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    10．下列符号表示2个氢原子的是（　　）
    A．HB．2HC．H2D．H+

    分析 根据原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字进行解答．

    解答 解：原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以2个氢原子，就可表示为：2H；
    故选B

    点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列对部分化学知识的归纳完全正确的一组是（　　）
    A．化学与生活B．化学与环境
    ①生活中常用加热煮沸的方法软化硬水②用燃烧的方法区分羊毛和涤纶
    ③利用洗洁精的乳化作用去除油污    		①焚烧植物秸秆不会造成空气污染
    ②PM2.5是造成雾霾天气的原因之一
    ③含磷洗涤剂的使用会导致水污染
    C．化学与安全D．化学与健康
    ①炒菜油锅着火可以用锅盖盖灭
    ②在室内放一盆水，可防止煤气中毒
    ③夜间发现液化气泄漏开灯寻找泄漏源    		①人体缺铁会引起贫血
    ②用甲醛的水溶液浸泡海产品保鲜
    ③食用蔬菜和水果来补充维生素
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．请根据如图所示的实验装置图填空．

    （1）D图中②的仪器名称为集气瓶．
    （2）实验室用B装置制取氧气时，发生反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，仪器 ①的作用是便于添加液体药品、控制滴加液体速率可以控制化学反应的速率（写一点即可）．
    （3）现有大理石、碳酸钠粉末、稀盐酸、稀硫酸，选择合适的物质用C装置制取CO2气体，其化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O，在反应过程中，使反应停止的操作是关闭活塞．
    （4）实验室常用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物来制取甲烷气体．甲烷是一种无色无味、密度比空气小、极难溶于水的气体，则制取并收集甲烷的装置组合是AF或AD，若用图3装置收集甲烷，气体应从b端导入（选填“a”或“b”）．
    （5）小明同学用锌粒和稀盐酸制取氢气，小华认为小明制取的氢气不纯，杂质气体除了水蒸气外还含有HCl（填化学式），基于以上问题，两位同学最终设计了如图2方案制取纯净、干燥的氢气，请回答下列问题．

    ①H中硝酸银溶液的作用是检验氯化氢已除尽（或证明氯化氢已除尽）；
    ②I中液体是浓硫酸（填名称）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．辉铜矿主要成分为Cu2S，软锰矿主要成分为MnO2，它们都含有少量SiO2、Fe2O3等杂质．工业上综合利用这两种矿物制备硫酸锰和碱式碳酸铜的主要工艺流程如（图1）所示．
    已知：①硫酸、MnO2与Cu2S反应生成硫酸铜、MnSO4和单质硫；
    ②[Cu（NH3）4]SO4常温稳定，在热水中会分解生成NH3；
    ③部分金属阳离子生成氢氧化物沉淀的pH范围如表所示：
      
    开始沉淀的pH    		 
    沉淀完全的pH
     
    Fe3+    		 1.1 3.2
     
    Mn2+    		 8.3 9.8
     
    Cu2+    		 4.4 6.4
    （1）酸浸时，为了提高浸取率可采取的措施有矿石粉碎或者适当升高温度或者搅拌（任写一点）；酸浸过程中，硫酸、MnO2与Cu2S的化学反应方程式为2MnO2+Cu2S+4H2SO4=2CuSO4+S+4H2O+2MnSO4．
    （2）调节浸出液pH的范围为1.1～3.2，其目的是使铁离子转化为氢氧化铁沉淀除去；
    （3）本工艺中可循环使用的物质是NH3（写化学式）．
    （4）NH4HCO3溶液、氨气与MnSO4反应生成MnCO3和一种铵盐，且化学方程式为NH4HCO3+NH3+MnSO4=MnCO3↓+（NH4）2SO4；
    （5）碳酸锰可转化为硫酸锰溶液，试根据（如图2）曲线图示，由硫酸锰溶液结晶出MnSO4•H2O的最低温度是
    40℃；若由硫酸锰溶液结晶出MnSO4•5H2O的最佳温度是：0℃（上述两个温度均在图中所示范围内选取）

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．根据所学的知识并结合如图1所示仪器，回答有关问题：

    （1）写出仪器E的名称水槽．
    （2）实验室以氯酸钾为原料制取并收集氧气，完成这个实验除选用A、D、E、F和I外，还需增加的仪器是酒精灯．反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
    （3）实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，组装一套气体发生装置所需的仪器是AFH（或BH、ACFG、BCG） （填字母），反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
    （4）实验室获取氮气有很多种途径，常见的方法有三种：
    方法一：将氨气通入灼热的氧化铜粉末，得到纯净的氮气和铜；
    方法二：将空气通过灼热的铜，得到较纯净的氮气和氧化铜粉末；
    方法三：将亚硝酸钠（NaNO2）和氯化铵的混合溶液加热，氮元素全部转化为氮气．
    进行实验时可选择的实验仪器如图2所示（省略夹持装置与加热装置）．
    ①方法一：制氮气所需的氨气可以用浓氨水滴加到生石灰中得到，此反应的发生装置最好选用D（填标号）．生石灰在此反应中的作用除CaO与水反应，减少了溶剂外，另一个作用是：生石灰和水反应放热，促使氨水挥发、分解而得到氨气（或降低氨气的溶解度）．
    ②方法二：为保证所得氮气尽可能纯净，除了使用铜外，还可以向装置E（填字母）中加入碱石灰（或氢氧化钠固体）以除去其它杂质气体．
    ③方法三：制氮气的化学方程式为：NaNO2+NH4Cl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NaCl+N2↑+2H2O．
    ④1892年，英国科学家瑞利（Rayleigh）发现，采用方法二得到的氮气在相同条件下比方法三得到的氮气密度总是偏大5‰左右．若上述实验设计与操作均无错误，且氮气已完全干燥，请解释产生这一现象的原因方法二制得的氮气中含有密度（或相对分子质量）比氮气大的稀有气体，导致密度偏大．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列有关生活、环境、资源等问题叙述不正确的是（　　）
    A．pH＜5.6的雨水称为酸雨
    B．“温室效应”主要是由CO2等气体引起的
    C．地球表面约71%被水覆盖，因此淡水资源丰富
    D．PM2.5专用口罩中使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．如图为某化学兴趣小组同学设计的观察铁制品锈蚀的实验装置，下列叙述正确的是
    ①一段时间后，铁丝会由下至上出现锈蚀现象（　　）
    ②一段时间后，水面处铁丝锈蚀严重
    ③一段时间后，塑料瓶会膨胀，因为铁生锈要放热
    ④一段时间后，塑料瓶会变瘪，因为铁生锈要消耗氧气．
    A．①③B．②④C．②③D．①④

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．如图为空气成分比例图（按体积计算），其中b代表的气体是（　　）
    A．氮气B．氧气C．稀有气体D．二氧化碳

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．用化学用语填空：
    （1）空气中含量最多的气体是：N2；
    （2）由8个硫原子构成的硫分子是：S8；
    （3）2个氧原子：2O；
    （4）氧化铝：Al2O3；
    （5）可用于灭火的气体是CO2．

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