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    18．根据初中化学所学知识回答下列问题：
    判断稀盐酸与下表中的四种化合物溶液之间能否发生反应．请仿照示例，在表格内②③④处填写（“能”或“不能”），并根据复分解反应发生的具体条件在对应的表格中填写判断依据．
    氢氧化钠溶液氯化钠溶液碳酸钾溶液硝酸银溶液
    稀盐酸示例：①能反应②不能 反应③能反应④能 反应
    判断依据示例：有水生成

    分析 判断物质混合后能否生成水或沉淀或气体的复分解反应发生条件是解题的关键．

    解答 解：②稀盐酸和氯化钠混合后，既无沉淀、也无水、也无气体产生，不能发生复分解反应；
    ③稀盐酸和碳酸钾反应生成二氧化碳气体和水，符合复分解反应的条件有水和气体生成；
    ④稀盐酸和硝酸银反应生成氯化银沉淀，符合复分解反应的条件有沉淀生成；
    故答案为：

    氢氧化钠溶液氯化钠溶液碳酸钾溶液硝酸银溶液
    稀盐酸不能　 能  能
    判断依据没有水气体、沉淀生成有气体和水生成有沉淀生成
    ．

    点评 本道考查了复分解反应的发生的条件，氢氧化钠的性质，难度不大，但基础知识要扎实．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．分类、类比是初中化学常用的学习方法．
    （1）化学实验可按其主要目的分为：物质发生化学反应条件的探究，物质性质的探究，物质含量的探究等．据此应将下列实验中D与C （填“A”或“B”或“C”）归为一类，依据的实验目的是物质发生化学反应条件的探究．
    ABCD
    （2）在氧化还原反应中，元素化合价升高的反应物为还原剂，反之为氧化剂．则上述实验B中，氧化剂是CuO，请写出由一种单质和一种化合物发生化合反应的化学方程式C+CO2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO（其中单质为还原剂，化合物为氧化剂）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．盛放在敞口瓶内的下列物质长期暴露在空气中，质量会减少的是（　　）
    A．生石灰B．浓盐酸C．浓硫酸D．烧碱

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列说法完全正确的一组是（　　）
    A．氧气的符号-O2；硅的元素符号-Si； 2个氮原子-N2
    B．决定元素种类的是-质子数，决定元素的化学性质的是-最外层电子数，决定元素质量的是-质子质量和中子质量
    C．铁-由分子构成，二氧化碳-由原子构成，氯化钠-由离子构成
    D．分子-化学变化中的最小粒子，原子-保持物质化学性质的最小粒子，离子-带电的原子

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．请选用下列物质的字母代号填空：A、氮气B、氧气 C、二氧化碳D、氖气 E、水蒸气
    ①空气中体积含量最高气体是A； ②能使澄清石灰水变浑浊的是C；
    ③能支持可燃物燃烧的是B； ④人呼出的气体中除了二氧化碳还有ABDE；
    ⑤属于稀有气体的是D； ⑥常用作灭火剂的是C．

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    3．电解水时，常常要加入少量氢氧化钠增强导电性，使反应容易进行．现将240g4.5%氢氧化钠的水溶液进行电解，通电一段时间后，其中氢氧化钠的质量分数由4.5%变为5%．求电解水的质量（写出解题过程）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．在分子、原子、原子核、质子、中子、电子、离子微粒中找出符合下列条件的微粒填空：能直接构成物质的是分子、原子、离子，能保持化学性质的最小粒子是分子、原子，带正电荷的是原子核、质子，带负电荷的是电子，不显电性的是分子、原子、中子．决定相对原子质量大小的是质子数和中子数，氢原子中不含有的是中子．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    7．小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题．他设计并完成了如表所示的探究实验：
    实验操作实验现象实验结论或总结
    各步骤结论总结
    实验一将氯酸钾加热至融化，伸入带火星的木条．木条复燃
    氯酸钾受热会分解产生氧气，但是速度很慢．
    反应的文字表达式为：
    氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气．    		二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂．
    实验二
    加热二氧化锰，伸入带火星的木条．    		木条不复燃二氧化锰受热不产生氧气
    实验三将氯酸钾和二氧化锰一起加热，伸入带火星的木条木条迅速复燃二氧化锰能加快氯酸钾的分解．
    （1）请你帮小明同学填写上表中未填完的空格；
    （2）在小明的探究实验中，实验一和实验二起的作用是对比说明二氧化锰加热时不能产生氧气；
    （3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．
    第一方面的实验操作中包含了两次称量，称量反应前后二氧化锰的质量，其目的是：证明在反应前后二氧化锰的质量没有发生变化；
    第二方面的实验是要证明在反应前后二氧化锰的化学性质没有发生改变．
    （4）实验反思：若实验室用氯酸钾加热时没有二氧化锰，是否可用高锰酸钾代替？为什么？
    可以（填可以或不可以），原因高锰酸钾受热生成物中有二氧化锰．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列化学反应与实验现象相符合的是（　　）
    A．硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰
    B．木炭在空气中燃烧生成了一种有刺激性气味的气体
    C．红磷在空气中燃烧会产生大量白色烟雾
    D．铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体

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