人们非常关注的一个话题，请根据材料，回答问题．
    （1）小明的爸爸原本每天上下班所需要开车油耗约为1.5升，如果他爸爸通过公共自行车上下班，那么每月可以减少碳排放81千克（二氧化碳排放量（kg）油耗升数×2.7．每月上班20天）．
    （2）以下行为能减少碳排放的有ABCD（填选项）
    A．尽量使用公共交通出行，少开车B．随手关灯，节约用电
    C．尽量不用一次性塑料袋，改用可循环利用的布袋
    D．节约用纸，每张纸双面打印，双面写．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．请参与某学习小组进行研究性学习的过程，并协助完成相关任务：
    【提出问题】在平时探讨酸的性质时，我们通常是讨论酸的水溶液．究竟水在酸显示酸的特性时扮演什么角色呢？
    【确定研究对象】以我们最熟知的盐酸（氯化氢的水溶液）和氯化氢进行探究．
    【查阅资料】氯化氢溶于水时解离出氢离子和氯离子，而溶于干燥的甲苯（一种有机溶剂）时仍以氯化氢分子的形式分散（如图1）．

    【设计与实验】（请完成表）
    实验内容实验现象解释与结论
    测定导电性氯化氢的水溶液：导电性良好氯化氢的水溶液中有自由移动的离子
    氯化氢的甲苯溶液：不导电氯化氢的甲苯溶液没有自由移动的离子
    与镁作用氯化氢的水溶液：有气泡产生化学方程式：Mg+2HCl═MgCl2+H2↑
    氯化氢的甲苯溶液：没有明显现象氯化氢的甲苯溶液没有解离出氢离子
    与固态碳酸钠作用氯化氢的水溶液：产生气泡化学方程式：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
    氯化氢的甲苯溶液：没有气泡产生氯化氢的甲苯溶液没有解离出氢离子
    【讨论与反思】盐酸的酸性是因为氯化氢在水分子的作用下解离出了氢离子（H+）．
    水对酸显现其酸性性质非常重要．还有哪些实例或实验也可以体现水对酸显现其酸性性质的重要性呢？是否没有水，酸就不能显现酸性性质呢？（此问不作答，请在今后的学习中继续关注．） 
    【拓展探究】该学习小组又尝试用图2所示装置进行氯化氢气体与氨气反应的实验探究，活塞K1、K2、K3、K4、K5均关闭（装置气密性好）．通过调节活塞K4，用排石蜡油的方法在B管中收集满了氨气．通过调节活塞K1、K2，在干燥的A管中充满与大气压强相等的干燥氯化氢气体，其操作是打开K1、K2，与K2处导管口连接并通入干燥的HCl气体，集满后，先关闭K2，再关闭K1．在不用任何试剂的情况下，当看到K1导管口处有大量白雾出现现象时，说明A管中已收集满了氯化氢气体．打开K3，氯化氢气体与氨气发生化合反应，生成一种铵盐，写出反应的化学方程式：NH3+HCl=NH4Cl．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．在20℃时，将48g硝酸钾固体加入100g水中，充分搅拌后，仍有16.4g硝酸钾固体未溶解．
    （1）请填写下列空白：
    ①所得溶液是20℃时硝酸钾的饱和溶液（填“饱和”或“不饱和”）；
    ②20℃时硝酸钾的溶解度为31.6g；
    （2）请计算所得溶液中硝酸钾的质量分数（要写出计算过程）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．钠及其化合物是中学化学学习和研究的重要内容．
    （1）如图是钠的原子结构示意图．下列说法不正确的是D
    A．钠属于金属元素      B．钠原子的质子数为11
    C．钠离子的符号为Na+  D．钠在化学反应中易得到电子
    （2）小苏打受热分解成碳酸钠、二氧化碳和水，化学方程式为2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑
    （3）LiOH和NaOH的化学性质相似．“神舟”飞船内，可用盛有LiOH的过滤网吸收航天员呼出的气体，以降低CO2含量．请计算：用LiOH完全吸收176g CO2生成Li2CO3和H2O，理论上至少需要LiOH的质量是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．元素X的氧化物中，X元素与氧元素的质量比为7：20，X元素与氧元素的相对原子质量之比为7：8．该化合物化学式为（　　）
    A．N2O5B．Fe2O3C．H2OD．Al2O3

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．下面是某同学采用的几个实验装置示意图．

    （1）不能达到实验目的是（填字母）A．
    （2）B实验中电源正极产生的气体是氧气．电解水的化学方程是2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
    （3）C实验中玻璃棒的作用是引流．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．“○”和“●”表示不同元素的原子，以下图示表示单质的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．某校初二研究性学习小组为探究空气中氧气的体积分数，设计了如下图所示的装置，其中A是带刻度的容积为700mL的圆筒状玻璃反应器． B是敞口玻璃瓶．C是连通A，B的橡皮管．D是密封盖 （其他辅助装置略）．他们的操作过程如下：
    a．检查装置的气密性；
    b．在B中加水，并调整B的高度，使A中的液面至刻度500mL处；
    c．将一定量的白磷平铺在惰性电热板上，盖紧密封盖D；
    d．通电加热白磷．待充分反应后，调整B的高度使容器A、B中的液面保持水平，记录A中气体体积为420mL （注：A容器内固态物质所占的体积忽略不计）．
    （1）当操作d结束时，装置A中液面的刻度约为420mL．本次实验测得氧气在空气中的体积分数为16%；请你说出产生误差的一个原因装置漏气．
    （2）该小组中有同学提出：如果用木炭代替白磷也能测定空气中氧气的体积分数，只要将水换成一种溶液，则该溶液是氢氧化钠溶液．

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