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下列实验操作中错误的是(  )

 

A.

实验室制取气体,要先对装置的气密性进行检查

 

B.

可燃性气体点燃前必须检验其纯度

 

C.

给玻璃器皿加热时都需垫上石棉网

 

D.

实验产生的废液就倒入指定的容器内


考点:

实验操作注意事项的探究;用于加热的仪器;检查装置的气密性;易燃物和易爆物安全知识..

专题:

实验操作型.

分析:

A、实验室制取气体,从防止漏气的角度,必须检验装置的气密性;

B、从安全的角度点燃可燃性气体必须检验其纯度;

C、底面积大的玻璃器皿要在加热时垫上石棉网,试管等底面积小的玻璃仪器可直接加热;

D、从环保的角度,实验产生的废液倒入指定的容器内,不能随意丢弃.

解答:

解:A、实验室制取气体,从防止漏气的角度,必须检验装置的气密性,故A正确.

B、可燃性气体在爆炸极限内点燃会爆炸,故点燃可燃性气体必须检验其纯度,故B正确.

C、底面积大的玻璃器皿要在加热时垫上石棉网,试管等底面积小的玻璃仪器可直接加热,故C不正确.

D、从环保的角度,实验产生的废液倒入指定的容器内,不能随意丢弃,故D正确.

点评:

本题主要探究实验的一些注意事项,掌握检验装置气密性、点燃可燃性气体、玻璃仪器的加热、废液的处理等操作和注意事项.


练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


右图是测定空气中氧气含量的装置,请回答下列    问题:

(1)有关反应的文字表达式或符号表达式为            

(2)冷却后,打开止水夹,可观察到的现象是              

(3)下列说法正确的是           (填字母)

A.燃烧匙中的红磷越多,水位上升越高

B.不可以用木炭代替红磷进行相同实验

C.本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2

(4)已知五氧化二磷溶于水且化学性质与二氧化碳相似,

反应完毕后振荡集气瓶再滴入紫色石蕊溶液,溶液变         色。

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科目:初中化学 来源: 题型:


某金属元素R的氧化物中,R元素与氧元素的质量比为7:3,R的相对原子质量为56,则R的氧化物化学式为(  )

 

A.

RO

B.

RO2

C.

R2O3

D.

R3O4

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列现象一定发生了化学变化的是(  )

 

A.

食物腐烂

B.

冰雪融化

C.

雕刻玉石

D.

电灯发光

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列各组物质中,前者属于混合物、后者属于单质的是(  )

 

A.

蒸馏水 氮气

B.

糖水 氧气

C.

氯化钠溶液 空气

D.

二氧化碳 氢气

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科目:初中化学 来源: 题型:


某溶液溶质的质量分数为20%,加入50g水后变为10%,稀释后溶液中溶质的质量是(  )

 

A.

50g

B.

10g

C.

100g

D.

40g

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科目:初中化学 来源: 题型:


空气是人类赖以生存的自然资源.测定空气中氧气体积分数的实验装置如下图所示.集气瓶中的燃烧匙内放有一定量的红磷,用弹簧夹夹紧乳胶管.点燃红磷,立即伸入瓶中并把塞子塞紧.待红磷熄灭后,打开弹簧夹.

(1)写出红磷在空气中燃烧的符号表达式:  

(2)该实验的现象是  ,可代替红磷测定空气中氧气含量的药品是 B (填序号)

A.木炭      B.铜丝      C.铁粉      D.蜡烛

(3)红磷熄灭后,集气瓶内剩下的气体主要是  (填化学式),由此实验可推知该气体具有   性质.

(4)造成测量结果偏小的原因可能是  .(任写一条)

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科目:初中化学 来源: 题型:


通过学习,我们已初步掌握了气体制取的规律:

(1)化学兴趣小组活动中,两位同学拿出两瓶无标签的试剂,分别是固体和液体,他们取少量的试剂于试管中混合,立即产生一种无色气体.他们想对此气体展开探究,请你帮助他们一起完成.

此气体是什么物质?验证它的实验方案如下:

    猜想

   实验步骤

      现象

结论

此气体可能是氧气

  

  

该气体是氧气

上述产生氧气的化学反应的文字表达式是:  

(2)若用加热高锰酸钾制取氧气,采用的发生装置是上图中的A 装置,但要在试管口塞上一团棉花.则该化学反应的文字表达式是  .用D装置收集氧气时,检验已收集满的方法是  (实验操作和现象)

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科目:初中化学 来源: 题型:


日常生活中,我们经常饮用矿泉水。右图是某饮用天然水部分商标图,

  图中列出了理化指标。这里的钙、镁、钾、钠指的是       (       )

A.单质           B.原子        C.分子       D.元素

 


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