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如图所示装置(气密性良好),若先将甲中液体挤出,观察到气球明显鼓起,一段时间后恢复原状;再将乙中液体挤出,气球又明显鼓起。下列组合正确的是

选项       滴管甲     烧杯丙     滴管乙     烧杯丁

A.        双氧水     二氧化锰   水         氢氧化钠

B.        盐酸       镁         盐酸       碳酸钠

C.        水         氢氧化钠   水         硝酸铵

D.        水         氧化钙     盐酸       镁

 

【答案】

D

【解析】

试题分析:先将甲中液体挤出,观察到气球明显鼓起,一段时间后恢复原状,则C、D选项符合题意中滴管甲、烧杯丙中物质符合题意,再将乙中液体挤出,气球又明显鼓起说明滴管乙和烧杯丁中物质混合会产生气体或者放热,所以D项符合题意。

考点:常见化学反应

点评:常见化学反应属于基本的化学知识点,较为简单,中考中常在选择题和填空题中出现,平时应注意对细小知识点的识记。

 

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2013?平顶山二模)如图所示装置(气密性良好),改变滴管和小烧杯中的物质可以完成多个简单实验.
(1)若滴管甲中吸有水,烧杯丙中盛有适量生石灰.将滴管甲中的水滴入烧杯丙中,可观察到气球鼓起,一段时间后装置恢复原状.利用所学化学知识解释气球鼓起的原因是
生石灰和水反应放出大量的热,使装置内气体受热膨胀
生石灰和水反应放出大量的热,使装置内气体受热膨胀
,烧杯丙中发生反应的化学方程式为
CaO+H2O═Ca(OH)2
CaO+H2O═Ca(OH)2

(2)若烧杯丁中盛有适量锌粒,将滴管乙中的液体滴入烧杯丁中,烧杯丁中有气泡生成,气球明显鼓起,则滴管乙中所装液体是
稀盐酸
稀盐酸
,烧杯丁中发生反应的化学方程式为
Zn+2HCl=ZnCl2+H2
Zn+2HCl=ZnCl2+H2

(3)若滴管甲中吸有稀硫酸,滴管乙中吸有水,烧杯丙中盛有适量小苏打,烧杯丁中盛有用石蕊溶液染成的紫色干燥纸花.该实验可用于验证使石蕊变色的物质是碳酸而不是二氧化碳.正确的操作顺序是:先
将滴管甲中的稀硫酸滴入烧杯丙中
将滴管甲中的稀硫酸滴入烧杯丙中
,观察
烧杯丁中的纸花是否变色
烧杯丁中的纸花是否变色
;再
滴入滴管乙中的水
滴入滴管乙中的水

(4)若在丙烧杯中盛有40g溶质质量分数为10%的NaOH溶液,将稀H2SO4通过滴管甲滴入烧杯丙中至恰好完全反应.求:参加反应的NaOH溶液中溶质的质量和反应生成Na2SO4的质量分别为多少克?

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示装置的气密性检查中,漏气的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2013?南安市质检)膨松剂是一种食品添加剂.它在面包制作过程中发生反应产生气体,使面包变得松软.膨松剂反应产生气体的量作为检验膨松剂品质的一项重要指标.已知某膨松剂含碳酸氢钠、碳酸氢铵(NH4HCO3)中的一种或两种,化学兴趣小组对它进行如下探究:
[查阅资料]①2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑; NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2↑.
②碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物,能吸收水和CO2,不与氨气反应.
③浓硫酸常用于吸收水蒸气和氨气.
[活动探究一]探究膨松剂的成分
按如图所示连接好装置(夹持仪器略去,下同).
(1)实验记录
实验操作 主要实验现象 实验结论及解释
点燃酒精灯.
打开K1,关闭K2.
试管中白色固体减少,
石灰水变浑浊
石灰水变浑浊
有二氧化碳生成,A中反应的化学方程式为
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
打开K2,关闭K1. 无色酚酞试液变
有氨气生成.
继续充分加热. 试管中仍有固体 试管中有不分解的固体
(2)得出结论:该膨松剂的成分为
碳酸氢铵和碳酸氢钠
碳酸氢铵和碳酸氢钠

[活动探究二]探究膨松剂受热产生气体的量
(1)测定二氧化碳的质量:如图所示装置(气密性良好,各装置中的试剂为足量).

将一定量的膨松剂装入装置B中,加热前,先对已连接好的装置A、B和C通一段时间的空气,再连接上装置D、E后进行加热.
①装置A的作用是吸收空气中的
二氧化碳(或CO2
二氧化碳(或CO2

②装置C的作用是
吸收水分和氨气
吸收水分和氨气

③停止加热后,应继续通入空气一段时间,以保证产生的气体被装置充分吸收.通过测定实验前后装置
D
D
(填字母序号)的质量,其质量差即为样品产生的二氧化碳气体的质量.
(2)测定氨气的质量:只需调整上图中
CD
CD
(填装置字母序号)的连接顺序.另取一定量的膨松剂装入装置B中,通过测定实验前后装置C的质量,其质量差即为样品产生的氨气的质量.
[解释与结论]同学们进一步对实验结果进行分析后,认为该膨松剂质量良好.
[反思与评价]活动探究二中,若没有装置E,造成测定结果可能会
偏大
偏大
(填“偏大”、“不变”或“偏小”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

用分子或原子观点解释下列现象
(1)相同质量的蔗糖在热水中溶解比在同样多的冷水中快
温度升高,蔗糖分子运动速度加快
温度升高,蔗糖分子运动速度加快

(2)要检查如图所示装置的气密性是否良好,通常是把导管插入水槽的水中,然后用手握住大试管,看导管口是否有气泡产生.
温度升高,气体分子间距离增大
温度升高,气体分子间距离增大

体积膨胀,气体逸出
体积膨胀,气体逸出

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?武汉模拟)如图所示装置(气密性良好),改变滴管和小烧杯中的物质可以完成多个简单实验.
(1)若滴管甲中吸有水,烧杯丙中盛有适量生石灰.将滴管甲中的水滴入烧杯丙中,可观察到气球鼓起,一段时间后装置恢复原状.利用所学化学知识解释气球鼓起的原因
生石灰和水反应放出大量的热,使装置内气体受热膨胀
生石灰和水反应放出大量的热,使装置内气体受热膨胀
.若烧杯丁中盛有适量锌粒.将滴管乙中的液 体滴入烧杯丁中,烧杯丁中有气泡生成,气球明显鼓起.则滴管乙中所装液体是
稀盐酸
稀盐酸
.烧杯丁中发生反应的化学方程式为
Zn+2HCl=ZnCl2+H2
Zn+2HCl=ZnCl2+H2

(2)若滴管甲中吸有稀硫酸,滴管乙中吸有水,烧杯丙中盛有适量小苏打,烧杯丁中盛有用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花.该实验可用于验证使石蕊变色的物质是碳酸而不是二氧化碳.正确的操作顺序是:先
将滴管甲中的稀硫酸滴入烧杯丙中
将滴管甲中的稀硫酸滴入烧杯丙中
,观察
烧杯丁中的纸花是否变色
烧杯丁中的纸花是否变色
;再
滴入滴管乙中的水
滴入滴管乙中的水

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