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11.水是生命之源,人类的日常生活与工农业生产都离不开水.
(1)如图所示的两个实验,A中水发生了物理(填“物理”或“化学”)变化;水变成水蒸气的过程中,不发生变化的是AB(填字母)
A.分子质量  B.分子种类  C.分子间隔
(2)B中利用活性炭的吸附性除去水中有毒有色有异味的物质,常用净化水的方法有:①过滤②加明矾使悬浮物沉降③蒸馏④消毒杀菌,要将混有泥沙的天然水净化为蒸馏水,应选择的方法顺序为D(填字母)
A.①②③④B.②④①③C.②①③④D.②①④③

分析 (1)A根据变化的实质解答;
(2)根据图示净化水的方法是过滤和吸附解答;

解答 解:
(1)A中水的沸腾没有生成新物质,发生了物理变化;水变成水蒸气的过程中,分子质量和分子种类不发生变化;
(2)根据图示可知小卵石,石英砂是过滤作用,活性炭是吸附作用,故此净化水的方法是过滤和吸附.得到的水仍然不是纯水,含有可溶性杂质,若想得到纯水可采用蒸馏的方法;要将混有泥沙的天然水净化为生活用的自来水;选用的方法和顺序为②加明矾吸附沉降、①过滤、④消毒杀菌、③蒸馏;
答案:
(1)物理;AB;
(2)吸附;D.

点评 本题较为简单,只要平时能认真读课本并积极参与实验观察,即可较轻易地回答.因此平时学习时,某些细节也不要轻视,多了解一些会更好.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.如图是钠元素在元素周期表中的信息和钠原子结构示意图.下列说法中正确的是C

A.化学反应中,钠原子易得电子
B.钠离子核外有3个电子层
C.钠的相对原子质量为22.989
D.钠元素的原子序数为11(合理即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.请用化学用语填空:
(1)锌元素Zn;
(2)3个亚铁离子3Fe2+
(3)2个二氧化碳分子2CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.微粒观是化学问题观念之一,某话虽反应的微观模拟示意图如图所示,请回答下列问题
(1)图示中属于化合物分子的有两种.
(2)写出上述反应的化学方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2,该反应的基本反应类型为化合反应
(3)分析以上微观过程,你能总结出的一条结论是在化学反应前后原子的种类、数目不变(或在化学反应前后元素的种类不变;或在化学反应中分子可分,而原子不可分等).

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6.下列仪器不能用作反应器的是(  )
A.烧杯B.锥形瓶C.量筒D.试管

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16.化学活动周的一个项目为“喷泉喷喷喷”,各竞赛小组设计出了各种有趣的喷泉.已知氨气(NH3)是一种无色有刺激性气味的气体,密度比空气小且极易溶于水,实验室可加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气.
(1)竞赛I组设计了图一A实验,在干燥的烧瓶内收集满纯净干燥的氨气,塞紧带有玻璃管和胶头滴管(预先吸满水)的胶塞,挤压胶头滴管,打开止水夹.形成了喷泉.该喷泉实验的原理是:溶解度极大的氨气溶于水后,烧瓶内的压强急剧减小,在大气压的作用下,水进入烧瓶,产生喷泉;
(2)竞赛Ⅱ组设计了图一B实验,引发了喷泉.竞赛Ⅱ组引发喷泉的方法是:打开止水夹,用热毛巾捂住圆底烧瓶;
(3)竞赛Ⅲ组设计了图一C实验,引发了喷泉.玻璃套管中的固体可能是活性炭;
(4)竞赛Ⅳ组的实验设计和过程与竞赛I组完全相同,但未能成功引发喷泉,原因可能是:装置漏气.
(5)为了保证实验安全和环保,若选用图二甲、乙装置组合收集氨气,气体应从a(填a或b)端通入.另一端接乙装置中的c,装置中漏斗的两个作用是防倒吸,增大吸收面积.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.阅读下列文字,用序号填空.①水通常为无色、无味的液体;②水被加热可以变成水蒸气;③没有水,人和动物就无法生存;④水是常用的灭火剂;⑤在通电条件下,水分解生成氧气和氢气;⑥氢气在氧气中燃烧生成水;⑦电石(CaC2)仓库着火,不能用水灭火,因为CaC2可与水反应生成乙炔气体(具有可燃性).
(1)水的物理性质①②;
(2)水的化学性质⑤⑥;
(3)水的用途③④.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列关于碳单质及其氧化物的性质和用途说法不正确的是(  )
A.一氧化碳用于冶炼金属,是利用一氧化碳的可燃性
B.干冰用于人工降雨,是利用干冰升华吸热
C.二氧化碳用于制汽水,是利用其能溶于水且能和水反应
D.石墨用作电极,是利用石墨良好的导电性

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.现有甲、乙、丙三种金属,采用将其中一种金属分别放入另外两种金属的硫酸溶液中的方法进行实验,得到三种金属间的转化关系(如图所示),则三种金属的活动性由强到弱的顺序是(  )
A.乙>甲>丙B.乙>丙>甲C.丙>甲>乙D.丙>乙>甲

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