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    9．调味品是重要的食品添加剂，将下面的调味品加入水中，不能形成溶液的是（　　）
    A．食盐B．植物油C．味精D．蔗糖

    分析 一种或几种物质分散到另一种物质中，形成均一的、稳定的混合物叫做溶液，它的基本特征是均一性和稳定性；只有被分散的物质在另一种物质中是可溶的，二者混合后才会形成溶液．

    解答 解：A．食盐易溶于水，形成均一、稳定的混合物，属于溶液，故选项错误．
    B．植物油不溶于水，不能和水形成均一、稳定的混合物，即不能够形成溶液，故选项正确．
    C．味精易溶于水，形成均一、稳定的混合物，属于溶液，故选项错误．
    D．蔗糖易溶于水，形成均一、稳定的混合物，属于溶液，故选项错误．
    故选B．

    点评 本题难度不大，掌握溶液的本质特征、各种物质的水溶性方面的知识是解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．按要求填写仪器的名称（每个空格只须填写一种最主要的仪器）
    （1）取用块状的固体药品应使用镊子；
    （2）用作配制溶液和较大量试剂的反应使用烧杯．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．生活中处处有化学，通过学习已经知道：
    （1）煤能在空气中燃烧是因为空气中有氧气；空气中氧气的主要来源光合作用；
    （2）澄清石灰水久置变浑浊是因为空气中有二氧化碳；
    （3）放置的饼干受潮是因为空气中有水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    17．根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题：
    （1）写出图中标号仪器的名称：①长颈漏斗；②试管．
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用（填字母），其反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，反应的基本类型是分解反应，二氧化锰是该反应的生成物．
    （3）如图F装置收集氧气，判断氧气是否收集满的方法是集气瓶口有大量气泡冒出．集满氧气的集气瓶盖好玻璃片，正放出实验桌上．
    （4）常在试管口塞一团棉花，其目的是防止高锰酸钾粉末进入导管．
    （5）在实验室里，可用硫化亚铁固体和稀硫酸的反应来制取硫化氢气体，在通常情况下硫化氢是一种无色、有臭鸡蛋气味的有毒气体，能溶于水且水溶液呈酸性，密度比空气大，实验室制取硫化氢应选用的制取装置是AE或BE或CE（填字母）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    4．如图是某品牌补铁剂的标签．请回答：
    （1）富马酸亚铁含有4种元素，碳、氧元素的质量比为3：4．
    （2）若每次服用1包该补铁剂，摄入铁元素的质量为66mg．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．2016年9月15日，中国载人航天工程实现新突破，发射的天宫二号将与天宫一号目标飞行器对接，这标志着中国成为世界上第三个完整掌握空间交会对接技术的国家．
    （1）为完成此次任务所做的各项准备中，属于化学研究对象的是B（填字母序号）．
    A．飞船内电路系统的设计
    B．制作神舟九号太阳能帆板的材料
    C．航天员在地面进行1500多次对接操作模拟训练
    （2）四氧化二氮（N2O4）是运载神舟九号的长征2号F运载火箭的推进剂之一．在室温、
    101kPa时，四氧化二氮是无色气体，易转化为二氧化氮（NO2）．二氧化氮在紫外线的作用下能破坏臭氧层．因此，我国将于2014年投入使用的长征5号运载火箭将全部使用无毒无污染的新型环保燃料．
    ①从物质分类的角度来看，四氧化二氮属于B（填字母序号）．
    A．单质　　　　　B．化合物
    ②在一定条件下，四氧化二氮转化为二氧化氮属于化学变化（填“物理变化”或“化学变化”）．
    ③液态四氧化二氮的化学性质与气态四氧化二氮相同，请从微观的角度分析其原因它们都是由四氧化二氮分子构成的，同种的分子性质相同．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．实验室制取某些气体所需的装置如图所示，请回答下列问题：

    （1）实验仪器①的名称是集气瓶．
    （2）实验室用双氧水制取氧气应选择的发生装置是B（填选项字母），反应时加入MnO2的作用是催化作用．
    （3）选择收集气体方法时，必须考虑的气体性质有②③（填序号）．
    ①颜色 ②密度 ③溶解性 ④可燃性
    （4）若用装置E排水收集氧气，瓶内先装满水，气体从a（填“a”或“b”）导管通入瓶内．若用装置E收集一瓶干燥较纯净的氧气时，气体从b（填“a”或“b”）导管通入瓶内．
    （5）若选A装置作为用高锰酸钾制取氧气的发生装置，还须补充的一种用品是棉花，该物品的作用是防止高锰酸钾粉末进入导管．

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    18．如图是某化肥包装上的部分内容，请根据有关内容回答：
    （1）硝酸铵共含有3种元素；
    （2）硝酸铵中氮、氧两种元素的质量比是7：12；
    （3）化肥厂规定，如果肥料的纯度超过95%，则为一级品，90%-95%为二级品．请你通过计算回答，此种硝酸铵是一级品还是二级品．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．甲乙两化学兴趣小组的同学按课本上的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验（如图甲所示），但测出的氧气的体积分数存在误差．
    请你参与探究：
    甲组测出氧气的体积分数小于五分之一
    【提出问题】造成误差的原因是什么？如何改进课本上的实验装置？
    【查阅资料】红磷、白磷的一些性质如下表：
    颜色、状态熔点/℃着火点/℃密度（g/cm3）
    红磷暗红色固体5902402.34
    白磷白色或黄色固体44.1401.82 
    【猜想与假设】
    A同学：可能是导管内原含有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性．
    B同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气．
    （1）你还能作出的猜想是集气瓶未冷却至室温就打开了弹簧夹．
    【交流与讨论】
    他们对课本上的实验装置进行了图乙所示的改进（其他仪器忽略）．
    （2）与课本上的实验装置相比较，该装置的一个优点是确保装置不漏气．
    （3）能得出空气中氧气约占五分之一体积的实验现象是左边液面上升至“1”刻度处．
    乙组同学从课本镁条燃烧实验得到启发，用镁代替红磷，实验完毕，冷却后进入水的体积远大于总容积的1/5．
    【猜想与假设】可能镁条与氮气发生了反应
    【设计实验】
    为检验镁条能否在N2中燃烧，兴趣小组展开如下探究：
    ①组装仪器（图1，钟罩下端无底），检查气密性：向水槽中加水，观察到表面皿上浮现象，说明气密性良好；
    ②将足量白磷在空气中点燃后，迅速伸入钟罩内，塞紧橡皮塞；
    ③待钟罩内水面不再变化时，向水槽中加水，使水槽中液面与钟罩内液面相平；
    ④打开橡皮塞，将燃着的螺旋状镁条迅速伸入钟罩内，塞紧橡皮塞（图2），观察液面变化；

    【交流讨论】
    （4）步骤①气密性良好的现象是表面皿上浮；
    （5）步骤②目的是对比实验；
    （6）步骤④观察到现象，说明镁条与氮气反应．
    【结论】除氧气外，镁条还能与氮气反应．
    【反思】乙组小罗同学认为只进行图2实验，当钟罩内进入水的体积大于总容积的$\frac{1}{5}$，就能说明镁与氧气、氮气都发生了反应，对此观点你认为是否正确并说明理由不正确，可能是实验误差造成的．
    【拓展】①镁与氮气反应生成氮化镁（Mg3N2），由于氧气比氮气活泼，所以镁燃烧生成的氮化镁质量比氧化镁小（大、小）．
    ②8g镁在空气中燃烧，若有30%的镁生成氮化镁，计算氮化镁的质量（写出计算过程）．

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