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写出下符号的含义或根据含义写出相应的符号
(1)2H2O
 

(2)3Mg2+
 

(3)氧化镁中镁元素显+2价
 

(4)n个铜原子
 

(5)氧化铁
 

(6)氯离子结构示意图
 
考点:化学符号及其周围数字的意义,原子结构示意图与离子结构示意图
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答:解:
(1)分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,因此2H2O表示为:2个水分子;
(2)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.表示多个离子在离子符号前面加数字,故3Mg2+表示为:
3个镁离子;
(3)元素的化合价的正确标法是在元素符号或原子团符号的正上方标明化合价的种类和价目,氧化镁中镁元素的化合价为+2价,符号为:
+2
Mg
O

(4)元素符号前面加数字表示原子个数,故n个铜原子表示:nCu;
(5)氧化铁的化学式表示为Fe2O3
(6)根据氯为非金属元素,最外层电子数多于4,易得到电子,形成阴离子,氯元素是17号元素,故氯离子的核内质子数为17,当核电荷数=质子数<核外电子数,为阴离子,故氯离子的结构示意图是:
故答案为:
(1)、2个水分子;(2)、3个镁离子;(3)、
+2
Mg
O
;(4)、nCu;(5)、Fe2O3(6)、
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

碳在地壳中的含量不高,但它的化合物数量众多,而且分布极广.根据所学知识回答:
(1)图①为碳原子的结构示意图,常温下碳的化学性质
 
(填“活泼”或“不活泼”).
(2)图②、③、④对应三种碳单质:图②单质的名称是
 

(3)C为+4价,Cl为-1价,由C和Cl组成的化合物的化学式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

A物质在常温下是液体,在一定条件下可以分解成B和C两种气体,将D单质放在B中燃烧,会发出明亮的蓝紫色火焰,同时生成有刺激性气味的气体E;将铁丝放在B中燃烧,火星四射,生成黑色固体F.
(1)试判断A、B、C、D、E、F各是什么物质,写出它们的名称
A
 
B
 
C
 
D
 
E
 
F
 

(2)写出有关反应的化学方程式:
 
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列反应的文字表达式并在括号里注明反应基本类型
(1)铁在氧气中燃烧
 

(2)硫在空气中燃烧
 

(3)红磷燃烧
 

(4)木炭在空气中燃烧
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列反应的文字表达式并注明化学反应基本类型:
(1)红磷燃烧
 
 

(2)铁丝在氧气里燃烧
 
 

(3)木炭燃烧
 
 

(4)加热紫黑色晶体制取氧气
 
 

(5)加热固体混合物制氧气
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学用语表示下列物质:
(1)氩气
 
,碳酸根离子
 
,亚铁离子
 
,硫酸钠
 
,氢氧化钾
 

(2)写出下列反应的化学方程式:
①铁丝在氧气中燃烧
 

②氢气在氧气中燃烧
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

对古代人类“钻木取火”(如图所示)能取得成功的错误叙述是(  )
A、钻木头时克服摩擦力做功,木头温度升高
B、钻木头使木材的着火点降低,所以燃烧起来
C、温度达到木头的着火点,使木头燃烧起来
D、必须选择干燥、质地较软的木材才易成功

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列图象关系正确的是(  )
A、
pH=1的盐酸中不断加水
B、
加热含二氧化锰30%的氯酸钾与二氧化锰的混合物
C、
分别向两份相同且足量的稀盐酸中加入等质量的Fe和Mg
D、
恒温蒸发饱和的硝酸钾溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、制氧气一定要用二氧化锰作催化剂
B、所有的酸和碱都能使指示剂变色
C、点燃可燃性气体之前,一定要检验其纯度
D、检测某溶液的pH时,pH试纸要预先用水湿润

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