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小宇同学在化学课上提出,可用磁铁来检验某种金属是否是铁,就这一过程而言,属于科学探究环节中的(  )
A、交流评价B、获得结论
C、设计实验D、提出问题
考点:科学探究的基本环节
专题:科学探究
分析:科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划(或设计方案)→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移,据此结合题意进行分析判断.
解答:解:根据题意,可用磁铁来检验某种金属是否是铁,是一个设计实验的过程,在交流评价、获得结论、设计实验、提出问题等基本环节中应属实验的环节.
A、“可用磁铁来检验某种金属是否是铁”这一过程,属于科学探究环节中的设计实验,不是交流评价,故选项错误.
B、“可用磁铁来检验某种金属是否是铁”这一过程,属于科学探究环节中的设计实验,不是获得结论,故选项错误.
C、“可用磁铁来检验某种金属是否是铁”这一过程,属于科学探究环节中的设计实验,故选项正确.
D、“可用磁铁来检验某种金属是否是铁”这一过程,属于科学探究环节中的设计实验,不是提出问题,故选项错误.
故选:C.
点评:本题难度不大,考查的是科学探究方法,是研究初中化学问题的重要方法,了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图反映了某个化学反应各物质质量与时间的关系.下列描述正确的是(  )
A、该反应是化合反应
B、甲的相对分子质量大于乙
C、丙是反应物,甲和乙是生成物
D、t1时,丙的质量一定等于甲、乙的质量之和

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学式或化学符号填空:
(1)氯元素
 
(2)镁离子
 
(3)2个氧分子
 
(4)三氧化二铁中铁显正三价
 

(5)氮气
 
(6)五氧化二磷
 
  (7)硫酸锌
 
(8)碳酸根离子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

推理是学习化学的一种重要方法,下列推理关系成立的是(  )
A、二氧化锰是加快过氧化氢分解的催化剂,所以催化剂是加快化学反应速率的物质
B、水电解产生氢气和氧气,所以水是由氢气和氧气组成的
C、空气中可燃物燃烧必须与氧气接触,所以把可燃物与氧气隔绝是灭火的有效方法之一
D、溶液中有晶体析出,其溶质的质量减小,所以溶质的质量分数一定减小

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室开放日,我与小香、小玉、小清、小丽等同学来到实验室,看到实验桌上摆放着四瓶无标签的试剂,分别是两瓶固体和两瓶液体,我们决定对“固体与液体”之间的反应进行一些探究.
(1)小香同学从一瓶固体和一瓶液体中各取少量试剂于试管中进行混合,立即产生了一种无色气体,对气体是何物质,同学们进行了大胆的猜想,小玉同学的猜想可能是①
 

小清同学的猜想可能是②
 
;…
(2)小丽想设计一个实验证明小玉同学猜想①是正确的,实验设计如下:
实验操作实验现象结论
①取少量黑色粉末于试管中,滴加少量无色溶液.
 
①有气泡产生.

 

产生的气体是
 

原猜想①成立.
(3)我写出实验中能得到猜想②气体的反应的化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

为探究镁、铝、铜、银的金属活动性顺序,化学兴趣小组设计了如图三个实验(所有金属均已打磨,其形状、大小相同,所有稀硫酸的溶质质量分数及体积相同):

(1)小组同学认为,通过实验①和②可以比较镁和铝的金属活动性,他们依据的实验现象是
 

(2)一段时间后,取出实验③中的铜片,观察到其表面有银白色物质,说明铜的活动性比银强,该反应的化学方程式是
 

(3)小组中有同学认为,上述实验方案不足以得出四种金属的活动性顺序,她在上述实验的基础上,用一种金属和一种盐溶液反应,实现了探究目的.她所用的金属是
 
,盐溶液是
 
溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:

要区别下列各组物质(横线前面的),所选择的方法或试剂不正确的是(  )
A、氧气与氮气---带火星的木条
B、二氧化碳与氧气---澄清石灰水
C、硬水与软水---肥皂水
D、氮气与二氧化碳---燃着的木条

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质溶于水吸收热量,温度显著下降的是(  )
A、浓H2SO4
B、NaCl
C、生石灰
D、NH4NO3

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列是一些粒子的结构示意图,有关说法错误的是(  
A、③⑤属于同种元素的不同种粒子
B、①表示的是阳离子,③表示的是阴离子
C、②④两种元素的化学性质相似
D、②④属于元素周期表中不同纵行的原子

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